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  <title>Planetaki Planet Solo estructuras</title>
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  <updated>2010-03-04T09:05:54+00:00</updated>
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  <author>
    <name>Planetaki - Planet Solo estructuras</name>
    <email>hello@planetaki.com</email>
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    <title>Muros pantalla</title>
    <updated>2010-06-27T18:16:33Z</updated>
    <published>2010-06-27T17:57:02Z</published>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;
&lt;a href="http://www.aulaestructuras.es/Cursos/Mec_Suelo_Cim/Curso_C9_Pantalla_Contencion.html" rel="nofollow" target="_blank"&gt;&lt;img alt="Muro pantalla de contenci&amp;oacute;n" src="http://www.aulaestructuras.es/images/blog/Muro_Pantalla.jpg" title="Muro pantalla" width="400" height="300" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pantalla continua&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="wp-caption aligncenter" style="width: 410px;"&gt;
&lt;a href="http://www.aulaestructuras.es/Cursos/Mec_Suelo_Cim/Curso_C9_Pantalla_Contencion.html" rel="nofollow" target="_blank"&gt;&lt;img alt="Muro pantalla de contenci&amp;oacute;n" src="http://www.aulaestructuras.es/images/blog/Muro_Pantalla.jpg" title="Muro pantalla" width="400" height="300" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;/a&gt;&lt;p class="wp-caption-text"&gt;Pantalla continua&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;br&gt;
Mucho ha llovido desde que en 1962 se construyera el que, al parecer, fue el primer muro pantalla de Espa&amp;ntilde;a, el del Banco Pastor en la Coru&amp;ntilde;a.&lt;br&gt;
La necesidad de aprovechamiento del suelo urbano ha hecho que aumente considerablemente la dotaci&amp;oacute;n de aparcamientos en los s&amp;oacute;tanos de nuestros edificios. Lo anterior unido a la contaminaci&amp;oacute;n del tr&amp;aacute;fico ha supuesto una gran inversi&amp;oacute;n en grandes nudos de transporte, los famosos intercambiadores, subterr&amp;aacute;neos. Es en estos campos donde se ha vuelto imprescindible el uso de muros pantalla, un sistema de contenci&amp;oacute;n clasificado como flexible que basa su capacidad de contenci&amp;oacute;n en el empotramiento que posee en el terreno o en medios auxiliares, generalmente provisionales, como los anclajes o los codales.
&lt;p&gt;Las pantallas se pueden construir continuas mediante un frente de hormig&amp;oacute;n armado o a base de pilotes, tambi&amp;eacute;n en menor medida se construyen pantallas de micropilotes y tablestacados met&amp;aacute;licos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style="font-size: 10px;"&gt;Aula de Estructuras dedica su curso C9 a los muros pantalla de contenci&amp;oacute;n: &lt;a href="http://www.aulaestructuras.es/Cursos/Mec_Suelo_Cim/Curso_C9_Pantalla_Contencion.html" rel="nofollow" target="_blank"&gt;C9 &amp;ndash; C&amp;aacute;lculo y Comprobaci&amp;oacute;n de Muros Pantalla de Contenci&amp;oacute;n de Tierras&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content>
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      <title>Muros pantalla</title>
      <updated>2010-06-27T18:16:33Z</updated>
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    <title>Exceso de agua de amasado en el&amp;nbsp;hormig&amp;oacute;n</title>
    <updated>2010-06-21T08:11:55Z</updated>
    <published>2010-06-21T08:00:53Z</published>
    <id>planetaki.com:6271:post:83008924</id>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;Hace poco tuve ocasi&amp;oacute;n de colaborar en un dictamen. La demanda se iniciaba porque un hormig&amp;oacute;n no daba la resistencia requerida. Uno de los motivos pod&amp;iacute;a ser la adici&amp;oacute;n de agua a la amasada. Y mi trabajo consisti&amp;oacute; en buscar lo que dicen las fuentes autorizadas al respecto.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Resumo las conclusiones aqu&amp;iacute;, porque es una pr&amp;aacute;ctica habitual que no deber&amp;iacute;a hacerse.