Planetaki Planet Plastica

Crear con papel

2008-08-20T06:50:47+00:00

En un artículo anterior os enseñaba varios trabajos de diseño de producto realizados por mis alumn@s de 4º de Educación Plástica y Visual o la construcción de volúmenes a partir de láminas de papel realizados en 2º de la eso. Hace tiempo también dediqué un post al arte en papel. Pues bien, ahora me gustaría mostraros más artistas que utilizan el papel como materia prima en sus trabajos, tanto bidimensionales como tridimensionales. Son obras que destacan por su originalidad y su belleza y que espero que os entusiasmen tanto como a mi:

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ESTIU - VERANO 4 [cat][cast]

2008-08-18T18:02:40+00:00

Els capvespres a la cala són magnífics. Les roques queden iluminades en taronja i les ombres agafen uns tons blaus que produeixen contrastos molt armònics. Abans de sopar iluminem amb espelmes, que els llogaters anteriors s’han deixat, tota la terrassa per donar un ambient especial. D’aquesta manera vam començar a parlar sobre quins tipus de làmpares podrien quedar millor i a l’endemà, vam fer un parell de portaespelmes.

Aqui en teniu un de fet amb pinassa seca i paper.

Los atardeceres en la cala son magníficos. Las rocas quedan iluminadas en naranja y las sombras adquieren tonos azulados que producen contrastes muy armónicos.Antes de cenar iluminamos con velas, que encontramos de los anteriores inquilinos, toda la terraza para crear un ambiente especial. Así empezamos a hablar sobre qué tipos de lámparas podrian quedar mejor y acabamos creando distintos portavelas.

Aquí tenéis uno hecho con pinaza y papel.

ESTIU - VERANO 3 [cat][cast]

2008-08-18T18:02:40+00:00

De vegades ens posem a dibuixar i pintar a la cala. El millor moment és després de dinar que, entre la calor , la digestió i el silenci, la gent es passa llargues estones en la mateixa posició.

La Berta ha fet un retrat de la seva amiga Mireia (encara no l’he pogut fotografiar), i en Tomàs ha pintat les dues tumbones tocant l’aigua. Ara ja tenen una bona disciplina amb el material, no embrutar l’entorn i aprofitar el paper, i aixi jo també puc fer els meus dibuixets.

A veces nos ponemos a dibujar en la cala. El mejor momento es por la tarde, a partir de las cuatro en que, entre el calor, la digestión y el silencio, la gente se queda largos ratos en la misma posición.

Berta ha aprovechado para hacerle un retrato a su nueva amiga Mireia (aún no lo tengo fotografiado), y Tomàs ha pintado las dos tumbonas junto al agua. Ahora ya tienen una buena disciplina para cuidar el material, no ensuciar el entorno y aprovechar el papel, con lo que también puedo dedicarme tranquilamente a mis dibujos.

ESTIU - VERANO 2 [cat][cast]

2008-08-18T18:02:40+00:00

Amb en Tomàs hem començat l’abecedari de pinassa. Cada llera en un DIN A5, feta amb fulles verdes de pi i enganxada amb adhesiu. La veritat és que hem acabat amb els dits plens de cola, però el resultat ha valgut la pena, adaptant les fulles a la forma de les lletres ha reflexionat sobre les seves proporcions i esència. Estava realment content.

Aqui teniu les primeres fulles

Con Tomàs hemos empezado el abecedario de pinaza. Cada letra en una cuartilla (DIN A5), hecha con hojas verdes de pino y pegada con adhesivo. La verdad es que hemos acabado con los dedos llenos de pegamento, pero el resultado ha valido la pena, adaptando las hojas a la forma de las letras ha reflexionado sobre sus proporciones y su esencia. Estaba realmente contento.

Aquí tenéis las primeras hojas.

Un pequeño descanso…

2008-08-05T08:02:40+00:00

…hasta Septiembre

Artículo relacionado: Tiempo de viajar

Cortometrajes inspirados en obras de arte

2008-08-01T08:42:29+00:00

De nuevo, me sorprende un proyecto educativo de la National Gallery de Londres. Se trata de un proyecto de colaboración entre el Museo y la London Film School que es muy similar al realizado el curso anterior con el Central Saint Martin’s College of Art and Design y del que ya os hablé en un artículo anterior: Obras maestras vs animación.

