Planetaki Planet Jose María Ortiz

El W3C demuestra el poder de la Plataforma Web Abierta en el Mobile World Congress 2012

2012-02-09T15:58:55Z

El W3C tiene el placer de invitar a los medios de comunicación, analistas y otros asistentes al Mobile World Congress (MWC) 2012 para reunirse con el W3C y conocer cómo la Plataforma Web Abierta está transformando la industria. Desde el día 27 de febrero al día 1 de marzo el W3C realizará varias demostraciones [...]

La Política de Solicitudes de Acceso en Widgets es una Recomendación del W3C

2012-02-08T15:08:19Z

El Grupo de Trabajo de Aplicaciones Web ha publicado la Política de Solicitudes de Acceso en Widgets como Recomendación del W3C. Esta especificación define el modelo de seguridad para controlar el acceso a la red desde dentro de un widget, así como un método para que los autores puedan solicitar que el agente de usuario [...]

Borrador de Última Convocatoria de IDL de Web

2012-02-08T15:08:19Z

El Grupo de Trabajo de Aplicaciones Web ha publicado un Borrador de Trabajo de Última Convocatoria de IDL de Web. Este documento define un lenguaje de definición de interfaces, IDL de Web, que se puede usar para describir interfaces que se pretende que sean implementados en navegadores web. IDL de Web es una variante de [...]

LA PIEL

2012-02-06T21:55:32Z

Continuando con el tema de la fisioterapia aplicada a la estética, hoy me gustaría hablar de la protagonista en esta disciplina. La piel es el mayor órgano del cuerpo, con una longitud de entre 1 metro y medio y 2 metros cuadrados. Esta formada por 3 capas (epidermis, dermis y subcutis) y tiene importantísimas funciones como la protección del organismo frente a agentes externos como las bacterias, hongos, radiaciones, la regulación de la temperatura, ejerce de aislante térmico y almacén energético (mediante la grasa acumulada en el subcutis) y es un elemento fundamental sensorial, ya que en ella se localizan los receptores encargados de trasmitir al cerebro la información referente al tacto, presión, vibración, temperatura, dolor...
La epidermis es la capa externa, y a su vez esta compuesta por varias capas. En la más profunda, se produce la regeneración al dividirse las células madre creando nuevas células que van ascendiendo hasta llegar a la superficie. En su paso por las diferentes capas, las células se van trasformando, pasando a ser mas planas y a estar mas unidas entre si, para formar en la capa cornea, que es la superficial, una autentica barrera, como una pared hecha con ladrillos (células) y cemento que protege al organismo y evita la deshidratación. Periódicamente, estas células, que podíamos decir que están ya “muertas”, se van desprendiendo (descamación). En esta superficie están presentes las terminaciones de los anejos cutáneos: pelo, uñas y glándulas sudoríparas y sebáceas. Existe una película llamada manto epicutaneo, formada mayoritariamente por agua, grasa y sudor que recubre esta capa mas superficial, siendo la responsable del ph y de las principales funciones de la piel, viéndose mas desprotegida cuando esta barrera se altera por alguna razón (estrés, agentes físicos como el frío o el sol, alimentación…). A esta capa van encaminados los tratamientos antienvejecimiento y las alteraciones del agua y el sebo (pieles secas, grasas, acneicas…).
La dermis, es la capa intermedia. En ella se encuentran los vasos sanguíneos que alimentan a la epidermis, las terminaciones nerviosas y los anejos cutáneos. Esta formada por colágeno y elastina principalmente que son fabricados por los fibroblastos, células a las que van dirigidas la mayor parte de las actuaciones en medicina estética para estimular su actividad y frenar el proceso de envejecimiento.
Por ultimo, tenemos el subcutis o hipodermis, formado mayoritariamente por adipositos, células formadas por grasa y encargadas del almacenamiento de energía y nutrientes, amortiguación frente a traumatismos y aislamiento térmico fundamentalmente. Hacia esta capa van encaminados todos los tratamientos anticelulíticos y reductores.

El W3C presenta el Nivel Startup para Miembros

2012-02-06T13:43:52Z

Para aumentar y ampliar la participación en sus actividades, el W3C ha anunciado un nuevo nivel startup de miembro para las pequeñas organizaciones nuevas en el W3C. Estas organizaciones podrán ser elegidas para el nuevo nivel en función de su tamaño (10 empleados o menos) y sus ingresos anuales. Este nuevo nivel está disponible para [...]

Publicado el Borrador del Modelo de Datos PROV y la Notación de Sintaxis Abstracta

2012-02-03T14:41:33Z

El Grupo de Trabajo de Procedencia ha publicado un Borrador de Trabajo sobre el Modelo de Datos PROV y la Notación de Sintaxis Abstracta. PROV-DM es un modelo de datos esencial para determinar la procedencia en la construcción de representaciones de las entidades, personas y procesos involucrados en la producción de un dato o una [...]

Borrador de Última Convocatoria de la API de Vibración

2012-02-03T14:41:33Z

El Grupo de Trabajo de APIs de Dispositivos ha publicado un Borrador de Trabajo de Última Convocatoria de la API de Vibración. Esta especificación define una API que proporciona acceso al mecanismo de vibración del dispositivo que lo contiene. La vibración es una forma de retroalimentación táctil. Esta API está diseñada para abordar importantes casos [...]

El Grupo de Trabajo de Aplicaciones Web RDF ha publicado tres Borradores de Última Convocatoria

2012-02-01T14:04:51Z

El Grupo de Trabajo de Aplicaciones Web RDF ha publicado tres Borradores de Trabajo de Última Convocatoria: RDFa Esencial 1.1, RDFa Lite 1.1 y XHTML+RDFa 1.1. Juntos, estos documentos esbozan la visión de RDFa en lenguajes de etiquetado Web basados en HTML y XML. RDFa Esencial 1.1 especifica las reglas esenciales de sintaxis y procesamiento en [...]

La Internet Society realiza una donación al W3C en apoyo a la gestión de la Plataforma Web Abierta

2012-02-01T14:04:51Z

En su continuo esfuerzo para fomentar un ecosistema de Internet abierto, la Internet Society ha anunciado la donación de 1 millón de dólares al Consorcio World Wide Web. Esta donación supone el último plazo del compromiso adquirido en 2009 de la Internet Society por valor de 2,5 millones de dólares durante tres años y apoya [...]