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span id="more-26"&gt;&lt;/span&gt;La explicaci&amp;oacute;n t&amp;eacute;cnica de por qu&amp;eacute; se debe limitar el agua de amasado:&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;Hace poco tuve ocasi&amp;oacute;n de colaborar en un dictamen. La demanda se iniciaba porque un hormig&amp;oacute;n no daba la resistencia requerida. Uno de los motivos pod&amp;iacute;a ser la adici&amp;oacute;n de agua a la amasada. Y mi trabajo consisti&amp;oacute; en buscar lo que dicen las fuentes autorizadas al respecto.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Resumo las conclusiones aqu&amp;iacute;, porque es una pr&amp;aacute;ctica habitual que no deber&amp;iacute;a hacerse.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span id="more-26"&gt;&lt;/span&gt;La explicaci&amp;oacute;n t&amp;eacute;cnica de por qu&amp;eacute; se debe limitar el agua de amasado:&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;La cantidad de agua de amasado debe limitarse al m&amp;iacute;nimo estrictamente necesario, ya que el agua en exceso se evapora y crea una serie de huecos en el hormig&amp;oacute;n (capilares) que disminuyen su resistencia&amp;hellip;&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align: right;"&gt;Montoya, Meseguer y Mor&amp;aacute;n&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p style="text-align: left;"&gt;La regla memot&amp;eacute;cnica de cu&amp;aacute;nto afecta el agua en exceso:&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p style="text-align: left;"&gt;Puede retenerse la idea de que cada litro de agua de amasado de m&amp;aacute;s a un hormig&amp;oacute;n equivale a una disminuci&amp;oacute;n de dos kilogramos de cemento.&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align: right;"&gt;Montoya, Meseguer y Mor&amp;aacute;n&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Y en el libro de Montoya, Meseguer y Mor&amp;aacute;n aparece un gr&amp;aacute;fico que relaciona el exceso de agua (con un incremento entre -8 y +53l/m&amp;sup3;) con la merma de resistencia. Es una funci&amp;oacute;n casi recta que podr&amp;iacute;a resumirse de forma aproximada en:&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align: center;"&gt;Resistencia total = Resistencia de proyecto &amp;middot; (100 &amp;ndash; 0,77&amp;middot;Exceso de agua en l/m&amp;sup3;)%&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align: left;"&gt;A modo de ejemplo, un exceso de agua de 50l/m&amp;sup3; producir&amp;iacute;a una resistencia del 61% de la que tendr&amp;iacute;a con el agua adecuada.&lt;/p&gt;
&lt;div id="_mcePaste" style=""&gt;
&lt;p class="confrontaci&amp;oacute;n"&gt;&lt;span style="text-decoration: underline;"&gt;Puede retenerse la idea de que cada litro de agua de amasado de m&amp;aacute;s a un hormig&amp;oacute;n equivale a una disminuci&amp;oacute;n de dos kilogramos de cemento&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;br&gt;&lt;a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/pablonietocabezas.wordpress.com/26/" target="_blank"&gt;&lt;img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/pablonietocabezas.wordpress.com/26/" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;/a&gt; &lt;a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/pablonietocabezas.wordpress.com/26/" target="_blank"&gt;&lt;img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/pablonietocabezas.wordpress.com/26/" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;/a&gt; &lt;a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/pablonietocabezas.wordpress.com/26/" target="_blank"&gt;&lt;img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/pablonietocabezas.wordpress.com/26/" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;/a&gt; &lt;a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/pablonietocabezas.wordpress.com/26/" target="_blank"&gt;&lt;img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/pablonietocabezas.wordpress.com/26/" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;/a&gt; &lt;a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/pablonietocabezas.wordpress.com/26/" target="_blank"&gt;&lt;img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/pablonietocabezas.wordpress.com/26/" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;/a&gt; &lt;img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=pablonietocabezas.wordpress.com&amp;amp;blog=14250605&amp;amp;post=26&amp;amp;subd=pablonietocabezas&amp;amp;ref=&amp;amp;feed=1" onload="resizeImage(this)"&gt;</content>