A través del proyecto denominado Transcriptions LFS Shorts, los estudiantes estudian varias obras de arte, las analizan y eligen una de las expuestas en el museo como punto de partida para el desarrollo de un cortometraje. Debajo de cada trabajo aparece además un pequeño texto en el que los estudiantes explican qué les ha llamado la atención o inspirado de la obra y cómo han realizado su corto. Los resultados son sorprendentes y muy originales.

Mirad, por ejemplo, las diferencias entre los siguientes cortometrajes realizados a partir de la obra de Harmen Steenwyck “An allegory of the vanities of Human Life” (hacer clic sobre las imágenes para acceder a los cortometrajes)

¿Qué os han parecido?

Artículos relacionados:

Juegos online para conocer mejor las obras de arte

2008-07-21T10:22:21+00:00

Otra manera divertida de aprovechar nuestro tiempo libre y de paso, conocer mejor las obras de arte, puede ser realizar los juegos online que os muestro a continuación:

En Educathyssen: Realiza este puzzle de La casa gris de Marc Chagall

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última escena del curso. “el gabinete del doctor caligari”

2008-07-18T18:32:00+00:00

lo prometido es deuda, ahí va el último de los trabajos realizados por los fantásticos alumnos de 3ºA. más abajo podeis leer la explicación de todo el proyecto.

feliz verano y nos vemos en septiembre (¡¡esa comida-cena!!)

http://es.youtube.com/watch?v=-DuEZXueNQM

ART D’ESTIU - ARTE DE VERANO [cat][cast]

2008-07-17T17:39:14+00:00

A partir d’ara, quan mengeu un gelat de barra de vainilla, xocolata i maduixa, penseu en les possibilitats artístiques de les sobres al plat.

A partir de ahora, cuando comáis un helado de corte de vainilla, chocolate y fresa, pensad en las posibilidades artísticas de los restos en el plato.

Seis (pequeñas) cosas que me hacen feliz

2008-08-08T10:12:52+00:00

viendo y leyendo las invitaciones a que participe del meme de la felicidad (gracias lucía, gracias cristina) ahí va mi pequeña aportación para lo cual invito a alma y su espectacular blog de restauración “restauras” y a carlos también. no conozco a muchos más blogeros asi que espero que la cadena siga funcionando.

Las condiciones son las siguientes: escribir seis cosas sin importancia que nos hagan felices, incluir el enlace de la persona que nos ha elegido, hacer constar las reglas en el blog, elegir seis personas para continuar el desafío y avisar a estas personas con el correspondiente comentario.

1. el desayuno en una terraza en pleno verano, mi chico y yo cada uno con un periódico.

2.mi gata cuando me viene a recibir cada vez que llego a casa (aunque ya se que es por la comida…)

3.bailar

4. ver la habitación recogida (después de una semana patas arriba)

5. quedarme dormida viendo la tele en el sofá

6. el queso rayado a tope en un plato de pasta.

Diseña tu caleidoscopio online

2008-07-21T08:51:13+00:00

El caleidoscopio (o calidoscopio) es un instrumento óptico que está formado por un tubo que contiene, generalmente, tres espejos orientados según diferentes ángulos. El tubo está cerrado por uno de sus extremos por un cristal esmerilado y por el otro, por un visor. Sobre el vidrio esmerilado se colocan cristales coloreados, cuentas irisadas y/o pequeños objetos que al hacerlos girar y multiplicarse su imagen simétricamente en los espejos, producen bellos, variados y sorprendentes efectos. El caleidoscopio fue inventado en 1816 por el físico escocés David Brewster y pronto se convirtió en un juguete muy demandado por la sociedad de la época.

Aunque es relativamente fácil de construir, os propongo diseñar un caleidoscopio online utilizando alguna de las aplicaciones que os presento a continuación y que pueden ser un buen entretenimiento para los meses de verano.

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Aprendiendo a través del arte

2008-07-12T08:42:49+00:00

Mira qué exposición más interesante me he encontrado visitando Bilbao:
Artistas colaborando con maestros de Infantil y Primaria desde diferentes asignaturas como Conocimiento del Medio y demás. Un ejemplo a seguir para enriquecer el aprendizaje en la escuela.