BAD: Demo que muestra cómo eliminar las barreras de accesibilidad Web

2012-02-02T14:31:14Z

El Grupo de Trabajo de Educación y Difusión (EOWG) de la Iniciativa de Accesibilidad Web (WAI) ha actualizado la Demo del Antes y el Después (BAD). BAD muestra un sitio Web inaccesible y una versión del mismo sitio Web tras eliminar las barreras de accesibilidad Web. Lee el e-mail de la actualización y aprende [...]

El W3C pone en marcha el Grupo Asesor de Patentes para la Especificación de Eventos Táctiles

2012-01-31T14:00:25Z

De acuerdo con su Política de Patentes, el W3C ha puesto en marcha un Grupo Asesor de Patentes (PAG) en respuesta a las publicaciones relacionadas con la Especificación de Eventos Táctiles versión 1, desarrollada por el Grupo de Trabajo de Eventos Web. El W3C crea un PAG para resolver los conflictos que puedan surgir si [...]

Cómo diseñar un sistema de búsqueda de contenidos

2012-01-27T12:29:54Z

¿Alguna vez os habéis planteado cómo implementar un sistema de búsqueda de contenidos en un sitio web? Imagino que muchas veces. Yo también.

¿Alguna vez habéis tratado de innovar y hacer las cosas de otra forma al diseñar un sistema de búsqueda? Imagino que alguna vez. Yo también.

¿Alguna vez habéis podido diseñar efectivamente la interfaz de un sistema de búsqueda? No sé si habéis podido, o si os han dejado. Yo lo hice una vez pero no os lo enseño porque no le quiero dar publicidad a quien no lo merece.

Por eso, y porque me parece una ejecución impecable, os enseño el sistema de búsqueda que mi amigo Guillermo Latorre ha implementado en su blog personal, Hachemuda.

No hay mucho que decir. Simplemente disfrutarlo.

Captura de pantalla del sistema de búsqueda de Hachemuda

Herramienta de ayuda para realizar una consultoría de accesibilidad

2012-01-25T13:10:57Z

Comparto con vosotros una herramienta personal que he creado para ayudar a realizar el informe resultante de una consultoría de accesibilidad web. Al final del artículo tenéis la descarga.

Consultar otros materiales de apoyo en la zona de descargas

Qué es y qué no es

NO es una herramienta para realizar una revisión automática de la accesibilidad web de un portal.

Es una herramienta que permite ir recogiendo los datos obtenidos durante la revisión automática y manual del sitio de acuerdo a la Norme UNE 139803, que es un poco más exigente que las WCAG 1.0 (ver diferencia entre las WCAG 1.0 y la Norma UNE 139803), y que te genera información de utilidad para realizar el informe.

Cuando redactas el informe que refleja los resultados de la consultoría hay dos apartados claves:

el análisis detallado donde incluyes por cada punto de verificación y página de la muestra qué se pretende evaluar y cómo se ha evaluado, qué errores se han cometido, cómo solucionarlos técnicamente y cómo evitarlos en el resto del portal. Este apartado debe estar orientado a los desarrolladores que van a realizar los cambios.
el resumen de la evaluación, que está destinado a las personas que han contratado la consultoría y que no tienen por qué tener conocimientos técnicos. En este resumen se indica de manera concisa y clara, sin entrar en aspectos técnicos, cuáles son los principales problemas en base a su criticidad y recurrencia, el nivel de adecuación alcanzado por la muestra y por cada una de sus páginas, etc.

Los datos que genera la herramienta que comparto son especialmente útiles para ese resumen de la evaluación. Genera un resumen del nivel de adecuación A y AA (tanto de la muestra en general como de cada una de sus páginas) datos estadísticos y gráficas que permiten resumir y presentar de forma concisa y muy gráfica los resultados. También nos ayuda a nosotros a identificar con rapidez cuáles son los puntos de verificación y las páginas que presentan más problemas.

Descripción de la herramienta

Está en formato Excel. Todos los campos están protegidos salvo aquellos que se deben ir rellenando. Es una herramienta de uso personal que he decidido compartir, así que su funcionamiento y organización están basados en mi manera habitual de trabajar.

La Excel está dividida en cuatro pestañas:

Pestaña 1: General

En esta pestaña se rellenan los datos generales sobre la web a analizar:

Fecha: rango de fechas entre las que se realiza la evaluación
Web: URL de la web que se analiza
Cliente: cliente para el que se realiza la consultoría
Evaluador: persona que lleva a cabo la evaluación
Nº de páginas de la muestra: nº de páginas que componen la muestra a evaluar. Está pensada para un máximo de 15.
Datos de las páginas de la muestra: alias por el cual haremos referencia a esa página y su URL. El alias que demos a cada página de la muestra será el que automáticamente se adjudique en el resto de la Excel para identificar a esa página.

Pestaña 2: A

La labor que debe hacer el evaluador en esta pestaña es indicar por cada una de las páginas de la muestra y por cada uno de los puntos de verificación de nivel A si dicha página cumple, no cumple o no se aplica el correspondiente punto de verificación que está analizando.

Por tanto por cada punto de verificación de nivel A y cada página de la muestra encontramos las siguientes columnas:

el punto de verificación a evaluar
el nivel de dicho punto. Se indica si es A, si es A sólo según la Norma UNE 139803, o si sólo es A en determinado contexto
un listado con las páginas de la muestra. El nombre que aparecerá será el alias que se le ha dado a cada página en la primera pestaña.
un desplegable por cada página para indicar si dicha página cumple con el punto de verificación. Es lo que debe rellenar el evaluador a medida que avanza en el análisis de accesibilidad de las páginas. Los valores disponibles son:
- Sí: la evaluación manual (o automática cuando sea posible) determina que cumple dicho punto de verificación.
- No: la evaluación manual (o automática cuando sea posible) determina que no cumple dicho punto de verificación.
- No se aplica: cuando el punto de verificación no es aplicable a la página porque no es posible una respuesta "sí" o "no". Por ejemplo, el punto de verificación 1.2 dice “Proporcione vínculos redundantes en formato texto para cada zona activa de un mapa de imagen del servidor”, si la página analizada no tiene mapas de imagen de servidor, no puedes indicar que se han proporcionado vínculos para cada zona activa ni que no se han proporcionado, simplemente no se aplica porque no se utilizan mapas de imagen de servidor.
un desplegable para indicar si la muestra en su conjunto cumple el punto de verificación. Los valores disponibles son los mismos que en el caso anterior. El evaluador deberá especificarlo en base a:
- si alguna de las páginas no cumple el punto de verificación, la muestra en su conjunto no lo cumple
- si el punto de verificación no se aplica a todas las páginas, dicho punto no se aplica a la muestra en su conjunto
- sí ninguna de las páginas no cumple el punto el punto de verificación (es decir, sólo hay páginas que lo cumplen o en las que no se aplica), la muestra en su conjunto cumple el punto de verificación

Para hacerlo más visual y localizar con más facilidad el tipo de datos insertados, en función del valor especificado se estable un código de color:

¿Que información nos genera esta pestaña?

