PLANET MUSIC LAND

Me he quedado sin asistir al III Encuentro de Edublogs por el curso de inglés que estoy realizando en la EOI de Parla. Así que el mismo día que empezaba el Encuentro, con un poco de añoranza, comencé un wiki para incluir en él información sobre este idioma.

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En el blog de un comentarista de este blog he visto este video, y después, buscando entre los videos colgados por este colgado (disculpen el juego de palabras fácil) vi, también, este otro video, y me generó un par de reflexiones en relación a los contenidos transversales, específicamente los actitudinales del tipo "valorar y cuidar los recursos de trabajo", que tanto incapié hacemos todos los docentes en nuestras clases, por razones obvias, y lo relacioné con las diversas tácticas de resistencia "pasiva" de los alumnos ante la autoridad del profesor (están descritas en varios libros, y seguro que todos las hemos usado en algún momento, y hemos sido víctimas de ellas en otros momentos, de grandes y ejerciendo la profesión).

Si apareciera un alumno esgrimiendo cualquiera de estos videos, en los cual aparece "legitimado artísticamente" la destrucción de un objeto, concretamente un violín, ¿cómo deberíamos reaccionar? Podría plantearnos que, como hecho artístico, nuestro alumno desearía destruir su propia flauta dulce (grabándolo en video, por supuesto...), ¿qué argumentaríamos? Obviamente, apelar al mundo real y/o al reglamento de la escuela y a esas cosas nos haría escurrir el bulto, pero la realidad es que parte de lo que tenemos que enseñar tiene que ver con las nuevas prácticas musicales, los nuevos lenguajes, y este tipo de cosas también son una "nueva práctica musical", un "nuevo lenguaje".

En esta ocasión la foto misteriosa que tenéis que adivinar es una Caricatura…de “alguien” muy virtuoso…

y no doy más pistas, aquí la tenéis

Retomamos el tema de las fotos misteriosas (gracias a Dany y Jenny que se han animado a seguir participando en vacaciones…), os  dejo una MANO..pero una mano que tiene historia y sabe mucho de la música…. venga empezar a buscar información…

¿De quién es…esta MANO? ¿Y qué me puedes decir de ella?

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En el blog de Circomper nos dan a conocer este fantástico recurso.
El Proyecto Biblioteca Internacional de Partituras Musicales (IMSLP) o Biblioteca musical Ottaviano Petrucci es un wiki, al estilo del Choral Public Domain Library, que contiene a día de hoy más de 10.000 obras de compositores clásicos, cuyas obras son de dominio público. También recoge obras de compositores contemporáneos que han decidido publicar su música con licencia de Creative Commons.
Por lo visto ha sido reabierta hace poco, esperemos que el proyecto dure por muchos años.

Se pueden explorar sus partituras por periodo histórico, por género musical o por compositor.

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LA VOZ HUMANA Y SU FUNCIONAMIENTO

Este trabajo de investigación sobre Grandes Cantantes de Ópera de nuestro país puede resultar muy interesante para los alumnos de música de 1º o 2º de ESO… ya que ellos solo conocen a los más famosos..Plácido Domingo, José Carreras, Montserrat Caballé…pero hay más ¡¡muchos más!!. Espero que esta miniquest sirva para ampliar estos conocimientos y, también, para valorar a nuestros artistas del mundo de la música en general y del mundo de la Opera en particular.

Jesús Fernández Cid comunicó, el día 27 en el Congreso Presencial de Internet en el aula , la liberización de la nueva versión de Cuadernia.

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El siku es un instrumento andino, una flauta de pan que se presenta bajo infinidad de medidas y afinaciones a lo largo de prácticamente toda latinoamérica. Una característica única de este instrumento, es que una de las formas tradicionales (no la única) de ejecución consiste en que, básicamente, la escala musical se reparte entre dos grupos de ejecutantes los que disponen, de forma intercalada, de una mitad de la dicha escala.

Cuando creé este blog allá por junio de 2004 decidí incrustar tu código javascript en mi querido "template". Todo funcionaba muy bien porque gracias a tí conocía el número de visitas, de dónde venían, qué buscaban... Pero cuando este blog empezó a tener un cierto número de visitas diarias no me gustó que empezases a abrir popups a diestro y siniestro, porque odio la publicidad tan molesta que comenzaste a mostrar cada vez que alguien carga este modesto blog en su navegador.
Pero claro, si quitaba tu código dejaría de tener tu contador, puesto casi desde el día de nacimiento de este blog. ¡Qué chantaje emocional! Cuando no había visitas no ponías nada de publicidad, sólo para enganchar a un bloguero ingenuo como yo.

Vamos a completar el tema de las Agrupaciones Instrumentales con una serie de audiciones y vídeos. Las audiciones están sacadas de la página del cnice y los vídeos los he seleccionado de You-tube, seguramente se podría seguir ampliando el tema… pero eso lo dejaremos para el curso próximo.

Es lo que encontramos en oddstrument.com, eso sí en inglés. Pero no creo que el idioma sea un impedimento para alucinar con estos instrumentos tan curiosos... Algunos modelos nos pueden dar ideas para construir algunos parecidos. El icono de RSS de este blog me ha encantado.
Por cierto convocan un concurso para instrumentos musicales de jardín, para quien tenga un suikinkutsu o algo parecido.