Learnign Through Art tiene su origen en el Museo Solomon R. Guggenheim de Nueva York. En 1970 la mecenas Natalie K. Lieberman lo puso en marcha como respuesta a la eliminación de la enseñanza de las artes en las escuelas públicas de la ciudad.

En 1998 el Museo Guggenheim Bilbao adaptó este programa a las necesidades e intereses de los colegios públicos de la Comunidad Autónoma Vasca, gracias a la colaboración del Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco y al patrocinio de BBK.

Aprendiendo a través del arte lleva funcionando en el País Vasco desde entonces con un gran éxito pedagógico y artístico. En sus años de experiencia ha llegado a más de un millar de escolares y un centenar de profesores de todos los ciclos de Educación Primaria.

El trabajo de todo un curso culmina en una exposición que tiene lugar en el Museo Guggenheim Bilbao. La sala 103 B sorprende al visitante con una inesperada combinación de imaginación, esfuerzo, diversión y aprendizaje. El espectador se enfrenta a la originalidad de la mirada de estos artistas de entre 6 y 12 años, así como a sus múltiples y sugerentes puntos de vista.
¡Encuentra hasta 184 artistas en una misma sala! Es probable que los participantes siempre recuerden que ellos fueron los artistas más jóvenes que expusieron en el Museo y que miles de personas contemplaron sus obras.

JOCS D’ESTIU - JUEGOS DE VERANO [cat][cast]

2008-07-11T14:39:07+00:00

Aqui teniu alguns jocs per l’estiu que us ajudaran a mantenir el cap despert.

TOTEM DESTROYER

Força de gravetat, equilibri, fregament i…sort

Un dels meus preferits, heu de mirar que el tòtem daurat caigui damunt una peça, preferiblement negra. Per eliminar peces només cal clicar-la.

BOMBAY TAXI

Domini de l’espai i coordinació òculo-manual.

Un gran joc de conducció, cal aparcar el taxi al lloc indicat amb les fletxes del teclat.

FRUBA FRENZY

Memòria i rapidesa visuals. Coordinació òculo-manual.

S’han d’alinear tres o més icones fent intercanvis entre les veínes per posar-les en línia.

Algunos juegos para mantener la mente despierta durante el verano.

TOTEM DESTROYER

Fuerza de gravedad, equilibrio, rozamiento i…suerte

Uno de mis preferidos, eliminando piezas marrones y verdes el totem dordo debe caer finalmente encima de una negra.

BOMBAY TAXI

Dominio del espacio i coordinación óculo-manual.

Un gran juego de conducción, aparca el taxi en el lugar indicado con las flechas del teclado.

FRUBA FRENZY

Memoria i rapidez visuales. Coordinación óculo-manual.

Hay que alinear tres o más iconos intercanviandlas con las más próximas para colocarlas en línea.

Seis (pequeñas) cosas que me hacen feliz

2008-07-08T07:36:24+00:00

Néstor y Ana me han pasado el Meme de la felicidad en el que se invita a escribir seis cosas sin importancia que nos hagan felices.

He estado visitando varios blogs que han contestado al meme y como siempre, viendo las imágenes de Néstor, escuchando la música seleccionada por Ignacio, leyendo las palabras de Lu, me siento un poquito impotente pero haré lo que pueda para transmitir la sensación de esas pequeñas (o grandes) cosas que me hacen feliz:

1. El primer café de la mañana (si estoy de vacaciones, sabe mejor).

2. Los ratos mágicos con los amigos (reir, reir y reir).

3. Los momentos especiales con Fran.

4. Descubrir esos sitios geniales en la Red. Uno de los últimos: Kup Kup Land

5. Escuchar mis tesoros musicales.

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CATALÀ - CASTELLANO [cat][cast]

2008-07-07T17:41:09+00:00

Aquestes últimes setmanes es parla molt de la situació de les llengües catalana i castellana a Catalunya i, especialment, en l’escenari educatiu. Així ha sortit el “manifiesto por una lengua común” que reclama una presència més forta del castellà argumentant que aquesta llengua es troba en perill a Catalunya…i moltes persones i entitats s’hi han declarat a favor i en contra amb diferents arguments, la majoria d’ells de caire polític.