En la imagen anterior se ve que por cada punto de verificación nos incluye un resumen del número de páginas de la muestra que cumple, no cumplen o en las que no se aplica dicho punto de verificación.

El grueso de la información generada la encontramos a la derecha de las columnas especificadas anteriormente:

Los datos que proporciona son:

una tabla resumen del cumplimiento de nivel A de la muestra en general. El nº de puntos que se cumplen, no se cumplen o no se aplican y qué porcentaje suponen respecto al número de puntos que hay que cumplir. Se ofrece el porcentaje de cumplimiento y no cumplimiento tanto teniendo en cuenta los puntos no aplicables como sin tenerlos en cuenta.
gráfico que refleja también el resultado del porcentaje de cumplimiento y no cumplimiento del nivel A de la muestra. Para la realización del gráfico no se tienen en cuenta los puntos no aplicables, es decir, a la hora de hacer la estadística se restan del número de puntos que hay que cumplir.

una tabla resumen por cada una de las páginas de la muestra. Por cada página podemos ver el número de puntos de nivel A que cumple, no cumple o no se aplican, y el porcentaje que suponen respecto al número de puntos que se han de cumplir. Se ofrece el porcentaje de cumplimiento y no cumplimiento tanto teniendo en cuenta los puntos no aplicables como sin tenerlos en cuenta.

gráfico de barras que refleja también el porcentaje de cumplimiento y no cumplimiento del nivel A de cada página de la muestra. Para la realización del gráfico no se tienen en cuenta los puntos no aplicables, es decir, a la hora de hacer la estadística se restan del número de puntos que hay que cumplir.

Esta información nos permite conocer el nivel de adecuación de la muestra y de cada página. Nos permite además localizar de forma visual las páginas que más problemas tienen.

Pestaña 3: AA

El funcionamiento y los datos que genera son equivalentes a la pestaña A pero para los puntos de verificación de nivel AA.

Los datos se generan para los puntos de verificación AA y para los puntos de verificación A+AA.

Los primeros son sólo a modo informativo y sirven también de base para calcular los realmente importantes, los datos A+AA.

Para alcanzar el nivel de adecuación AA es necesario cumplir con los puntos de verificación A y AA, por tanto los gráficos y estadísticas que nos informan del nivel de adecuación AA de la muestra son los datos A+AA.

Pestaña 4: Por puntos de verificación

Esta pestaña nos da una perspectiva global de los puntos de verificación que más problemas están generando. Por cada uno de ellos, en una tabla, agrupados por nivel A o AA, se indica el nº de páginas de la muestra que lo cumplen, no lo cumplen o en las que no se aplica.

Se generan una serie de gráficas que permiten identificar cuáles son los más o lo menos problemáticos.

Descarga de la herramienta

La descarga es gratuita.

Descarga de la herramienta de ayuda para realizar una consultoría web. Archivo excel .XLSX de 85.6 KB

Esta prohibido su uso comercial y su distribución sin permiso del autor.

Artículos relacionados:

Me acuerdo de Napster y de Audiogalaxy, y ahora Megaupload

2012-01-19T23:24:05Z

Llegar a casa después de una tarde dedicada a improve my english y cenar con la noticia de que el FBI ha cerrado Megaupload. Maldecir, estar rabioso y ponerme de muy mal genio ha sido todo uno.

Una vez más, la auto-nombrada policía del mundo mundial vuelve a la carga imponiendo ese poder que tiene contra una empresa que tiene 155 trabajadores en todo el mundo, y que tiene su sede central fuera de Estados Unidos.

Ellos lo pueden todo, y lo pueden en todas partes. Llevan muchas décadas advirtiendolo en las películas. Que nadie se engañe. Eso es así. Tienen el poder, y lo ejercen. Y ahora han cerrado Megaupload en un acto de poder, alegando que los dueños cometen delitos de violación de derechos de autor, blanqueo de dinerno y no sé cuántas cosas más. Casi es lo de menos.

No me apetece ponerme a repasar la de elementos de los que podría hablar respecto de la impunidad de la que se goza en casa de la policía del mundo… si es que da lo mismo. Ellos lo pueden todo.

Lo que no pueden, ni ellos ni sus lameculos al otro lado del charco, es frenar la creatividad, la capacidad de las personas para crear a partir de la dificultad. Me acuerdo del cierre de Napster. Me acuerdo del nacimiento de Audiogalaxy. Me acuerdo del nacimiento de la tecnología P2P, de eMule, de tantos ingenios que surgieron a partir de la dificultad.

Y lo han vuelto a hacer. Una nueva dificultad en el camino del cambio de paradigma y de la consolidación de un nuevo tiempo. Una nueva oportunidad de crear, de progresar, de poner a funcionar el pensamiento colectivo que nos llevará a un lugar mejor. Que nadie tenga la más mínima duda de ello.

Ellos tienen el poder y la fuerza. Pero nosotros tenemos la inteligencia.

Y somos más.

