Plastica

Exámenes Selectividad Andalucía 2008

2009-07-13T23:59:19+00:00

Os dejo todos juegos de exámenes de la selectividad del curso 2007-2008. No me ha dado tiempo a solucionarlos todos, pero sí están la mayoría. Espero poder completarlos con más tiempo.

Soluciones Pruebas de acceso a la universidad (PAU) 2008 Andalucía.

MEDALLA DE ORO AL MÉRITO EN LAS BELLAS ARTES [cat]cast[]

2009-06-10T18:33:11+00:00

A mitjans de febrer, el consell de Ministres va publicar la llista de premiats amb la “Medalla de Oro al Mérito en las Bellas Artes”. Segons l’acta; “Les Medalles distingeixen a les persones i entitats que hagin destacat en el camp de la creació artística i cultural o hagin prestat notoris serveis en el foment, desenvolupament o difusió de l’art i la cultura o en la conservació del patrimoni artístic”

Entre les personalitats que han rebut el premi trobem coneguts personatges de la creació, interpretació, direcció i promoció artística. L’única nota discordant de la llista és un “Matador de toros”, Francisco Rivera.

La polèmica va aparèixer als pocs dies, dos “matadores de toros” anteriorment premiats, Paco Camino i José Tomás, van anunciar que retornarien les seves medalles a l’estar en desacord amb el premi concedit al seu company.

En la meva opinió, la polèmica no hauria de ser aquesta. El realment escandalós és que un “Matador” tingui una medalla al “Mèrit en les Belles Arts”. Des de quan el “toreo” pertany a les “Belles Arts”?

Puntualitzem:

-El component artístic del toreo apareix amb la “muleta” i el “capote”. Amb la coreografia de l’animal i la persona. Reconec que veure “torear” (que no punxar) a José Tomàs és realment bell. Picasso va fer apunts increïbles de “toros i toreros”.

-El component artístic del toreo desapareix amb el “picador”, les “banderillas” i “l’estoque”. Només he vist una “corrida de toros” en directe i reconec que ho vaig passar molt malament…em vaig posar del costat del toro i vaig patir escoltant els seus laments.

L’art i les capacitats artístiques són una de les característiques úniques de la raça humana, és alguna cosa que ens distingeix dels animals, forma part del que ens permet el nostre cervell, més desenvolupat que l’animal. Forma part de la nostra intel·ligència, que ens permet memorizar per a comparar, crear i sentir. I si la nostra intel·ligència ens condueix a fer de la tortura i mort d’un animal un espectacle, malament anem. I pitjor si, a sobre, ho qualifiquem d’ “ART”…i moltíssim pitjor si a més és “BELLA”.

Hi ha hagut moviments artístics que consideraven bella la mort, la mort humana per motius d’amor, honor…la mort romàntica. Però en la mort del toro no hi ha romanticisme, almenys no pel costat del toro, a qui ningú li demana opinió. I no val en absolut aquell recurs dels incondicionals de “la fiesta” que argumenten que el “toro de lídia” no existiría si no existissin les “corridas”…ara resultarà que nosaltres convertim la selecció natural en un espectacle artístic. O que, en realitat tot es tracta d’una ONG per a la pervivència d’aquests animals

El dia en què en les “corridas” no s’intenti matar al toro escriuré, si em trobo en condicions, un article sobre els seus valors artístics.
Mentrestant em sento molt ofès, com llicenciat en Belles Arts, que ens fiquin en el mateix sac que als “Matadores de toros”

Ho sento, aquesta és la meva opinió

A mediados de febrero, el consejo de Ministros publicó la lista de premiados con la Medalla de Oro al Mérito en las Bellas Artes. Según el acta; “Las Medallas distinguen a las personas y entidades que hayan destacado en el campo de la creación artística y cultural o hayan prestado notorios servicios en el fomento, desarrollo o difusión del arte y la cultura o en la conservación del patrimonio artístico”

Entre las personalidades que han recibido el premio encontramos conocidos personajes de la creación, interpretación, dirección y promoción artística. La única nota discordante de la lista es un “Matador de toros”, Francisco Rivera.

La polémica apareció a los pocos días, dos “matadores de toros” anteriormente premiados, Paco Camino y José Tomás, anunciaron que devolverían sus medallas al estar en desacuerdo con el premio concedido a su compañero.