No sóc expert en sociolingüística ni politic, però penso que només hi ha una raó per defensar el sistema educatiu català pel que fa a aquesta qüestió, la RIQUESA CULTURAL. Els que hem estat educats en un entorn bilingüe tenim la sort de poder gaudir de les dues llengües (a més de les estrangeres), tenim accés a dos inmensos patrimonis culturals, podem mantenir converses alternant a gran velocitat el català i el castellà (cosa que sorprèn a qui no ha tingut aquesta fortuna) i tenim més facilitat per aprendre noves llengües. Aquestes raons són irrefutables, per tant jo recomanaria a qui no vol que els seus fills siguin educats a Catalunya en aquestes condicions que en valorin, sobretot, els aspectes positius que això suposa.

No suporto els arguments polítics en aquest tema, jo només hi faig una interpretació cultural.

I per que us feu una idea de en quina situació es troben les dues llengües a Catalunya us recomano llegir l’article de la Vanguardia que presenta les estadístiques de coneixemeny i ús del català i castellà dels nostres estudiants. Podreu comprovar que la situació del castellà no és, precisament, dramàtica.

La Vanguardia es publica exclusivament en castellà.

Actualment és molt difícil fer-se entendre en català a moltíssims establiments de la ciutat de Barcelona, la majoria de premsa escrita és en castellà, i el mateix passa amb les cadenes de televisió i en la meitat d’emisores de ràdio. Poder veure una pel·lícula al cinema en llengua catalana és un fet extraordinari i, pel carrer, és més habitual sentir el castellà que el català. Els meus fills (de 6 i 8 anys) parlen millor el català que el castellà, però no tenen cap problema per entendre i fer-se entendre a Madrid, a Logroño, a Eivissa o a Girona. I això no té preu, no us podeu imaginar el feliç que em fa veure com es comuniquen en ambdues llengües. És cert que en algunes zones de Catalunya els alumnes aprenen el castellà més lentament, però us puc assegurar que quan acaben la secundària no han de fer cap esforç per dominar-les totes.

Si us plau, no polititzeu les llengües, durant la dictadura ho van fer i el resultats van ser molt perjudicials per a les cultures catalana i castellana.

Pels que pensen que els alumnes que arriben a Catalunya sense saber català els pot afectar el rendiment acadèmic, els asseguro que la integració és rapidíssima i en questió de mesos, aquests alumnes ja entenen i parlen el català i no els suposa cap trauma, és més, segurament parlaran en castellà amb els seus companys de classe (la Vanguardia).

És per aquests motius perquè publico el blog en les dues llengües, m’agrada que el llegeixi cuanta més gent millor i, si tingués més nivell i temps, el traduiría en francès, anglès i italià.

Gaudim amb la riquesa cultural.

Estas últimas semanas se està hablando mucho de la situación de las lenguas catalana y castellana en Catalunya y, especialmente, en el escenario educativo. Así ha salido el “manifiesto por una lengua común” que reclama una presencia más fuerte del castellano argumentando que esta lengua se encuentra en peligro en Catalunya…y muchas personas y entidades se han declarado a favor y en contra con diferentes argumentos, la mayoría de ellos de tipo político.

No soy experto en sociolingüística ni político, pero pienso que sólo hay una razón para defender el sistema educativo catalán con respecto a esta cuestión, la RIQUEZA CULTURAL. Los que hemos sido educados en un entorno bilingüe tenemos la suerte de poder disfrutar de las dos lenguas (además de las extranjeras), tenemos acceso a dos inmensos patrimonios culturales, podemos mantener conversaciones alternando a gran velocidad el catalán y el castellano (cosa que sorprende a quien no ha tenido esta fortuna) y tenemos más facilidad para aprender nuevas lenguas. Estas razones son irrefutables, por lo tanto yo recomendaría a quienes no quieren que sus hijos sean educados en Catalunya en estas condiciones que valoren, sobre todo, los aspectos positivos que esto supone.