FISIOTERAPIA ESTETICA, PLASTICA Y REPARADORA

2012-01-14T05:29:17Z

Todos nos preocupamos en mayor o menor medida por nuestra apariencia física. Esta preocupación repercute directamente sobre la salud. La insatisfacción con nuestro cuerpo puede llevarnos a una autovaloración negativa y esta valoración genera frecuentemente un bajo nivel de autoestima, una imagen corporal negativa, dificultades para las interacciones sociales, problemas en las relaciones sexuales, depresión y desordenes o trastornos de la alimentación. Entendiendo todo esto, no os extrañareis si os digo que los problemas “estéticos” requieren un abordaje desde los puntos de vista estético, físico y psíquico.
La fisioterapia Estética es una de las disciplinas que participará en este abordaje multidisciplinar de las afecciones relacionadas con la apariencia física. Para ello, el fisioterapeuta tendrá conocimientos de medicina estética, cirugía plástica y estética, cosmetología y farmacología, psicología, biología …
La fisioterapia estética trata afecciones dermatológicas como acné, dermatitis seborreicas, cicatrices, quemaduras, hematomas; afecciones vasculares como “celulitis”, edemas, arañas vasculares, varices , piernas cansadas, rosáceas; estados hormonales como los síndromes premenstrual y menstrual, embarazo, posparto y otras afecciones como envejecimiento, flacidez cutánea y muscular, arrugas, sobrepeso, grasa localizada, adherencias, estrías…
La fisioterapia plástica y Reparadora trata traumatismos y lesiones, cirugías de la mano, cráneo mandibulares, abdominales y torácicas, amputaciones, cirugía tras tumores y sus secuelas (reconstrucciones), cirugía estética (liposucciones, abdominoplastias, mamoplastias, lifting, injertos…).
Los instrumentos utilizados para estos tratamientos van desde nuestras manos (masajes, drenaje linfático manual y otras técnicas manuales), los clásicos aparatos (electroterapia, ultrasonidos, presoterapia) y los cosméticos hasta la aparatología más vanguardista como el láser, cavitación o radiofrecuencia.

MANOS DE ORO

2012-01-14T05:29:18Z

La mayoría de nosotros seriamos incapaces de imaginarnos la vida sin nuestras manos. Resultan imprescindibles tanto para actividades tan básicas como lavarnos, comer o hacer las tareas domesticas como para los trabajos mas minuciosos como tocar un instrumento musical, hacer la caricia mas tierna o realizar una operación de neurocirugía.
Son las herramientas más perfectamente diseñadas con las que contamos los seres humanos.
Por todo lo anterior, la rehabilitación de una mano es una de las tareas más importantes y complejas que un fisio puede tener.
Después de un traumatismo o tras una intervención quirúrgica de la mano, el tratamiento recuperador y la prevención de la rigidez de los dedos son imprescindibles, ya que la pérdida de su funcionalidad, ya sea parcial o total, tiene un alto coste tanto humano como económico.
Trataremos el dolor, el edema y la rigidez para evitar el círculo vicioso que componen.
En muchos casos es necesario el uso de ortesis (dispositivo ortopédico diseñado para inmovilizar parcial o totalmente una o varias articulaciones), sobretodo tras la cirugía, y será el cirujano el que decida el tipo de ortesis necesaria en cada caso.
Siempre según las indicaciones del cirujano, se empezará el tratamiento recuperador, realizando sesiones diarias de movilizaciones pasivas suaves, masaje para mejorar la circulación y drenar el edema, baños de parafina, ejercicios para potenciar la musculatura de la mano y dedos, electroterapia para estimular la musculatura y terapia ocupacional.
En estos casos particularmente, la motivación del paciente resulta primordial para una buena evolución, ya que el trabajo diario en su domicilio, realizando los ejercicios que el fisio le haya indicado, será determinante para obtener buenos resultados.

ENFERMEDAD DE DUPUYTREN

2012-01-14T05:29:18Z

Esta semana continuamos con la mano y sus afecciones. Cuando era niña, a mi casa solía venir un amigo de la familia al que apodaban “El Manco”. Este hombre conservaba sus manos pero casi no podía moverlas. Recuerdo que incluso lo habían operado, pero la cosa no había ido muy bien. Estoy prácticamente segura de que nuestro amigo padecía la enfermedad de Dupuytren.
Afecta a la palma de la mano y/o a los dedos. La fascia palmar, un tejido similar a una tela, situado bajo la piel, se engrosa y se va retrayendo, formándose unos nódulos en la palma de la mano y unas bridas que progresivamente van impidiendo la apertura de la palma de la mano y de los dedos. La piel de la palma también puede acabar retraída. Con más frecuencia afecta al 4º y 5º dedos, quedando al final de la evolución de la enfermedad completamente flexionados, siendo imposible estirarlos. Como podéis imaginas es una enfermedad, que de no tratarla a tiempo supondrá la invalidez total de la mano a medida que vaya avanzando.
No se conoce muy bien su causa, se asocia a factores hereditarios, y es frecuente es personas que realizan trabajos manuales repetitivos, con diabetes, epilepsia, tabaquismo o alcoholismo. Es mas frecuente en varones a partir de los 40 años, aunque también se puede presentar a cualquier edad tanto en hombres como en mujeres.
El tratamiento es principalmente quirúrgico. La técnica elegida dependerá del estado en que se encuentre la enfermedad y el tiempo que lleve la mano con sus funciones disminuidas. Así, la cirugía será de mayor dificultad cuanto mas avanzada este la enfermedad y cuanto mas tiempo lleve sin funcionar correctamente, siendo a veces necesarios injertos de piel.
La fisioterapia es muy importante después de la cirugía, puesto que gracias a esta, se podrán mantener las reparaciones hechas en la operación. Trabajaremos uno a uno los dedos para ganar movilidad y fuerza, igual con la palma de la mano. Se trataran cuidadosamente las cicatrices y los injertos de piel. El tratamiento se complementará con terapia ocupacional.

UX, una profesión muy humana

2012-01-13T11:17:54Z

Llevo desde ayer por la noche pensando en este post. No es la primera vez que me pasa eso de pensar en un post aún cuando estoy lejos del ordenador. Es lo que el profesor Orihuela llama síndrome del próximo post. Y me gusta que eso suceda.

La cuestión es que ayer, tras leer un post de un blogger de esos a los que uno lee desde hace años, conoce personalmente y, por ello, admira en una doble vertiente, empecé a rumiar algo que estaba en mi cabeza y no terminaba de salir.

El post que leí es de Unjubilado. Un blogger al que merece mucho la pena leer, aunque que nadie espera en sus textos cuestiones tecnológicas. Es otra cosa. El post es Calidad humana. En ese post se habla de personas, de gente, de seres humanos. De cómo somos, de qué hacemos, de cómo nos comportamos.

Se habla de compartir, sobre todo se habla de compartir. Y hay una frase en el post que me dejó marcado:

¿Para qué tener lo que no se puede compartir?

En ese orden de cosas, otros post que leí ayer, de Juan Leal, dio la puntilla a la idea de ponerme a escribir esto. El post de Juan Leal, magnífico, se llama Bajar a 33rpm: el movimiento lento en Internet. En él se habla también de personas. Cierto que de una forma más enfocada que en el post de Unjubilado, pero se habla de lo mismo.