En mi opinión, la polémica no debería ser ésta. Lo realmente escadaloso es que un “Matador” tenga una medalla al “Mérito en las Bellas Artes”. Desde cuándo el toreo pertenece a las “Bellas Artes”?

Vayamos por partes:

-El componente artístico del toreo aparece con la muleta y el capote. Con la coreografía del animal y la persona. Reconozco que ver torear (que no pinchar) a José Tomàs es realmente bello. Picasso hizo apuntes increíbles de toros y toreros.

-El componente artístico del toreo desaparece con el picador, las banderillas y el estoque. Sólo he visto una corrida de toros en directo y reconozco que lo pasé muy mal…me puse del lado del toro y sufrí escuchando sus lamentos.

El arte y las capacidades artísticas son una de las características únicas de la raza humana, es algo que nos distingue de los animales, forma parte de lo que nos permite nuestro cerebro, más desarrollado que el animal. Forma parte de nuestra inteligencia, que nos permite memorizar para comparar, crear y sentir. Y si nuestra inteligencia nos conduce a hacer de la tortura y muerte de un animal un espectáculo, mal vamos. Y peor si encima lo calificamos de “ARTE”…y muchísimo peor si además es “BELLA”.

Ha habido movimientos artísticos que consideraban bella la muerte, la muerte humana por motivos de amor, honor…la muerte romántica. Pero en la muerte del toro no hay romanticismo, al menos no por el lado del toro, a quien nadie le pide opinión.

El día en que en las corridas no se intente matar al toro escribiré, si me encuentro en condiciones, un artículo sobre sus valores artísticos.

Mientras tanto me siento muy ofendido, como licenciado en Bellas Artes, que nos metan en el mismo saco que a los “Matadores de toros”

Lo siento, ésta es mi opinión.

Construccions modulars amb paper

2009-06-09T23:47:14+00:00

Ací tenim dos vídeos on podem vore com crear jocs de formes modulars amb paper.

Treballs 3r ESO

2009-11-18T23:59:13+00:00

Els següents slides mostren algunes de les activitats realitzades pels alumnes de 3r ESO en aquest curs.

Superposició de xàrcies

Pintures

Acotaciones.

2009-07-13T23:58:54+00:00

En estos últimos días repasaremos detenidamente la Normalización para dibujo técnico, os dejo un breve material para que quede bien claro.

Normalización - Acotación

View more presentations or Upload your own.

Trabajos Gimp 4º ESO

2009-07-13T23:09:42+00:00

Aquí exponemos los trabajos hechos con el gimp por nosotros, los alumnos de 4º ESO.

·Imagen en blanco y negro con color, cambio del color de ojos, colorear un dibujo, foto efecto warhol, añadir un marco a una imagen,…

Buscando imágenes encontré esta: muy adecuada a nuestra materia.

Esta película necesita Flash Player 7

Jeff Wall, el reflejo de un lienzo

2009-09-26T14:08:46+00:00

Nos vamos despidiendo del curso, y lo vamos a ir haciendo con un “trabajito” donde el arte con mayúsculas, ése que vive en los museos y las grandes enciclopedias es revisado, rehecho, reconstruido, reinterpretado mediante la cámara.

El ejercicio, recrear, reinterpretar, reconstruir un cuadro, un lienzo que os resulte interesante por algún motivo (me tendréis que explicar porqué lo habeis seleccionado), y para que no os perdais demasiado, os pongo un ejemplo de uno de los autores que destacan, y han hecho destacar la fotografía como arte (por fín ha alcanzado la mayoría de edad en este siglo XXI). Jeff Wall

Autor canadiense, conocedor de la historia de la pintura y sus tradiciones, investiga con la fotografía sobre los conceptos de documental y reconstrucción, sobre lo verdadero y lo falso, sobre la idea del montaje como elemento que desaparece cuando la imagen es capaz de profundizar en sus diferentes significados, quedando al margen de su propia construcción.

Como parte de esa línea de trabajo, Wall ha realizado algunas obras que os pueden mostrar el camino que me gustaría que recorriésemos para este trabajo:

a sudden gust of wind

36 vistas del monte Fuji. Hokusai

Storyteller

desayuno sobre la hierba. Manet

Picture for women

un bar de las Folies Bergère. Manet

Dead Troops talk

La balsa de la Medusa. Théodore Géricault

Dibujos de Arena.