No soporto los argumentos políticos en este tema, yo sólo hago una interpretación cultural.

Y para que os hagáis una idea de en qué situación se encuentran las dos lenguas en Catalunya os recomiendo leer el artículo de la Vanguardia que presenta las estadísticas de conocimiento y uso del catalán y castellano de nuestros estudiantes. Podréis comprobar que la situación del castellano no es, precisamente, dramática.

La Vanguardia se publica exclusivamente en castellano.

Actualmente es muy difícil hacerse entender en catalán en muchísimos establecimientos de la ciudad de Barcelona, la mayoría de prensa escrita es en castellano, y lo mismo pasa con las cadenas de televisión y en la mitad de emisoras de radio. Poder ver una película en el cine en lengua catalana es un hecho extraordinario y, por la calle, es más habitual oir el castellano que el catalán. Mis hijos (de 6 y 8 años) hablan mejor el catalán que el castellano, pero no tienen ningún problema para entender y hacerse entender en Madrid, en Logroño, en Eivissa o en Girona. Y esto no tiene precio, no os podéis imaginar lo feliz que me hace ver como se comunican en ambas lenguas. Es cierto que en algunas zonas de Catalunya los alumnos aprenden el castellano más lentamente, pero os puedo asegurar que cuando acaban la secundaria no tienen que hacer ningún esfuerzo para dominarlas todas.

Por favor, no politicéis las lenguas, durante la dictadura lo hicieron y los resultados fueron muy perjudiciales para las culturas catalana y castellana.

Para los que piensan que los alumnos que llegan a Catalunya sin saber catalán les puede afectar en el rendimiento académico, os aseguro que la integración es rapidísima y en questión de meses, estos alumnos ya lo entienden y hablan, y no les supone ningún trauma, es más, seguramente hablarán en castellano con sus compañeros de clase (la Vanguardia).

Es por ello que publico el blog en las dos lenguas, me gusta que lo lea cuanta más gente mejor y, si tuviera nivel y tiempo, lo traduciría en francés, inglés e italiano.

Disfrutemos con la riqueza cultural.

“urbana jones” gana el concurso de cortos de Navia

2008-07-05T10:21:13+00:00

FALLO DEL I CONCURSO DE CORTOS. NAVIA.

Una vez realizado el pase de los cortos presentados al I Concurso de Cortos, y siendo valorados éstos por todos los presentes, y una vez realizado el recuento de los votos de cada corto, los ganadores son:

1.- URBANA JONES, con 2065 puntos. Ganador del concurso.

2.- POST-IT, con 1383 puntos. Áccesit.

Como se dijo con antelación, en septiembre se llevará a cabo un acto de entrega de los premios.

Un nuevo videoBlog: AudioVisual&Arte

2008-07-08T06:20:41+00:00

Llevaba varios días pensando en escribir este post para hablar de un nuevo Blog del Planeta Educastur Blog realizado por mi compañera y amiga Konchi Rodríguez: AudioVisual&Arte.

Gracias a Ignacio y su Musical Blogies me entero, además, de que las alumnas y los alumnos de Konchi han recibido el Primer Premio en el I Concurso de Cortos organizado por el Ayuntamiento de Navia por su corto Urbana Jones, así que ya no puedo perder más tiempo y aquí va mi recomendación para que visitéis este nuevo Blog que ya cuenta con materiales realmente interesantes.

En AudioVisual&Arte os podéis encontrar con todos los trabajos audiovisuales elaborados durante el curso por el alumnado de 3º de educación Plástica y Visual: el corto Urbana Jones inspirado en el personaje de Indiana Jones y realizado para el Concurso de la ONCE pero también su trabajo para conmemorar el fin de la Primera Guerra Mundial o varias recreaciones de escenas míticas de cine como El Colegial de Buster Keaton o Psicosis de Alfred Hitchcock, uno de mis trabajos favoritos.

Geniales ¿verdad? Ua buena inspiración para trabajar la imagen en movimiento y el lenguaje audiovisual en el aula de Plástica.