Hay una cita en el post de Leal, de Bernando Hernández:

A lo largo de los últimos 5 años, los mismos casi que tiene este blog, me he concentrado tremendamente en mi trabajo, en Google, en mis empresas, en producir más y mejor: toda mi energía ha estado concentrada en esto. Mis amigos, mi familia, mis parejas, las personas y los sentimientos pasaron a un segundo plano ante la prioridad de mis ambiciones.

Toca ahora otra cosa. No sé de qué estará hecha, pero otra cosa. Toca volver a saber perder el tiempo, a disfrutar de la mediocridad anodina de lo conocido, del sosiego de lo callado. La vida nos engaña con un falso exceso de confianza producido por las agendas apretadas, la manipulación de otros y las vanidades fugaces. Pero es una falsa seguridad que enseguida se desploma ante la estocada más inesperada pero acertada. La auténtica seguridad está en otra cosa.

Y con todo ese ramillete de humanidad que desprende tanto el post de Unjubilado como el de Juan Leal, con la cita de Bernardo Hernández presidiendo, mi cabeza no pudo sino explotar en el mejor sentido de la palabra.

Y entonces me acordé de Ludita y me acordé de eso tan bonito que acuñó llamado Web 2 punto amor.

Y me acordé de un amigo que, cuando trabajaba en FNAC me decía: Daniel, tío, que yo trabajo vendiendo discos, que mi trabajo consiste en ocupar el tiempo de ocio de la gente. Si yo me equivoco no pasa nada. No me quiero imaginar la responsabilidad de alguien que trabaje en algo que incida directamente en la vida de las personas.

Entonces es cuando uno piensa en lo que hace en su trabajo. Y es eso, sólo trabajo. Pero lo que hace es, al final, trabajar para intentar hacer más fácil la vida de las personas. Diseñar experiencias de usuario positivas es eso. Es trabajar para la gente, para las personas. El objetivo es facilitarles las cosas en todo lo posible.

El cometido de todo lo que hacemos quienes nos dedicamos a la experiencia de usuario no es sino allanar el camino que tiene trabas, pequeñas o grandes. No es nada más. Nuestro trabajo consiste en poner un poco de arena fina en una carretera que está revestida de asfalto. Y nuestras herramientas son las que son: hacemos investigación, hacemos test con usuarios, hacemos pruebas de todo tipo… Con eso trabajamos.

No quiero que parezca esto un post babosillo de un viernes por la mañana. Quien paga nuestro trabajo, como el de la mayoría, son las empresas. Y las empresas quieren y están para ganar dinero. No es incompatible. Cuanto mejor es el producto y más accesible, sencillo y útil es, mejor para todos. Mejor para quien lo compra y mejor para quien lo vende.

Pero, al fin y al cabo, si no tenemos en nuestra caja de herramientas un buen puñado de motivación, empatía, pasión, cariño, cuidado… el resto de herramientas nos servirán para ejecutarlas. Sólo para eso.

Primera experiencia de formación online en UX Learn

2012-01-11T04:18:04Z

Pues ya llegó el mes de enero y ya está en marcha el I Curso online de UX Learn de Usabilidad y Experiencia de Usuario. Es la primera experiencia de UX Learn en la formación online en esta materia y desde luego os puedo decir que estamos absolutamente emocionados con lo vivido hasta la fecha.

A lo largo de un mes vamos a estar viendo, en un total de 9 módulos didácticos, los contenidos que desde nuestro punto de vista permiten sentar las bases de unos conocimientos que permitan iniciar o, en su caso, enfocar el trabajo del profesional de la UX.

Por supuesto, con lo que más vamos a aprender y enriquecer nuestro acervo de conocimiento es con la interacción directa con los alumnos. Hemos planteado un campus online totalmente abierto en cuanto a participación, y transparente en cuanto a operativa. Tanto los contenidos como las dudas, preguntas, consultas, respuestas, aclaraciones, matizaciones y experiencias están abiertos a la consulta por parte de todos los integrantes de la experiencia.

Entendemos que es la fórmula que va a permitir un mayor y mejor aprovechamiento de la iniciativa y esperamos poder contars en las próximas semanas que ha sido una experiencia satisfactoria.

Para las personas que se han quedado sin plaza, volvemos a decir que hay un pequeño formulario en la página del curso, para dejar una dirección de correo electrónico y ser avisados cuando se abra una nueva convocatoria.

Wireframes y prototipos

2012-01-04T12:35:08Z

Llevo unas semanas dándole vueltas a este post. No sabía cómo iniciarlo, y he decidido abrir el iA Writer y ponerme a escribir, y a ver lo que sale.

La cosa es que desde que estuve preparando el curso de Técnicas de Arquitectura de la Información de UX Learn, me planteé la siguiente cuestión: estoy utilizando sin ningún criterio los términos “prototipos” y “wireframes”. Y algo me decía que algo estaba haciendo mal, o diciendo mal.

Así las cosas, en una conversación con mi colega Roberto Abizanda (contraten sus servicios como coacher tecnológico para directivos porque es un crack en el tema) surgió el tema de si hay o debería haber diferencias de concepto cuando hablamos tanto de wireframes como de prototipos. Y en la conversación llegamos a la siguiente conclusión:

Llamaremos wireframes a los planos, a los dibujos de las pantallas resultantes de la conceptualización. Planas, sin posibilidad de interacción. Podrán ser plasmados en soporte papel o en soporte digital.
Llamaremos prototipos a las series de wireframes enlazados entre sí, en los que la interacción esté definida, contemplada y pueda ser experimentada. Podrán ser plasmados sólo en soporte digital.

Y con esa reflexión he ido modificando mi lenguaje, y adaptando la nomenclatura metodológica para establecer tres partes diferenciadas cuando estoy plasmando el trabajo de conceptualización de un proyecto:

Sketching, para dibujar todo el sitio web, los procesos y las relaciones entre pantallas (sólo papel).
Wireframing, para dibujar con un cierto nivel de detalle las pantallas, sus esbozos de contenido, las llamadas a la acción y en general la disposición física de los elementos (papel o digital).
Prototipado, para diseñar y ejecutar la interacción entre las pantallas que componen los procesos (sólo digital).