2009-07-13T23:58:54+00:00

No quería acabar el curso sin realizar esta actividad en clase, para que mis alumnos experimentaran la fuerza y la sensibilidad del dibujo mediante esta técnica, aunque ellos hicieron un trabajo estupendo y lograron ilustrar por grupos la historias más disparatadas. Os dejo algunas fotos de la actividad.

Globalización, desarrollo y modernidad

2009-11-07T20:00:19+00:00

Durante el mes de mayo todos los alumnos de 1º de ESO , han estado creando una obra de grupo.

El planteamiento de crear una obra basada en el reciclaje surgió por la propuesta de COGERSA para participar en el concurso Arte y Reciclaje, y aprovechando dos temas del temario de este curso: el color y la textura, para los cuales ya se han venido elaborando trabajos con material muy diverso.

Aquí podéis ver como trabajan:

Esta película necesita Flash Player 7

Menina

2009-07-13T23:07:05+00:00

El cómic. Una historia en imágenes

2009-07-13T23:58:54+00:00

Justo lo que estaba buscando para la elaboración de vuestro cómic, espero que os sea útil...

Lomena - Curso Guión de cómic

Os dejo una reseña muy especial al blog de mi amigo Mr Monigote, compañero en la facultad de Bellas Artes y embajador del mundo de la ilutración y el cómic seguro que sus dibujos os sugiere alguna idea para la actividad del cómic que tenemos entre manos...

De todas las aplicaciones para realizar cómics, presentaciones o storyboards he decidido dejaros una de las mejores... es la edición portable del programa Comic life, pulsa en la imagen.

Aquí tenemos los cómic que habéis presentado para finalizar el curso...

Blogs de alumnos

2009-11-07T20:00:19+00:00

Ya estamos en el tercer tirmestre y durante el mismo vamos a trabajar con la Web en la optativa Comunicación Audiovisual y Multimedia. Para empezar, los alumnos están creando sus propios blogs, aunque algunos ya tienen cierta experiencia. En un principio había pensado dejar que fueran ellos mismos los que eligieran el tema de su blog, pues podría resultar más divertido, pero al final tomé la decisión de que lo dedicaran a la asignatura.

Para trabajar con ellos he elaborado un material que podéis descargaros en mi página en Scribd, y que voy trabajando con ellos poco a poco (si lo abrís observaréis que está dividido en sesiones). También puede ser interesante visualizar un fragmento del vídeo titulado Web 2.0 y Educación, elaborado por el Área Educastur y Servicios en Línea de la Consejería de Educación.

También he creado un blog en Blogger para la materia titulado CAMdeALLER con el fin de ir incorporando aspectos que hemos realizado o que se realicen a partir de ahora. Si accedéis a él podréis visitar los blogs de los alumnos.

El espejo de la calle 2

2009-09-26T14:08:46+00:00

Habéis salido a la calle armados con un artefacto terrible, la cámara, habéis ejercido de reporteros, con mayor o menor éxito, y aquí está lo que no os ha gustado, el espejo de la calle.

Obras de Francisco J. R.

Obra de Sara R.

Obra de Desireé P.

Obra de Alfonso A.

Obra de Antonio C.

Obra de “Frank” P.

Obra de Lucas G.

Obra de Eli R.

Obra de Ramón G.

Obra de Sarai J.

Obra de Gema M.

Exámenes Selectividad Galicia 2001-2008

2009-07-13T23:59:19+00:00

Exámenes, criterios y soluciones de las pruebas de acceso a la universidad (PAU) de Galicia. Años 2001 a 2008.
Soluciones Selectividad Galicia.

Veo, veo...

2009-07-13T23:07:05+00:00

¿qué ves?

Mariposas

2009-07-13T23:07:05+00:00

Los alumnos de 1ºESO de Esperanza se han divertido haciendo este trabajo de simetría.
Aquí tenemos a un montón de mariposas que buscan una flor donde posarse.