Konchi Rodriguez (junto a Rosana Popelka) ha realizado además el corto “El aparcamiento” , ganador en el 2006 de la sección Día d’Asturies Competición por “ la frescura, la innovación, y por la manera concisa de reflexionar sobre una problemática social desde la más radical independencia”.. y es codirectora (junto a Kela Coto) del docuemntal en el pasado Festival de Cine de Gijón el genial documental Paraíso Industrial.

Artículos relacionados:

Profesorado analógico versus alumnado digital

2008-07-02T04:41:33+00:00

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Aquí os dejo este interesante documento elaborado por Juan Miguel Muñoz que me ha llegado junto a este mensaje:

El día 30 de junio, se celebró en Galdakao la segunda edición de la Jornada Ikasblogak. Se presentó un programa muy rico y lleno de experiencias interesantes que se están llevando a cabo en centros educativos de Vizcaya. Dentro del encuentro tuve la suerte de poder participar con una ponencia titulada “Profesorado analógico versus alumnado digital, ¿tendremos que cambiar alguna cosa…?” del que comparto en este post la presentación .ppt del mismo que he colgado en SlideShare.
Todo el evento fue emitido en directo por vídeo streaming a través del canal ikasbloggers telebista abierto en Mogulus y comentado, mejor dicho twiter-comentado en directo.
Quiero agradecer al Berritzegune de Zarátamo la invitación y a la oportunidad de conocer las experiencias y el entusiasmo de los participantes y sus deseos de seguir innovando a pesar de las dificultades, de los tiempos que corren, de los presupuestos, de la edad y del día (¡¡¡30 de junio!!!)

ESTIU - VERANO [cat][cast]

2008-06-30T18:20:24+00:00

Camí d’Adelaide - Camino de Adelaide

En primer lloc us desitjo unes bones vacances, us les mereixeu. També torno a donar-vos gràcies per la companyia durant el curs, sabeu que m’agrada molt que llegiu el blog.

De fa dos anys que animo els meus fills a dibuixar i pintar amb mi durant les vacances. I aquest estiu farem entre tots un quadern de viatge, de manera que cada dia dedicarem una estona a posar-hi dibuixos, aquarel·les i collages de diferents aspectes de la nostra vida lúdica. Com ja és habitual, passarem un parell de setmanes a Eivissa, uns dies a Llanars (pirineu gironí) i acabarem a Sant Antoni de Calonge (Costa Brava). Representarem al quadern paisatges, persones, núbols, animalets, objectes, plantes…tot allò que ens envolta.

Amb en Tomàs (6 anys) ens dedicarem a treballar fonamentalment el color i alguns aspectes del dibuix. És molt detallista i observador, i per això miraré que es fixi amb estampats, insectes, plantes…

La Berta (8anys) ja gaudeix molt amb les aquarel·les i li proposaré cartes de colors i en el dibuix, m’agradaria que comencés a entendre la composició, els contrast i les proporcions de la figura humana.

Estic segur que, com sempre, passaran bones estones fent el quadern. Si tot va bé, al setembre publicarem els resultats en el bloc.

Jo sempre que vaig de viatge m’enduc una caixeta d’aquarel·les, un bloc i llàpis de color aquarelables, i ara ja tinc un munt de dibuixos de tots els llocs on he estat. Són records molt més intensos que les fotografies perquè els hi dedico més estona. Us deixo dos mostres del quadern d’Austràlia fet l’estiu del 1990, durant el fantàstic viatge que vam fer amb el bon amic Joan. Espero que us agradin i us animo a fer-ne un aquest estiu. Seria divertit compartir-los el curs que ve.

Bon estiu!!

Kit de viatge - Kit de viaje

En primer lugar os deseo unas buenas vacaciones, os las merecéis. También os doy de nuevo las gracias por la compañía durante el curso, sabéis que me gusta mucho que leáis el blog.

Hace un par de años que animo mis hijos a dibujar y pintar conmigo durante las vacaciones. Y este verano haremos entre todos un cuaderno de viaje, de forma que cada día dedicaremos un rato a hacer dibujos, acuarelas y collages de diferentes aspectos de nuestra vida lúdica. Cómo ya es habitual, pasaremos un par de semanas en Eivissa, unos días en Llanars (pirineo gironí) y acabaremos en Sant Antoni de Calonge (Costa Brava). Representaremos en el cuaderno paisajes, personas, nubes, animales, objetos, plantas…todo aquello que nos rodea.