Es una reflexión en voz alta, que no tiene otro ánimo que compartirlo con quien haya llegado leyendo hasta aquí. Y si a partir de ahora surge el debate, estupendo.

Consejos avanzados de accesibilidad web

2012-01-04T05:20:09Z

Artículo relacionado: Respuesta a 25 dudas habituales sobre accesibilidad web

Los hashtag de Twitter son efímeros, por ello recopilo en este artículo los 25 consejos de accesibilidad que publiqué en Twitter durante el 2011 bajo el hashtag #tipAA. Algunos están ampliados con más de 140 caracteres, tal y como los publiqué en Google + o Facebook, otros los he reescrito para este artículo.

En un formulario web se debe asociar explícitamente cada etiqueta con su control, pero ¿cómo realizar asociaciones complejas? Ejemplo de asociación compleja de radios y labels de forma accesible.
Al validar un formulario web ten en cuenta que: identificar los campos erróneos únicamente resaltándolos en rojo es transmitir información solo con el color, y por tanto incumple el punto de verificación 2.1 de las WCAG 1.0 (prioridad 1) y con el criterio de conformidad 1.4.1 de las WCAG 2.0 (nivel A)
Las WCAG 2.0 indican que puedes borrar el contenido de un input cuando este coge el foco, puesto que es un cambio de contenido pero no de contexto (criterio de éxito 3.2.2). Sin embargo no es correcto implementar que el foco salte al siguiente campo una vez que el actual se ha rellenado (como por ejemplo es habitual al rellenar los campos de una cuenta bancaria) pues en este caso sí se trata de un cambio de contexto. Más información en la técnica G13: Describing what will happen before a change to a form control that causes a change of context to occur is made
Las WCAG 2.0 admite el uso de target="_blank" con (X)HTML Transitional si indicas que el enlace se abre en otra ventana mediante un texto incluido dentro del enlace: <a href="ayuda.html" target="_blank">Ayuda (se abre en ventana nueva) </a> (nivel AAA) Más información en “¿Mi página es inaccesible si utiliza ventanas emergentes?”
En una página web, los enlaces o los campos de un formulario pueden coger el foco, sin embargo un DIV, por ejemplo, no. Aquellos elementos que vayan a cambiar dinámicamente tienen que poder coger el foco para que sean accesibles a los lectores de pantalla. Para que un elemento que no coge el foco pueda cogerlo deberá tener
tabindex="-1" Más detalles en el artículo “AJAX accesible”
El interlineado recomendado por las WCAG 2.0 es que el espacio entre líneas (interlineado) sea de, al menos, un espacio y medio dentro de los párrafos y el espacio entre párrafos sea, al menos, 1.5 veces mayor que el espacio entre líneas. Consultar criterio de conformidad 1.4.8 (nivel AAA)
No utilices elementos desaconsejados por el W3C. Consulta la Cheat Sheet HTML 4.01, HTML 5, XHTML Elements
Incluye un menú de navegación semántica en el HEAD de las páginas. WCAG 1.0: punto de verificación 13.2 AA, 13.9 AAA; WCAG 2.0: Técnica H59: “Using the link element and navigation tools”
Si quieres ocultar contenido visualmente pero que sea accesible para usuarios de lectores de pantalla NO uses display:none. Consulta el artículo “Ocultar contenido sin comprometer la accesibilidad ni el posicionamiento de la página”
Identificar el idioma principal del documento, proporcionar resumen a las tablas y asegurar un orden lógico de tabulación: estos son los 3 puntos que pasan de ser nivel AAA en las WCAG 1.0 a A o AA en la Norma UNE 139803. Consultar “Diferencias de prioridad entre los requisitos UNE 139803:2004 y los puntos de control de las WCAG 1.0”
Se debe incluir el atributo SUMMARY solo en las tablas que no se utilizan para maquetar (AA: Norma UNE 139803; AAA: WCAG 1.0)
Si tu web tiene contenido Flash consulta la “Checklist para validar contenido Flash de acuerdo con las WCAG 2.0”
¿Un formulario con varios botones que no dependa de javascript y sea accesible? Mi post más leído con 25.000 visitas: “Formulario con varios botones. Implementación usable y accesible”
Los enlaces y campos de formulario no solo deben coger el foco, sino que este debe ser visible. No usar :focus {outline:0;} o peor aun onfocus="blur()" Consultar Common Failures F55 y Common Failures F78
No es necesario que H1 aparezca en el código antes que H2, lo importante es que H1 sea de primer nivel y H2 de segundo nivel. Consultar “¿Es correcto que aparezca en el código HTML un H2 antes que un H1?”
El ancho de un párrafo no debe ser mayor de 80 caracteres: criterio de conformidad 1.4.8 (AAA) de las WCAG 2.0
Solo un sonido que dura más de 3 segundos debe tener la opción de pausarlo o detenerlo: criterio de conformidad 1.4.2 (nivel A) de las WCAG 2.0
Distinguir los enlaces dentro de un texto solo por el color (sin subrayar) es transmitir información solo con el color, y por tanto incumple el punto de verificación 2.1 de las WCAG 1.0 (prioridad 1) y con el criterio de conformidad 1.4.1 de las WCAG 2.0 (nivel A)
Checklist para validar formularios de acuerdo con las WCAG 2.0 (excel, 85 kb)
No es necesario marcar el cambio de idioma de nombres propios, términos técnicos y palabras extranjeras que se pronuncian igual en el idioma de tu página. Consultar “¿Debo indicar el cambio de idioma en cualquier tipo de palabra?”
No justifiques el texto u ofrece un mecanismo para evitarlo. Consulta “¿Cómo debo presentar el texto: justificado o alineado a la izquierda?”
Conoce las "Correspondencia entre los requisitos de la Norma UNE 139803, los puntos de control de las WCAG 1.0 y los criterios de éxito de las WCAG 2.0" (excel gratuita de correspondencias)
En una página de nivel de adecuación AA los vídeos deben incluir subtítulos sincronizados y transcripción de la banda sonora con descripción de la pista visual.
Una imagen que funciona como enlace no puede considerarse nunca decorativa. Se incluirá en la página con IMG con un ALT significativo.
Caso en el que una imagen que actúa como enlace puede tener alt=””:
<a href=”enlace.html”><img src=”icono.gif” alt=””>Texto del enlace</a>
Es decir, una imagen junto a un texto, siendo que el enlace los engloba a los dos.

