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  <title>Planetaki Planet redinternetenelaula</title>
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    <name>Planetaki - Planet redinternetenelaula</name>
    <email>hello@planetaki.com</email>
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    <title>Aplicaciones did&amp;aacute;cticas con la web 2.0</title>
    <updated>2012-02-03T04:29:58Z</updated>
    <published>2012-02-02T22:46:07Z</published>
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    <content type="html">&lt;a href="http://internetaula.ning.com/video/aplicaciones-did-cticas-con-la-web-2-0" rel="nofollow" target="_blank"&gt;&lt;br&gt;&lt;img src="http://api.ning.com/files/FrCuKtWm4hIC05-34waMpuAtmY64VMx4C9KgaFR-iCCczKeJ*rOL5UMtUIKRyQiykz1J*s2hAsh90xAg-likr2GFXEkoJwGe/833228225.jpeg?width=240&amp;amp;height=180" width="240" height="180" alt="Versi&amp;oacute;n reducida" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;br&gt;&lt;/a&gt;&lt;br&gt;Mes de enero webinar y webtools</content>
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      <title>Aplicaciones did&amp;aacute;cticas con la web 2.0</title>
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    <title>Difunde tu Buena Pr&amp;aacute;cTICa 2.0 (Primaria)</title>
    <updated>2012-02-02T20:31:12Z</updated>
    <published>2012-02-02T19:37:46Z</published>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;Hola a tod@s:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;De forma similar al foro general (&lt;a href="http://internetaula.ning.com/forum/topics/somos-buena-practica-2-0-ite-anota-tu-practica" target="_blank" rel="nofollow"&gt;http://internetaula.ning.com/forum/topics/somos-buena-practica-2-0-ite-anota-tu-practica&lt;/a&gt;) en esta discusi&amp;oacute;n podemos recoger las buenas Pr&amp;aacute;cTICas 2.0 espec&amp;iacute;ficas para Primaria.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ser ir&amp;aacute;n indexando de forma progresiva seg&amp;uacute;n se vayan comunicando.&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;Hola a tod@s:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De forma similar al foro general (&lt;a href="http://internetaula.ning.com/forum/topics/somos-buena-practica-2-0-ite-anota-tu-practica" target="_blank" rel="nofollow"&gt;http://internetaula.ning.com/forum/topics/somos-buena-practica-2-0-ite-anota-tu-practica&lt;/a&gt;) en esta discusi&amp;oacute;n podemos recoger las buenas Pr&amp;aacute;cTICas 2.0 espec&amp;iacute;ficas para Primaria.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ser ir&amp;aacute;n indexando de forma progresiva seg&amp;uacute;n se vayan comunicando.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;iexcl;&amp;Aacute;nimo! &amp;iexcl;Comunica tu Buena Pr&amp;aacute;cTICa 2.0!&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Saludos.&lt;/p&gt;</content>
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      <title>Difunde tu Buena Pr&amp;aacute;cTICa 2.0 (Primaria)</title>
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    <title>Difunde tu Buena Pr&amp;aacute;cTICa 2.0 (Primaria)</title>
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    <published>2012-02-02T19:37:46Z</published>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;Hola a tod@s:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;De forma similar al foro general (&lt;a href="http://internetaula.ning.com/forum/topics/somos-buena-practica-2-0-ite-anota-tu-practica" target="_blank" rel="nofollow"&gt;http://internetaula.ning.com/forum/topics/somos-buena-practica-2-0-ite-anota-tu-practica&lt;/a&gt;) en esta discusi&amp;oacute;n podemos recoger las buenas Pr&amp;aacute;cTICas 2.0 espec&amp;iacute;ficas para Primaria.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;iexcl;&amp;Aacute;nimo! &amp;iexcl;Comunica tu Buena Pr&amp;aacute;cTICa 2.0!&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;Hola a tod@s:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De forma similar al foro general (&lt;a href="http://internetaula.ning.com/forum/topics/somos-buena-practica-2-0-ite-anota-tu-practica" target="_blank" rel="nofollow"&gt;http://internetaula.ning.com/forum/topics/somos-buena-practica-2-0-ite-anota-tu-practica&lt;/a&gt;) en esta discusi&amp;oacute;n podemos recoger las buenas Pr&amp;aacute;cTICas 2.0 espec&amp;iacute;ficas para Primaria.&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;&amp;iexcl;&amp;Aacute;nimo! &amp;iexcl;Comunica tu Buena Pr&amp;aacute;cTICa 2.0!&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;Saludos.&lt;/p&gt;</content>