Con Tomàs (6 años) nos dedicaremos a trabajar fundamentalmente el color y algunos aspectos del dibujo. Es muy detallista y observador, y por esto intentaré que se fije en estampados, insectos, plantas…

Berta (8 años) ya disfruta mucho con las acuarelas y le propondré cartas de colores basadas en paisajes, y en dibujo, me gustaría que empezara a entender la composición, el contraste y las proporciones de la figura humana.

Estoy seguro que, como siempre, pasarán buenos ratos haciendo el cuaderno. Si todo va bien, en septiembre publicaremos los resultados en el blog.

Yo siempre que voy de viaje me llevo una caixeta de acuarelas, un bloc y lápices de color acuarelables, y ahora ya tengo un montón de dibuijos de todos los lugares que he visitado. Son recuerdos mucho más intensos que las fotografías porque les dedico más tiempo. Os dejo dos muestras del cuaderno de Australia hecho el verano de 1990, durante el fantástico viaje que hicimos con el buen amigo Joan. Espero que os gusten y os animo a hacer uno este verano. Seria divertido compartirlos el curso que viene.

Que paséis un buen verano!!

Volumen en papel: l@s alumn@s practican

2008-07-03T16:59:31+00:00

Por fin, después de unos días movidos por varias razones, os puedo subir las imágenes de la última actividad realizada en 2º de la eso: pasar a través de cortes y plegados, de un plano 2D a una figura 3D.

Para que la actividad fuera más completa, las alumnas y los alumnos realizaron varios bocetos para explorar las posibilidades del papel, conocieron trabajos de cursos anteriores y eligieron su artista favorito para plasmar una de sus obras en el volumen diseñado.

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WOZ - INTERNET EN EL AULA [cat][cast]

2008-06-26T17:26:42+00:00

Aquest matí he estat al congrés “Internet en el aula” a la seu de Barcelona. He escoltat amb plaer dir a l’Hble. Conseller d’Educació: “vosaltres (els docents) teniu ara a les vostres mans les eines (TIC) per tornar la il·lusió als vostres alumnes…” i, malauradament, he asistit a una mostra de mala educació com feia temps que no veia; quan el meu admirat Steve Wozniak, el creador (juntament amb un altre dels meus ídols, Steve Jobs) de les interfícies gràfiques d’usuari, l’home que va fer que treballessim amb l’ordinador amb un escriptori, una paperera, icones…estava acabant la seva intervenció i agafava l’últim full del seu guió, la presentadora de l’acte li ha dit que el seu temps s’havia acabat i que moltes gràcies…

Jo pensava que a una personalitat com Woz se li ha de tenir un respecte, i que també cal tenir un respecte per tots els que hem anat a escoltar-lo. Ens ha explicat la seva història, les seves dificultats per engegar un projecte que ha canviat el món, la seva experiència en educació, i quan tenia a la mà el full amb les conclusions de la conferència, l’han fet callar. Si això hagués passat als EUA, tothom hagués xiulat i protestat cridant. Woz és un referent internacional, un home que ha fet de la innovació la seva bandera, i l’hem tractat realment malament. Estic avergonyit.

La interrupció a Woz s’ha fet pel retard que hi havia sobre l’horari programat. I ell no ha estat el culpable del retard, ja ha hagut de començar tard la seva intervenció perquè altres l’han provocat. Ens hem perdut el millor del dia.

A continuació es presentava la plataforma AGREGA impulsada pel programa “Internet en el aula” que és un repositori de materials educatius digitals catalogats i empaquetats. El problema és que AGREGA només permet accedir als materials, fer una llista de favorits i valorar-los, però no deixa crear fulls de treball ni compartir-los, en definitiva, es queda molt curta en un món 2.0.