Artículo relacionado: Respuesta a 25 dudas habituales sobre accesibilidad web

Etiquetado de productos en la línea de compra

2012-01-03T12:58:52Z

Una de las cosas que más me llama la atención cuando estoy en un centro comercial es la facilidad con la que sus responsables tratan de confundir a los clientes con un etiquetado confuso en la línea de productos disponibles.

Productos diferentes con etiquetado erróneo en la misma línea visual del usuario

Os podéis fijar, por ejemplo, en la foto que ilustra este post. No se si es una cuestión de dejadez de los responsables, o si se trata de un ejercicio consistente en tratar como imbéciles a los clientes, o simplemente se trata de alguna extraña y desconocida técnica que multiplia las ventas, pero hay en una misma línea de producto (el mismo producto a la vista de los clientes) más de un precio diferente, con una distancia entre ambos precios muy poco significativa.

Si os fijáis bien, podréis comprobar que los dos rótulos no corresponden a los dos tipos de producto que se presentan a los clientes, dándose el caso además de que uno de los productos expuestos con más abundancia no está presente en ninguno de los dos rótulos de precio y descripción.

Si a ello sumamos que el diseño de la etiqueta del producto que no está asociado a ninguno de los dos rótulos de precio es mucho más llamativo que el del otro, la resultante es que la atención visual es muy probable que vaya a ese producto (sí, el que no está con su rótulo de precio y descripción correspondiente).

¿La gente lo comprará? ¿Cuando les marquen en caja un precio diferente al que “parece” que está, lo devolverán? ¿Tan difícil es colocar los rótulos de precio y descripción junto a los productos que se anuncian?

Estoy seguro de que habrá montones de teorías comprobadas acerca de la eficacia de la colocación a más o menos altura de la línea visual de las personas. De lo que no estoy tan seguro es de la rentabilidad de etiquetar de forma inexacta un producto, pero no es la primera vez que veo algo así. Seguramente será un error de colocación de producto. Al fin y al cabo sólo se trata de botellas de aceite de oliva…

Pero como siempre, pequeños ejemplos de una deficiente orientación al usuario son los que podemos encontrar en la vida diaria. Precisamente todo lo que en el mundo online podemos medir, controlar, evaluar y llegado el caso, algo por lo que pedir explicaciones cuando no se hace adecuadamente.

Si os digo la verdad, nunca dejaré de sorprenderme con estas cosas.

La experiencia de usuario en el marco de un programa formativo: el caso de Euskadi

2012-01-02T13:37:12Z

Hoy por la mañana he desayunado con una noticia que no sabía muy bien cómo tratar. El Gobierno Vasco ha publicado una comunicación oficial mediante la cual se hacen oficiales unos estudios de formación profesional cuyo objetivo es preparar a los alumnos con el siguiente plan de estudios: Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web (2.000 horas).

La primera sensación que viene a mi cabeza es que me parece muy bien, pero que soy escéptico porque lo que hay que ver es el programa formativo para ver en qué medida o con qué equilibrios se reparten los contenidos. El campo del desarrollo de aplicaciones web es tan escandalosamente amplio que se exige una revisión de los contenidos para poder emitir una opinión.

Así que me pongo a ello. El texto legal completo es DECRETO 245/2011, de 29 de noviembre, por el que se establece el currículo correspondiente al título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web.

Cosas que me gustan a medida que voy leyendo el apartado general de Competencias profesionales, personales y sociales:

Desarrollar interfaces en aplicaciones web de acuerdo con un manual de estilo, utilizando lenguajes de marcas y estándares web.
Integrar componentes multimedia en el interface de una aplicación web, realizando el análisis de interactividad, accesibilidad y usabilidad de la aplicación.
Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de diseño para todos, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.

En un contexto general, pocas son las líneas que en un principio parecen encaminar u orientar el plan de contenidos hacia un modelo en el que la metodología de diseño centrado en el usuario o el diseño de experiencia de usuario sean entes protagonistas.

Para poder ver la globalidad de los contenidos propuestos, en las 2.000 horas lectivas de que constan estos estudios oficiales, vamos a mostrar el conjunto de contenidos totales.

Esta es la La relación de módulos profesionales que conforman el ciclo formativo:

Sistemas informáticos.
Bases de datos.
Programación.
Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información.
Entornos de desarrollo.
Desarrollo web en entorno cliente.
Desarrollo web en entorno servidor.
Despliegue de aplicaciones web.
Diseño de interfaces web.
Proyecto de desarrollo de aplicaciones web.
Inglés Técnico.
Formación y Orientación Laboral.
Empresa e Iniciativa Emprendedora.
Formación en Centros de Trabajo.

Es en el módulo 9, Diseño de interfaces web, que tiene una duración de 120 horas, y se enmarca en el segundo curso lectivo, es donde el término “usabilidad”, y conceptos cercanos de los que solemos hablar por aquí, aparecen de forma explícita y contextualizada en los contenidos.

Hay un apartado específico en este módulo llamado “Diseño de webs accesibles”, que tiene los siguientes contenidos:

Aplicación de las pautas de accesibilidad sobre un sitio web para alcanzar el nivel de accesibilidad deseado.
Instalación y utilización de herramientas para el análisis de la accesibilidad de sitios web.
Análisis de accesibilidad de diferentes sitios web.
Análisis de los posibles errores según los puntos de verificación de prioridad.
Verificación de los niveles alcanzados mediante el uso de test externos.
Verificación de la visualización del interfaz con diferentes navegadores, versiones y tecnologías.Legislación Española sobre Accesibilidad para la Sociedad de la Información. Implicaciones.
El Consorcio World Wide web (W3C).
Principios generales del diseño accesible.
Pautas de Accesibilidad al Contenido en la web (WCAG).
Técnicas para satisfacer los requisitos definidos en las WCAG.
Niveles de accesibilidad para sitios web
Prioridades. Puntos de verificación. Niveles de adecuación.
Métodos para realizar revisiones preliminares y evaluaciones de adecuación o conformidad de documentos web.
Valoración de la importancia del diseño para todos y la accesibilidad universal.
Aceptación de la necesidad de conocer y respetar la normativa legal aplicable.
Rigor en las pruebas de verificación considerando las diferencias entre los distintos navegadores y las especificaciones dadas.
Actitud ordenada y metódica durante la realización de las tareas y perseverancia ante las dificultades.