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      <title>Difunde tu Buena Pr&amp;aacute;cTICa 2.0 (Primaria)</title>
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    <title>Social Learning [LAB SSJ] subtitulado</title>
    <updated>2012-01-29T12:20:32Z</updated>
    <published>2012-01-29T04:53:41Z</published>
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    <content type="html">&lt;a href="http://internetaula.ning.com/video/social-learning-lab-ssj-subtitulado" rel="nofollow" target="_blank"&gt;&lt;br&gt;&lt;img src="http://api.ning.com/files/XJ0MBC5m9F6EL1Cd*B5wJgPTqaTrTsOv7CtXNb2bxHp204vqX2BhDPU5bIfarI*E-FKYtCzaW5D-RGByzXArEbNkvUhCqxZx/726440992.jpeg?width=240&amp;amp;height=180" width="240" height="180" alt="Versi&amp;oacute;n reducida" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;br&gt;&lt;/a&gt;</content>
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    <title>Instruction Manual for Life [cc]</title>
    <updated>2012-01-23T13:31:03Z</updated>
    <published>2012-01-23T06:12:36Z</published>
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    <content type="html">&lt;a href="http://internetaula.ning.com/video/instruction-manual-for-life-cc" rel="nofollow" target="_blank"&gt;&lt;br&gt;&lt;img src="http://api.ning.com/files/MHwfT1sAGvLbHqSZAePw5*8QQWSMqKjUFp*pm2hCCJQ0inMXZC-xvHhglLVEU-px0Tl8fdFbLEKIlaufmra0CguUotza-qf4/493018800.jpeg?width=240&amp;amp;height=180" width="240" height="180" alt="Versi&amp;oacute;n reducida" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;br&gt;&lt;/a&gt;&lt;br&gt;Genial animaci&amp;oacute;n que nos invita a replantearnos como ha sido nuestra formaci&amp;oacute;n basada en paradigmas establecidos y como el escenario actual de constante cambio requiere una visi&amp;oacute;n diferente, disruptiva para ser parte y generadores de opciones que promuevan el crecimiento integral.&lt;br&gt;
Piano score written/performed by QualiaSoup &lt;a href="http://www.youtube.com/QualiaSoup" rel="nofollow" target="_blank"&gt;http://www.youtube.com/QualiaSoup&lt;/a&gt; &amp;bull;&amp;bull;&amp;bull;&amp;bull;&amp;bull; closed-captions in: &amp;mdash;Bulgarian [by EstrangedEstranged] &amp;mdash;Croation [by Mlad...</content>
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      <title>Instruction Manual for Life [cc]</title>
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    <title>The World is Changing Fast</title>
    <updated>2012-01-23T13:31:03Z</updated>
    <published>2012-01-23T06:04:28Z</published>
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    <content type="html">&lt;a href="http://internetaula.ning.com/video/the-world-is-changing-fast" rel="nofollow" target="_blank"&gt;&lt;br&gt;&lt;img src="http://api.ning.com/files/1hy*BuB-wxtqvMASxLZxwT1poPruKuoWMTC8ICEHjJ9y79hZ5b-uhD9ZqepTZSwJ-s-QdGH7XG6vtHqBki1NYlJqsICz0heD/593894998.jpeg?width=240&amp;amp;height=180" width="240" height="180" alt="Versi&amp;oacute;n reducida" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;br&gt;&lt;/a&gt;</content>
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    <title>Descarga de libros de textos interactivos en iPad</title>
    <updated>2012-01-22T22:31:51Z</updated>
    <published>2012-01-22T21:17:45Z</published>
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    <content type="html">&lt;p&gt;"Apple quiere revolucionar el mundo educativo con iBook 2"&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="http://mallorcaconfidencial.com/20120122_72179-apple-quiere-revolucionar-el-mundo-educativo-con-ibook-2.html" target="_blank" rel="nofollow"&gt;http://mallorcaconfidencial.com/20120122_72179-apple-quiere-revolucionar-el-mundo-educativo-con-ibook-2.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;mallorcaconfidencial.com&lt;/p&gt;</content>
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      <title>Descarga de libros de textos interactivos en iPad</title>
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    <title>Internet en el Aula.&amp;copy; UPV</title>
    <updated>2012-01-20T15:22:44Z</updated>
    <published>2012-01-20T15:19:30Z</published>