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      <title>Exceso de agua de amasado en el&amp;nbsp;hormig&amp;oacute;n</title>
      <updated>2010-06-21T08:11:55Z</updated>
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    <title>Por qu&amp;eacute; escribir en un&amp;nbsp;blog</title>
    <updated>2010-06-21T08:11:55Z</updated>
    <published>2010-06-17T14:18:49Z</published>
    <id>planetaki.com:6271:post:83008925</id>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span style="text-align: center; display: block;"&gt;&lt;a href="http://pablonietocabezas.wordpress.com/2010/06/17/por-que-escribir-en-un-blog/" rel="nofollow" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://img.youtube.com/vi/-C3ibuq3nZk/2.jpg" alt="" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Yo he visto cosas que vosotros no creer&amp;iacute;ais. Atacar naves en llamas m&amp;aacute;s  		all&amp;aacute; de Ori&amp;oacute;n. He visto Rayos-C brillar en la oscuridad cerca de la Puerta de  Tannh&amp;auml;user.&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;&lt;span style="text-align: center; display: block;"&gt;&lt;a href="http://pablonietocabezas.wordpress.com/2010/06/17/por-que-escribir-en-un-blog/" rel="nofollow" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://img.youtube.com/vi/-C3ibuq3nZk/2.jpg" alt="" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;Yo he visto cosas que vosotros no creer&amp;iacute;ais. Atacar naves en llamas m&amp;aacute;s  		all&amp;aacute; de Ori&amp;oacute;n. He visto Rayos-C brillar en la oscuridad cerca de la Puerta de  Tannh&amp;auml;user.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Todos esos momentos  		se perder&amp;aacute;n en el tiempo como l&amp;aacute;grimas en la lluvia. Es hora de morir.&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align: right;"&gt;Roy&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Haberlo pensado antes. Y haberlo dejado todo publicado en un blog&amp;hellip;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span id="more-1"&gt;&lt;/span&gt;Cuando le coment&amp;eacute; a mi hermano que quer&amp;iacute;a hacer un blog, me dijo m&amp;aacute;s o menos que los bloggers son, por definici&amp;oacute;n, egoc&amp;eacute;ntricos y exhibicionistas.&lt;br&gt;
Yo creo que no es as&amp;iacute;. Un blogger puede ser quien escribe porque s&amp;iacute;. No por su ego, si no por amor al tema que trata y a la sociedad para la que escribe.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lo que se aprende en la vida hay que compartirlo. Es la &amp;uacute;nica forma de   que no &lt;em&gt;se pierda en el tiempo como l&amp;aacute;grimas en la lluvia&lt;/em&gt;. Lo   siento Roy, haberlo pensado antes&amp;hellip;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;p&gt;No s&amp;eacute; por qu&amp;eacute; me salv&amp;oacute; la vida. Quiz&amp;aacute;s, en esos &amp;uacute;ltimos momentos, amaba  la vida m&amp;aacute;s de lo que la hab&amp;iacute;a amado nunca. No solo su vida; la vida de  todos,  mi vida.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Todo lo que &amp;eacute;l quer&amp;iacute;a eran las mismas respuestas que todos  buscamos: De d&amp;oacute;nde vengo, ad&amp;oacute;nde voy, cu&amp;aacute;nto tiempo me queda.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Todo lo  que yo pod&amp;iacute;a hacer era sentarme all&amp;iacute; y verle morir.&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align: right;"&gt;Deckard&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p style="text-align: left;"&gt;Al fin y al cabo, internet nos permite convertirnos en neuronas de un cerebro colectivo. Las neuronas no colaboran en el pensamiento para que se les reconozca su trabajo.&lt;br&gt;
De la misma forma, un blogger puede escribir sin buscar el reconocimiento y la admiraci&amp;oacute;n. S&amp;oacute;lo por escribir.&lt;br&gt;
No es abnegaci&amp;oacute;n, se hace porque apetece. Si no, no se har&amp;iacute;a.&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align: left;"&gt;Este blog no tiene la tem&amp;aacute;tica cerrada. Escribir&amp;eacute; sobre lo que me apetezca. No es egocentrismo, no escribir&amp;eacute; sobre m&amp;iacute;, s&amp;oacute;lo sobre lo que me apetezca. Probablemente tenga que ver con el c&amp;aacute;lculo de estructuras de edificaci&amp;oacute;n, mi trabajo, que es lo que ocupa a mis neuronas casi todo el tiempo que estoy delante del ordenador&amp;hellip;&lt;/p&gt;