Y hay, al fin, un apartado 6 llamado “Implementación de la usabilidad en la web. Diseño amigable”:

Identificación de los factores que determinan la usabilidad.
Aplicación de pautas para la presentación de la información.
Aplicación de pautas para mejorar la ubicuidad.
Uso de estándares en la creación de sitios web
Análisis de la usabilidad de diferentes sitios web.
Identificación del objetivo de un sitio o proyecto web.
Identificación del público objetivo de un sitio o proyecto web.
Adecuación del interfaz web al objetivo que se persigue y al público objetivo.
Verificación de la navegabilidad de un sitio web mediante navegadores.
Verificación de la navegabilidad de un sitio web mediante distintos canales y periféricos.
Utilización de técnicas y herramientas para la evaluación de la usabilidad de sitios web.
La usabilidad de productos y servicios.
Ubicuidad: buscabilidad (poder ser encontrado) y visibilidad (poder ser visto).
Tipos de usuario. El proceso de diseño centrado en el usuario.
Barreras identificadas por los usuarios.
El estándar ISO 13407.
Referencias de usabilidad: Jacob Nielsen y Rolf Molich.
Navegabilidad (Información fácilmente accesible. Navegación fácilmente recordada)
Legibilidad.
Anticipación.
Velocidad de conexión y utilización.
Tasas de error.
Eficiencia del usuario.
Eyetracking y los patrones de visualización de los sitios web por parte de los usuarios.
Test de usabilidad.
Pautas de diseño de la estructura del interfaz de usuario; menús, ventanas, cuadros de diálogo, atajos de teclado, entre otros.
Pautas de diseño del aspecto del interfaz de usuario: colores, fuentes, iconos, distribución de los elementos.
Pautas de diseño de los elementos interactivos del interfaz de usuario: botones de comando, listas desplegables, entre otros.
Pautas de diseño de la secuencia de control de la aplicación.
Valoración de la importancia del uso de estándares externos.
Valoración de la importancia de la usabilidad y del diseño centrado en el usuario.
Valoración de la importancia de aplicar estrategias y técnicas de comunicación adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación.
Autonomía para la búsqueda de soluciones.

En líneas generales, y sin entrar a valorar los contenidos globales de estos estudios, los contenidos propuestos en lo que a experiencia de usuario y usabilidad se refiere parecen bastante consistentes, lo cual es algo que me alegra y entiendo que es una muy buena noticia.

Lo que menos me gusta: en la totalidad de las horas propuestas 2.000 las dedicadas a esto son 120. Sólo un 6% de los contenidos están orientados a la usabilidad y experiencia de usuario. Ello, desde mi punto de vista, constituye un bajísimo porcentaje de dedicación de contenidos a una serie de conceptos y experiencias que constituyen el elemento diferencial en el marco de un proyecto web.

En mi experiencia personal, los proyectos web que quieran contar con unas mínimas garantías de calidad deben contar en su presupuesto con una dedicación de no menos del 20% en materia de experiencia de usuario. No se si trasladar este porcentaje a términos de formación es correcto, pero lo que está claro es que un 6% se me antoja algo muy bajo dentro de la globalidad de contenidos que pueden preparar a una persona para desarrollar su actividad profesional en el entorno del desarrollo de aplicaciones web.

En todo caso ahí queda. Más vale un 6% que nada. Aunque desde mi punto de vista, el camino no debería seguir siendo considerar la tecnología como el elemento de valor en los proyectos web, ni a nivel profesional, ni a nivel formativo.

El dispositivo apuntador cuando hablamos de interfaz táctil

2012-01-01T22:26:24Z

Como suele pasar muchas veces cuando uno se pone a observar el mundo que le rodea, es en los pequeños detalles donde las ideas brillan con más luz. Y los descubrimientos.

Se nos llena la boca desde hace unos años con todo el rollo de las interfaces táctiles. A todos. Y nos ponemos a escribir sin parar acerca de lo revolucionario del tema. Llenamos montones de posts sobre ello, y hasta hay quien trabaja profesionalmente en el diseño de interfaces y procesos en ese entorno.

Y hoy, día de Año Nuevo, voy y me encuentro una interesante aportación de alguien que hace una llamada de atención acerca del dispositivo apuntador en el contexto de las interfaces táctiles. Es sólo una imagen en la que se pone el foco en dos momentos de utilización del mismo dispositivo

¿Qué pasa con el análisis del diámetro de los dedos? Simplemente genial.

Se acaba 2011: resumen del año en este weblog

2011-12-25T22:10:47Z

Lo primero que debo decir en este tradicional resumen del año, es que 2011 es el año que, con diferencia, menos he escrito en el blog. Y es algo que no me llena ni de orgullo ni de satisfacción. Las cosas como son.

Y como ese es el panorama que hay, no puedo hacer una clasificación de los 5 mejores posts de cada mes, porque hay varios meses en los que ni tan siquiera he escrito esa cantidad de entradas. Por más que lo leo no me da menos vergüenza. En cualquier caso he hecho una recopilación de los posts que me parecen más interesantes, de entre todos los publicados.

Lo cierto es que ha sido un año complicado, esta vez más por lo profesional que por lo personal. He probado las “mieles” de la crisis, he conocido lo que es la pérdida de confianza por parte de un cliente, he saboreado la amargura de los impagos, y he conocido la decepción profesional profunda en el ámbito laboral.

Aunque no todo han sido malas noticias en el plano profesional, afortunadamente. En 2011 he creado TORRESBURRIEL S.L. y UX Learn funciona muy bien. La formación en usabilidad y UX es un elemento muy demandado y las experiencias en ese sentido han sido muy agradables. He pronunciado 12 conferencias sobre usabilidad y experiencia de usuario. También he podido comprobar como sigue habiendo gente que valora el trabajo del profesional de la UX, y como consecuencia de la metodología de trabajo, me han hecho ver la gran importancia de un concepto no por conocido menos valioso: la orientación a cliente.

Es un pedazo de orgullo poder continuar escribiendo este post, año tras año, como desde hace 5 años:

Así que vamos allá. Estos son los posts que más me gustan de los publicados este año.

Enero

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Fue un mes vacío completamente en lo que a actividad en el blog se refiere.

Septiembre

Octubre

Noviembre

Interfaz táctil incluso en la pared

Diciembre

Es el mes en el que tradicionalmente más trabajo tengo, junto con el mes de agosto, por lo que la producción escrita no tiene mucho que destacar.