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    <content type="html">&lt;a href="http://internetaula.ning.com/video/internet-en-el-aula-upv" rel="nofollow" target="_blank"&gt;&lt;br&gt;&lt;img src="http://api.ning.com/files/vFx5srRnetOpfBxshx4EVEtraUyonYCviLuzwIhABrrgGM2k3KCzcj4jsaK3YxUO5ivoYqnTh7jbUyEzXtCeapZsHWJUB2MB/526604978.jpeg?width=240&amp;amp;height=180" width="240" height="180" alt="Versi&amp;oacute;n reducida" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;br&gt;&lt;/a&gt;&lt;br&gt;Uso de las redes sociales para la innovaci&amp;oacute;n educativa Autor: Hernandez Franco, Carlos Alberto Autor: Universitat Polit&amp;egrave;cnica de Val&amp;egrave;ncia - UPV Encuentra m&amp;aacute;s...</content>
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    <title>Proyecto: El Color de un Carnaval</title>
    <updated>2012-01-14T19:25:54Z</updated>
    <published>2012-01-14T17:33:42Z</published>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;&lt;a href="http://api.ning.com:80/files/SBEVs38Uhw-RXbNRXd8Uz8-24xNdyrxoFmAVwRE0qQwHmDIfG4bJppSSUByJVh56yzOQ*hb0XigboDoU11taboDjax6JDCo*/Capturadepantalla20120110alas00.35.54.png" target="_blank" rel="nofollow"&gt;&lt;img src="http://api.ning.com/files/SBEVs38Uhw-RXbNRXd8Uz8-24xNdyrxoFmAVwRE0qQwHmDIfG4bJppSSUByJVh56yzOQ*hb0XigboDoU11taboDjax6JDCo*/Capturadepantalla20120110alas00.35.54.png" width="393" class="align-center" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Queremos llevar a cabo un proyecto telem&amp;aacute;tico colaborativo que&amp;nbsp;&lt;span id="internal-source-marker_0.7037100780522252"&gt;tiene como finalidad reunir informaci&amp;oacute;n gr&amp;aacute;fica, textual y testimonial de c&amp;oacute;mo viv&amp;iacute;an el&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Carnaval&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;los familiares (padres, t&amp;iacute;os, abuelos...) vecinos y entorno cercano de l@s alumn@s de los diferentes centros participantes. Estar&amp;aacute; abierto a todo el que quiera participar ya que no est&amp;aacute; enfocado a cursos ni &amp;aacute;mbitos determinados.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;&lt;a href="http://api.ning.com:80/files/SBEVs38Uhw-RXbNRXd8Uz8-24xNdyrxoFmAVwRE0qQwHmDIfG4bJppSSUByJVh56yzOQ*hb0XigboDoU11taboDjax6JDCo*/Capturadepantalla20120110alas00.35.54.png" target="_blank" rel="nofollow"&gt;&lt;img src="http://api.ning.com/files/SBEVs38Uhw-RXbNRXd8Uz8-24xNdyrxoFmAVwRE0qQwHmDIfG4bJppSSUByJVh56yzOQ*hb0XigboDoU11taboDjax6JDCo*/Capturadepantalla20120110alas00.35.54.png" width="393" class="align-center" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Queremos llevar a cabo un proyecto telem&amp;aacute;tico colaborativo que&amp;nbsp;&lt;span id="internal-source-marker_0.7037100780522252"&gt;tiene como finalidad reunir informaci&amp;oacute;n gr&amp;aacute;fica, textual y testimonial de c&amp;oacute;mo viv&amp;iacute;an el&amp;nbsp;&lt;strong&gt;Carnaval&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;los familiares (padres, t&amp;iacute;os, abuelos...) vecinos y entorno cercano de l@s alumn@s de los diferentes centros participantes. Estar&amp;aacute; abierto a todo el que quiera participar ya que no est&amp;aacute; enfocado a cursos ni &amp;aacute;mbitos determinados.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir="ltr"&gt;&lt;span&gt;Para recopilar dicha informaci&amp;oacute;n, l@s ni&amp;ntilde;@s de las escuelas implicadas, podr&amp;aacute;n realizar entrevistas dirigidas utilizando diferentes medios para ello, debiendo recopilar informaci&amp;oacute;n variada, fotos, v&amp;iacute;deos,...&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir="ltr"&gt;&lt;span&gt;Dicha informaci&amp;oacute;n ser&amp;aacute; organizada y digitalizada para publicarla en nuestro blog, creado para dicho fin.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir="ltr"&gt;El plazo de inscripci&amp;oacute;n est&amp;aacute; abierto hasta el d&amp;iacute;a 10 de febrero, fecha en la que comenzar&amp;aacute; el proyecto.&lt;/p&gt;
&lt;p dir="ltr"&gt;&amp;iquest;Se animan a participar?&lt;/p&gt;
&lt;p dir="ltr"&gt;Pueden encontrar toda la informaci&amp;oacute;n en&amp;nbsp;&lt;a rel="nofollow" href="http://colorcarnaval2012.blogspot.com/" target="_blank"&gt;http://colorcarnaval2012.blogspot.com/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content>
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      <title>Proyecto: El Color de un Carnaval</title>
      <updated>2012-01-14T19:25:54Z</updated>
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    <title>&amp;iquest;Cu&amp;aacute;l es el futuro de la escritura en papel? &amp;iquest;Desaparecer&amp;aacute; o se complementar&amp;aacute; con la escritura en medios digitales?</title>