Esta mañana he asistido al congreso “Internet en el aula” en la sede de Barcelona. He escuchado con placer decir al Hble. Consejero de Educación: “vosotros (los docentes) tenéis ahora en vuestras manos las herramientas (TIC) para devolver la ilusión a vuestros alumnos…” y, desgraciadamente, he contemplado una muestra de mala educación como hacía tiempo que no veía; cuando mi admirado Steve Wozniak, el creador (junto con otro de mis ídolos, Steve Jobs) de las interfaces gráficas de usuario, el hombre que hizo que trabajemos en el ordenador con un escritorio, una papelera, iconos…estaba acabando su intervención y cogía la última hoja de su guión, la presentadora del acto le ha dicho que su tiempo se había acabado y que muchas gracias…

Yo pensaba que a una personalidad como Woz se le tiene que tener un respeto, y que también hace falta tener un respeto a todos los que hemos ido a escucharlo. Nos ha explicado su historia, sus dificultades por iniciar un proyecto que ha cambiado el mundo, su experiencia en educación, y cuando tenía en la mano la hoja con las conclusiones de la conferencia, le han hecho callar. Si esto hubiera pasado a los EE.UU., todo el mundo hubiera silbado y protestado gritando. Woz es un referente internacional, un hombre que ha hecho de la innovación su bandera, y lo hemos tratado realmente mal. Estoy avergonzado.

La interrupción a Woz se ha hecho por el retraso que había sobre el horario programado. Y él no ha sido lo culpable del retraso, ya ha tenido que empezar tarde su intervención porque otros lo han provocado. Nos hemos perdido el mejor del día.

A continuación se presentaba la plataforma AGREGA impulsada por el programa “Internet en el aula” que es un repositorio de materiales educativos digitales catalogados y empaquetados. El problema es que AGREGA sólo permite acceder a los materiales, hacer una lista de favoritos y valorarlos, pero no deja crear hojas de trabajo ni compartirlos, en definitiva, se queda muy corta en un mundo 2.0

El arte según "el gañán"

2008-06-24T23:11:16+00:00

Aquí os dejo un documento muy divertido que puede ser utilizado para introducir en el tema del arte contemporáneo a los alumnos de enseñanza secundaria. Seguro que les encanta y engancha su atención. Hacer sonreir a tu alumno puede ser un buen comienzo para captar su interés sobre cualquier tema.

El Carnaval de Arlequín. Exposició treballs 4t ESO

2008-06-26T05:53:24+00:00

Com a conclusió del curs, ací teniu el vídeo que mostra el procés d'elaboració de l'exposició de pintures realitzades pels alumnes de 4t ESO de l'assignatura Educació Plàstica i Visual a final de curs. El títol del vídeo ve donat pel treball en grup realitzat per tots ells recreant el quadre de Joan Miró del mateix títol.

A tots i totes bones vacances!!!

Alucina: Aquí tienes otra forma de enseñar arte

2008-06-24T23:11:16+00:00

Autor: Manuel Vuelta
*ENHORABUENA. Tu trabajo docente es extraordinario y está en la vanguardia de la educación

Evento Blog Asturias, ¡no te lo pierdas!

2008-06-29T06:06:26+00:00

Si tenéis un Blog o simplemente os interesa la web 2.0 y sus entresijos, no podéis perderos el primer Evento Blog Asturias, organizado por El Comercio digital y que se realizará el día 27 de Junio en el marco incomparable de la Antigua Universidad Laboral de Gijón.

Y es que, por lo ya anunciado en su Web oficial, promete ser el encuentro de mayor relevancia del Norte de España. :

Será el primer evento participativo con Twitter del Norte de España
Participarán en Asturias, por primera vez, bloggers de primer nivel mundial que encabezan los mejores Blogs de España: Microsiervos, Fogonazos, El Blogazo, Error500, Barrapunto
Será un punto de unión de la blogosfera Asturiana, y entre otros, estarán los Blogs colaboradores del ECD entre los que se incluye mi otro Blog EnRedArte.
Los Bloggers y sus puntos de vista serán los protagonistas indiscutibles
Se celebrará el primer Blog & Sidras (una espicha, vamos) y el primer Blog & Night (para acabar de romper el hielo y pasarlo en grande hasta que el cuerpo aguante).

Si todo esto te interesa, es necesario que te registres en la siguiente dirección web del encuentro ya que las plazas son limitadas. Podéis seguir las novedades en el Blog del Evento.

Pues eso, que no os lo penséis y, si estáis interesados en el Arte, aprovechad para visitar:

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