Torres de Arena. Homo ludens

2009-07-13T23:58:54+00:00

Cada viernes las clases de plástica serán especiales, porque intentaremos realizar actividades de aplicación del arte en ámbitos del juego y el ocio. Esta semana realizamos una intervención en la playa mediante torres de arena que acabaron por configurar un pueblo mágico con el mar de fondo. No solo disfrutamos del juego de la construcción sino que incoscientemente evocamos el origen ancestral y primitivo del arte.

Photo and video editing at www.OneTrueMedia.com

escenas de películas (4) (ya está el video. al final de este artículo lo podeis visionar)

2009-06-17T06:48:49+00:00

PSICOSIS (II)

Siguiendo lo que empecé el año pasado con la recreación de escenas de películas míticas, este año y con las alumnas de 4º de la eso volvemos a analizar a Hitchock en otra de las escenas de la película “psicosis”, si el curso pasado se trataba de la recreación de la escena del asesinato del policía, en este grupo la escena en la que la hermana de la protagonista entra en la casa dónde supuestamente está la madre de Norman Bates y se dedica a indagar por las habitaciones hasta que a final descubre a la madre… como parto de la base de que la gente sabe de lo que hablo no explico más la escena, sí que recomiendo a alumnos que se asomen a este blog su visionado porque se vana a sorprender, como lo hicieron estas alumnas (que, como no, no sabían nada de la película…). Hicimos un visionado previo de la escena, desde el punto de vista de análisis de planos y sobre todo lo que más me interesaba era que entendieran el concepto de “dirección” dentro de los encuadres d la composición, aprender de un genio siempre es un placer, además en youtube se explica esa secuencia en una entrevista concedida a él y se entiende todo perfectamente, aunque si no me equivoco ese video ha sido censurado por algo relacionado con los derechos…no quiero extenderme. lo más importante era buscar una localización adecuada (que pareciese una casa antigua, etc.…), en ese sentido siempre tengo suerte ya que si el año pasado fue la maravillosa escalera del Ies de Tapia, edificio de Indianos que era el escenario ideal para lo que grabamos, este año conté con el marco de la antigua escuela taller, que es uno de los edificios más antiguos d Asturias y que primero fue convento, luego internado y ahora está la cosa un poco en interrogación ya que el edificio no se acaba de conservar para un uso determinado, aunque ese es otro debate.Todo ese edificio fue un auténtico descubrimiento y lo que hicimos primero fue buscar los espacios más parecidos a los de la película para grabar lo nuestro, evidentemente hay planos imposibles de grabar por la cantidad de objetos que requería porque los espacios de la escuela taller están prácticamente vacíos salvo alas camas del antiguo internado, con lo cual las aprovechamos para adecuar la habitación, con objetos que trajimos entre todos (tres alumnas son el total del grupo). También teníamos que estar cambiando continuamente de espacios para poder encajar las continuas entradas y salidas del personaje en diferentes espacios, cosa que vino muy bien porque de esta manera aprendieron mucho de montaje…lo mejor fue el descubrimiento del desván, allí si que no había que cambiar nada, sólo colocar la silla con el esqueleto vestido y dejar que la propia cámara hiciese el resto.

Bueno, fue una experiencia muy interesante y el resultado es este. La actriz lo hizo fenomenal, desde aquí mi enhorabuena a Estefanía, de 4º, que pacientemente se vestía y maquillaba todos los días y al resto del grupo, Rosi y Diana. POR SUPUESTO NO HUBIERAMOS HECHO NADA SIN LA INESTIMABLE AYUDA DE DIEGO, COMPAÑERO DE ESTAS ALUMNAS DE 4º Y QUE CON TANTA PREDISPOSICIÓN Y PROFESIONALIDAD SE PRESTÓ A INTERPRETAR EL PAPEL DE NORMAN BATES. GRACIAS DIEGO!!!! aquí os dejo con el video.

Terminamos

2009-05-25T20:56:45+00:00

Los últimos carteles, que por últimos no son los menos interesantes. Ha habido sopresas de última hora con la publicación de los vídeos porque nos olvidamos de la diferencia entre Proyecto y Película…..y nos pasan cosas absurdas. Si conseguimos recuperar todas las películas, las subiremos a la página del centro o las enlazaremos desde Teachers Tube. Un poquito de paciencia.

Un saludo y un abrazo a todas/os.

Sistemas de representación. Fundamentos Vistas.

2009-07-13T23:58:54+00:00