    <updated>2012-01-07T19:18:18Z</updated>
    <published>2012-01-07T17:15:07Z</published>
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    <content type="html">&lt;p&gt;"While educators all over the country talk about beefing up technology in schools, one Louisiana teacher is trying to make sure an old-fashioned skill isn&amp;rsquo;t getting neglected &amp;mdash; handwriting."&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.houmatoday.com/article/20120107/ARTICLES/120109727/1211/news01?p=1&amp;amp;tc=pg" target="_blank" rel="nofollow"&gt;http://www.houmatoday.com/article/20120107/ARTICLES/120109727/1211/news01?p=1&amp;amp;tc=pg&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;houmatoday.com&lt;/p&gt;</content>
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      <title>&amp;iquest;Cu&amp;aacute;l es el futuro de la escritura en papel? &amp;iquest;Desaparecer&amp;aacute; o se complementar&amp;aacute; con la escritura en medios digitales?</title>
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    <title>Todos los alumnos de 1&amp;ordm; y 2&amp;ordm; de ESO tendr&amp;aacute;n un port&amp;aacute;til a partir de enero (Baleares)</title>
    <updated>2012-01-06T04:41:06Z</updated>
    <published>2012-01-05T21:18:54Z</published>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;"A partir del pr&amp;oacute;ximo mes de enero &lt;strong&gt;todos los alumnos de 1&amp;ordm; y 2&amp;ordm; de ESO de Baleares dispondr&amp;aacute;n de un ordenador port&amp;aacute;til, as&amp;iacute; como de aulas digitales&lt;/strong&gt; y servidores gracias a una nueva dotaci&amp;oacute;n de equipamientos enmarcada dentro del Plan de Modernizaci&amp;oacute;n Educativa."&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2011/12/28/baleares/1325076978.html" target="_blank" rel="nofollow"&gt;http://www.elmundo.es/elmundo/2011/12/28/baleares/1325076978.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;elmundo.es&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;"A partir del pr&amp;oacute;ximo mes de enero &lt;strong&gt;todos los alumnos de 1&amp;ordm; y 2&amp;ordm; de ESO de Baleares dispondr&amp;aacute;n de un ordenador port&amp;aacute;til, as&amp;iacute; como de aulas digitales&lt;/strong&gt; y servidores gracias a una nueva dotaci&amp;oacute;n de equipamientos enmarcada dentro del Plan de Modernizaci&amp;oacute;n Educativa."&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2011/12/28/baleares/1325076978.html" target="_blank" rel="nofollow"&gt;http://www.elmundo.es/elmundo/2011/12/28/baleares/1325076978.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;elmundo.es&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Aunque tambi&amp;eacute;n hay quien no est&amp;aacute; muy de acuerdo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.mallorcadiario.com/opinion/en-dos-palabras/burros-pero-con-ordenadores-89376.html" target="_blank" rel="nofollow"&gt;http://www.mallorcadiario.com/opinion/en-dos-palabras/burros-pero-con-ordenadores-89376.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;mallorcadiario.com&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;iquest;Cu&amp;aacute;l es tu opini&amp;oacute;n?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</content>
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      <title>Todos los alumnos de 1&amp;ordm; y 2&amp;ordm; de ESO tendr&amp;aacute;n un port&amp;aacute;til a partir de enero (Baleares)</title>
      <updated>2012-01-06T04:41:06Z</updated>
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    <title>Espect&amp;aacute;culos de iluminaci&amp;oacute;n y tecnolog&amp;iacute;as 3D</title>
    <updated>2011-12-25T15:43:27Z</updated>
    <published>2011-12-25T10:49:14Z</published>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;Espect&amp;aacute;culos de iluminaci&amp;oacute;n y tecnolog&amp;iacute;as 3D&lt;object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" height="315" width="560"&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="false"&gt;
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&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;Espect&amp;aacute;culos de iluminaci&amp;oacute;n y tecnolog&amp;iacute;as 3D&lt;object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" height="315" width="560"&gt;&lt;param name="allowFullScreen" value="false"&gt;
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      <updated>2011-12-25T15:43:27Z</updated>
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    <title>Recursos de Matem&amp;aacute;ticas</title>
    <updated>2011-12-24T01:14:24Z</updated>
    <published>2011-12-23T18:46:22Z</published>
    <id>planetaki.com:1184:post:176159278</id>
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    <content type="html">&lt;p&gt;El &lt;a href="http://groups.diigo.com/group/recursos-matemticos" target="_blank" rel="nofollow"&gt;grupo de Matem&amp;aacute;ticas en Diigo&lt;/a&gt;&amp;nbsp;es un buen lugar donde empezar.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pero &amp;iquest;qu&amp;eacute; recursos&amp;nbsp;us&amp;aacute;is&amp;nbsp;de forma m&amp;aacute;s o menos intensiva con los alumnos? Yo, desde hace poco &lt;a href="http://www.ematematicas.net" target="_blank" rel="nofollow"&gt;eMatem&amp;aacute;ticas&lt;/a&gt;, donde los alumnos se apuntan y les puedo poner tandas de ejercicios, luego puedo ver c&amp;oacute;mo los han hecho.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Seguro que entre todos podemos sacar muchas m&amp;aacute;s propuestas interesantes.&lt;/p&gt;</content>
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      <title>Recursos de Matem&amp;aacute;ticas</title>
      <updated>2011-12-24T01:14:24Z</updated>
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    <title>Recursos de Matem&amp;aacute;ticas</title>
    <updated>2011-12-24T01:52:00Z</updated>
    <published>2011-12-23T18:46:22Z</published>
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    <content type="html">&lt;p&gt;El &lt;a href="http://groups.diigo.com/group/recursos-matemticos" target="_blank" rel="nofollow"&gt;grupo de Matem&amp;aacute;ticas en Diigo&lt;/a&gt;&amp;nbsp;es un buen lugar donde empezar.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pero &amp;iquest;qu&amp;eacute; recursos&amp;nbsp;us&amp;aacute;is&amp;nbsp;de forma m&amp;aacute;s o menos intensiva con los alumnos? Yo, desde hace poco &lt;a href="http://www.ematematicas.net" target="_blank" rel="nofollow"&gt;eMatem&amp;aacute;ticas&lt;/a&gt;, donde los alumnos se apuntan y les puedo poner tandas de ejercicios, luego puedo ver c&amp;oacute;mo los han hecho.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Seguro que entre todos podemos sacar muchas m&amp;aacute;s propuestas interesantes.&lt;/p&gt;</content>
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      <title>Recursos de Matem&amp;aacute;ticas</title>
      <updated>2011-12-24T01:52:00Z</updated>
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    <title>Pros y contras de los libros digitales y los miniport&amp;aacute;tiles</title>
    <updated>2011-12-22T18:43:16Z</updated>
    <published>2011-12-20T00:04:57Z</published>
    <id>planetaki.com:1184:post:175829252</id>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;Aporto estos dos primeros p&amp;aacute;rrafos de cara a la reflexi&amp;oacute;n&lt;/p&gt;&lt;p&gt;"Pantallas digitales que ganan al papel"&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.elalmeria.es/article/almeria/1141602/pantallas/digitales/ganan/papel.html" target="_blank" rel="nofollow"&gt;http://www.elalmeria.es/article/almeria/1141602/pantallas/digitales/ganan/papel.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;Aporto estos dos primeros p&amp;aacute;rrafos de cara a la reflexi&amp;oacute;n&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;"Pantallas digitales que ganan al papel"&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.elalmeria.es/article/almeria/1141602/pantallas/digitales/ganan/papel.html" target="_blank" rel="nofollow"&gt;http://www.elalmeria.es/article/almeria/1141602/pantallas/digitales/ganan/papel.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;elalmer&amp;iacute;a.es&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;"...tambi&amp;eacute;n est&amp;aacute;n los padres, temerosos de que el estudio en pantallas digitales pueda da&amp;ntilde;ar la vista de sus hijosr"&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;"Un paquete de libros de texto en papel cuesta 250 euros y un paquete de contenidos did&amp;aacute;cticos digitales, 30 euros"&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Saludos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</content>
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      <title>Pros y contras de los libros digitales y los miniport&amp;aacute;tiles</title>
      <updated>2011-12-22T18:43:16Z</updated>
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    <title>Feliz Navidad</title>
    <updated>2011-12-18T22:08:20Z</updated>
    <published>2011-12-18T21:07:06Z</published>
    <id>planetaki.com:1184:post:175514577</id>
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    <content type="html">&lt;p&gt;Pues s&amp;iacute;, es lo que toca estos d&amp;iacute;as... Todo lo bueno que nos depare el a&amp;ntilde;o nuevo creo que va a venir de nosotros, porque de los mercados, los ministros/as, los presidentes, los Consejeros..., no parece que, en mi opini&amp;oacute;n, vayamos a sacar nada bueno pr&amp;oacute;ximamente. As&amp;iacute;q ue ardua tarea tenemos por delante, &amp;aacute;nimo compa&amp;ntilde;eros&lt;/p&gt;</content>
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      <title>Feliz Navidad</title>
      <updated>2011-12-18T22:08:20Z</updated>
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    <title>"La brecha digital en Espa&amp;ntilde;a supera a la Europea, tamb&amp;eacute;n en cuestiones de g&amp;eacute;nero"</title>
    <updated>2011-12-18T14:29:13Z</updated>
    <published>2011-12-18T08:18:35Z</published>
    <id>planetaki.com:1184:post:175469065</id>
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    <content type="html">&lt;p&gt;&lt;span id="ctl00_Contenido_DLNoticia"&gt;&lt;span&gt;&lt;span id="ctl00_Contenido_DLNoticia_ctl00_NoticiaLabel"&gt;&amp;ldquo;a veces se piensa que con la extensi&amp;oacute;n de las infraestructuras y esperando a que pase el tiempo, se acabar&amp;aacute; la brecha, pero nuestros resultados muestran que no es as&amp;iacute;. Son necesarias pol&amp;iacute;ticas activas de promoci&amp;oacute;n para superar esa desigualdad&amp;rdquo;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.idg.es/computerworld/La-brecha-digital-en-Espana-supera-a-la-europea,-t/seccion-sociedad/noticia-116233" target="_blank" rel="nofollow"&gt;http://www.idg.es/computerworld/La-brecha-digital-en-Espana-supera-a-la-europea,-t/seccion-sociedad/noticia-116233&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ComputerWorld&lt;/p&gt;</content>
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      <title>"La brecha digital en Espa&amp;ntilde;a supera a la Europea, tamb&amp;eacute;n en cuestiones de g&amp;eacute;nero"</title>
      <updated>2011-12-18T14:29:13Z</updated>
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    <title>"La actualidad TIC de la semana, vista por los twitteros"</title>
    <updated>2011-12-18T14:29:13Z</updated>
    <published>2011-12-18T07:43:44Z</published>
    <id>planetaki.com:1184:post:175469066</id>
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    <content type="html">&lt;p&gt;&lt;span id="ctl00_Contenido_DLNoticia"&gt;&lt;span&gt;&lt;span id="ctl00_Contenido_DLNoticia_ctl00_NoticiaLabel"&gt;"La otra gran noticia de la semana y que suscit&amp;oacute; gran revuelo en las redes sociales fue &lt;a target="_blank" href="http://www.idg.es/computerworld/El-gasto-en-innovacion-cae-un--8,3-por-ciento-en-E/seccion-actualidad/articulo-204892" rel="nofollow"&gt;el preocupante estudio del INE acerca del gasto en innovaci&amp;oacute;n&lt;/a&gt; (que este a&amp;ntilde;o anot&amp;oacute; una nueva ca&amp;iacute;da superior al 8%)."&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.idg.es/computerworld/La-actualidad-TIC-de-la-semana,-vista-por-los-tuiteros-/seccion-actualidad/noticia-116632" target="_blank" rel="nofollow"&gt;http://www.idg.es/computerworld/La-actualidad-TIC-de-la-semana,-vista-por-los-tuiteros-/seccion-actualidad/noticia-116632&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ComputerWorld.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</content>
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      <title>"La actualidad TIC de la semana, vista por los twitteros"</title>
      <updated>2011-12-18T14:29:13Z</updated>
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    <title>"El estado concede al Reyes Cat&amp;oacute;licos el Sello Escuela 2.0" (Melilla)</title>
    <updated>2011-12-18T14:29:13Z</updated>
    <published>2011-12-18T07:34:44Z</published>
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    <link rel="full" href="http://www.planetaki.com/redinternetenelaula/posts/175469067"/>
    <content type="html">&lt;p&gt;"Este premio reconoce el compromiso de una entidad o empresa o de la vinculaci&amp;oacute;n de un producto o servicio con el desarrollo y mejora de la calidad educativa mediante el uso de las Tecnolog&amp;iacute;as de la Informaci&amp;oacute;n y la Comunicaci&amp;oacute;n (TIC) en el desarrollo del Programa Escuela 2.0"&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.diariosur.es/v/20111210/melilla/estado-concede-reyes-catolicos-20111210.html" target="_blank" rel="nofollow"&gt;http://www.diariosur.es/v/20111210/melilla/estado-concede-reyes-catolicos-20111210.html&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;SUR.es&lt;/p&gt;</content>
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      <title>"El estado concede al Reyes Cat&amp;oacute;licos el Sello Escuela 2.0" (Melilla)</title>
      <updated>2011-12-18T14:29:13Z</updated>
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    <title>2&amp;ordm; Congreso Internacional "Uso y Buenas Pr&amp;aacute;cticas con TIC"- UMA</title>
    <updated>2011-12-17T23:36:53Z</updated>
    <published>2011-12-17T21:31:29Z</published>
    <id>planetaki.com:1184:post:175400703</id>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;
&lt;font color="#993300"&gt;&lt;strong&gt;V&amp;iacute;deos&lt;/strong&gt;&lt;/font&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;font color="#993300"&gt;&lt;strong&gt;14/11/2011&lt;/strong&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;div&gt;
&lt;font color="#993300"&gt;&lt;strong&gt;V&amp;iacute;deos&lt;/strong&gt;&lt;/font&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;font color="#993300"&gt;&lt;strong&gt;14/11/2011&lt;/strong&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;- &lt;a href="http://congresotic.uma.es/videos/index.html" target="_blank" rel="nofollow"&gt;Sesi&amp;oacute;n Inaugural&lt;/a&gt;&lt;br&gt;-&amp;nbsp;&lt;a href="http://congresotic.uma.es/videos/index1.html" target="_blank" rel="nofollow"&gt;Conferencia inaugural - Dr. Ignacio Aguaded&lt;/a&gt;&lt;br&gt;- &lt;a href="http://congresotic.uma.es/videos/index2.html" target="_blank" rel="nofollow"&gt;Panel de expertos - (SINED) Sistema Nacional de Educaci&amp;oacute;n a Distancia de M&amp;eacute;xico&lt;/a&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;font color="#993300"&gt;&lt;strong&gt;15/11/2011&lt;/strong&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;- &lt;a href="http://congresotic.uma.es/videos/index3.html" target="_blank" rel="nofollow"&gt;Mesa redonda - Buenas pr&amp;aacute;cticas con TIC en ense&amp;ntilde;anza&lt;/a&gt;&lt;br&gt;- &lt;a href="http://congresotic.uma.es/videos/index4.html" target="_blank" rel="nofollow"&gt;Mesa redonda - Entornos Personales de Aprendizaje y Redes Sociales en educaci&amp;oacute;n&lt;/a&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div&gt;&lt;font color="#993300"&gt;&lt;strong&gt;16/11/2011&lt;/strong&gt;&lt;/font&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;- &lt;a href="http://congresotic.uma.es/videos/index5.html" target="_blank" rel="nofollow"&gt;Mesa redonda - Investigaci&amp;oacute;n en Tecnolog&amp;iacute;a Educativa. L&amp;iacute;neas y tendencias&lt;/a&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;- &lt;a href="http://congresotic.uma.es/videos/index6.html" target="_blank" rel="nofollow"&gt;Conferencia de clausura - Dr. Julio Cabero Almenara&lt;/a&gt;
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      <title>2&amp;ordm; Congreso Internacional "Uso y Buenas Pr&amp;aacute;cticas con TIC"- UMA</title>
      <updated>2011-12-17T23:36:53Z</updated>
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    <title>Como explicamos los nuevos materiales a nuestros alumnos de 1&amp;ordm; de ESO</title>
    <updated>2011-12-16T01:25:59Z</updated>
    <published>2011-12-15T23:18:57Z</published>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;T&amp;iacute;tulo y breve descripci&amp;oacute;n del proyecto.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</summary>
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&lt;p&gt;&lt;b&gt;T&amp;iacute;tulo y breve descripci&amp;oacute;n del proyecto.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Esta unidad, inicialmente se desarrollaba en 2&amp;ordm; de ESO, pero por razones curriculares ha pasado a desarrollarse en 1&amp;ordm; de ESO, (desaparece la asignatura en segundo). El salto cognitivo en estas edades es muy importante y noto como los alumnos les cuesta trabajar estos contenidos, no cercanos en la mayor&amp;iacute;a de los casos a sus vivencias cotidianas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content>
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    <title>Como explicamos los nuevos materiales a nuestros alumnos de 1&amp;ordm; de ESO</title>
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&lt;p&gt;&lt;b&gt;T&amp;iacute;tulo y breve descripci&amp;oacute;n del proyecto.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Esta unidad, inicialmente se desarrollaba en 2&amp;ordm; de ESO, pero por razones curriculares ha pasado a desarrollarse en 1&amp;ordm; de ESO, (desaparece la asignatura en segundo). El salto cognitivo en estas edades es muy importante y noto como los alumnos les cuesta trabajar estos contenidos, no cercanos en la mayor&amp;iacute;a de los casos a sus vivencias cotidianas.&lt;/p&gt;
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    <title>Lo que las TIC sellevaron</title>
    <updated>2011-12-15T01:50:40Z</updated>
    <published>2011-12-14T19:51:49Z</published>
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    <content type="html">&lt;div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;p&gt;Las TIC han arrasado en los &amp;uacute;ltimos 10 a&amp;ntilde;os con m&amp;aacute;s de 30 productos educativos, alguno de ellos con un valor sentimental incalculable.&amp;nbsp;Cualquier p&amp;eacute;rdida duele. Claro que duele. Como me doli&amp;oacute; cuando eliminaron de un plumazo el tintero, la pluma y la pizarra con pizarr&amp;iacute;n.&lt;strong&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="http://bblanube.blogspot.com/" target="_blank" rel="nofollow"&gt;CONTIN&amp;Uacute;A..&lt;/a&gt;.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
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    <title>Lo que las TIC sellevaron</title>
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&lt;p&gt;Las TIC han arrasado en los &amp;uacute;ltimos 10 a&amp;ntilde;os con m&amp;aacute;s de 30 productos educativos, alguno de ellos con un valor sentimental incalculable.&amp;nbsp;Cualquier p&amp;eacute;rdida duele. Claro que duele. Como me doli&amp;oacute; cuando eliminaron de un plumazo el tintero, la pluma y la pizarra con pizarr&amp;iacute;n.&lt;strong&gt;&amp;nbsp;&lt;a href="http://bblanube.blogspot.com/" target="_blank" rel="nofollow"&gt;CONTIN&amp;Uacute;A..&lt;/a&gt;.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
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    <title>Minitaller de LaTeX online</title>
    <updated>2011-12-14T17:56:04Z</updated>
    <published>2011-12-14T13:06:12Z</published>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;He creado un minitaller para utilizar el &lt;a href="http://www.codecogs.com/latex/eqneditor.php" target="_blank" rel="nofollow"&gt;editor de ecuaciones en LaTeX&lt;/a&gt;. El minitaller est&amp;aacute; hecho en edu2.0, concretamente en: &lt;a href="http://internet.edu20.org" target="_blank" rel="nofollow"&gt;http://internet.edu20.org&lt;/a&gt;. El acceso es libre y s&amp;oacute;lo necesitas el c&amp;oacute;digo &lt;strong&gt;megustainternet&lt;/strong&gt; para introducir donde pone "Si tiene un c&amp;oacute;digo de registro para acceder. Subscr&amp;iacute;base"&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Una vez dentro, pulsad sobre Clases &amp;gt; Matem&amp;aacute;ticas &amp;gt; Inscribirse &amp;gt; Lecciones&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp;iexcl;Nos vemos en edu2.0!&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;He creado un minitaller para utilizar el &lt;a href="http://www.codecogs.com/latex/eqneditor.php" target="_blank" rel="nofollow"&gt;editor de ecuaciones en LaTeX&lt;/a&gt;. El minitaller est&amp;aacute; hecho en edu2.0, concretamente en: &lt;a href="http://internet.edu20.org" target="_blank" rel="nofollow"&gt;http://internet.edu20.org&lt;/a&gt;. El acceso es libre y s&amp;oacute;lo necesitas el c&amp;oacute;digo &lt;strong&gt;megustainternet&lt;/strong&gt; para introducir donde pone "Si tiene un c&amp;oacute;digo de registro para acceder. Subscr&amp;iacute;base"&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Una vez dentro, pulsad sobre Clases &amp;gt; Matem&amp;aacute;ticas &amp;gt; Inscribirse &amp;gt; Lecciones&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;iexcl;Nos vemos en edu2.0!&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(Por si alguien no lo sabe esto nos permite escribir cualquier tipo de f&amp;oacute;rmula matem&amp;aacute;tica en&amp;nbsp;Internet, es&amp;nbsp;especialmente&amp;nbsp;&amp;uacute;til para los que usan blogs o wikis que no admiten este tipo de f&amp;oacute;rmulas)&lt;/p&gt;</content>
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      <updated>2011-12-14T17:56:04Z</updated>
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