&lt;p style="text-align: left;"&gt;&amp;hellip;pero no se descarta nada.&lt;/p&gt;
&lt;br&gt;&lt;a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gocomments/pablonietocabezas.wordpress.com/1/" target="_blank"&gt;&lt;img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/comments/pablonietocabezas.wordpress.com/1/" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;/a&gt; &lt;a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godelicious/pablonietocabezas.wordpress.com/1/" target="_blank"&gt;&lt;img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/delicious/pablonietocabezas.wordpress.com/1/" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;/a&gt; &lt;a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/gostumble/pablonietocabezas.wordpress.com/1/" target="_blank"&gt;&lt;img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/stumble/pablonietocabezas.wordpress.com/1/" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;/a&gt; &lt;a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/godigg/pablonietocabezas.wordpress.com/1/" target="_blank"&gt;&lt;img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/digg/pablonietocabezas.wordpress.com/1/" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;/a&gt; &lt;a rel="nofollow" href="http://feeds.wordpress.com/1.0/goreddit/pablonietocabezas.wordpress.com/1/" target="_blank"&gt;&lt;img alt="" border="0" src="http://feeds.wordpress.com/1.0/reddit/pablonietocabezas.wordpress.com/1/" onload="resizeImage(this)"&gt;&lt;/a&gt; &lt;img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=pablonietocabezas.wordpress.com&amp;amp;blog=14250605&amp;amp;post=1&amp;amp;subd=pablonietocabezas&amp;amp;ref=&amp;amp;feed=1" onload="resizeImage(this)"&gt;</content>
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      <title>Por qu&amp;eacute; escribir en un&amp;nbsp;blog</title>
      <updated>2010-06-21T08:11:55Z</updated>
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    <title>Resistencia de las secciones met&#225;licas seg&#250;n CTE DB SE-A</title>
    <updated>2010-06-02T22:29:43Z</updated>
    <published>2010-05-23T11:09:00Z</published>
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    <content type="html">El C&#243;digo T&#233;cnico de la Edificaci&#243;n, en su Documento B&#225;sico Seguridad Estructural Acero (CTE DB SE-A), inspirado en el Euroc&#243;digo 3 (EC 3), define la resistencia de las secciones en funci&#243;n de las resistencias el&#225;sticas o pl&#225;sticas de las mismas. A estos valores se hace continua referencia en las m&#250;ltiples comprobaciones indicadas en el DB SE-A.

A fin de evitar los repetitivos c&#225;lculos de las</content>
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      <title>Resistencia de las secciones met&#225;licas seg&#250;n CTE DB SE-A</title>
      <updated>2010-06-02T22:29:43Z</updated>
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    <title>Presentaci&#243;n</title>
    <updated>2010-06-02T22:29:43Z</updated>
    <published>2010-05-15T13:49:00Z</published>
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    <content type="html">El c&#225;lculo, el dise&#241;o y la ejecuci&#243;n de estructuras son fases indispensables en toda gama de proyectos relacionados con la arquitectura y la ingenier&#237;a estructural.
Los profesionales y empresas que demandan un servicio profesional adecuado a las necesidades en sus nuevos proyectos, o actuaciones sobre existentes, necesitan  profesionales de confianza para la correcta ejecuci&#243;n de los trabajos.</content>
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      <title>Presentaci&#243;n</title>
      <updated>2010-06-02T22:29:43Z</updated>
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    <title>La casa de las Flores</title>
    <updated>2010-06-02T22:25:12Z</updated>
    <published>2010-05-10T17:22:18Z</published>
    <id>planetaki.com:6271:post:76793470</id>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;&lt;img class="floatleft" title="CasaFlores" src="http://blog.rvburke.com/wp-content/uploads/2010/05/CasaFlores.jpg" height="200" onload="resizeImage( this )" alt="Casa de Las Flores, Madrid (Zuazo)" width="200"/&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;El &#8220;&lt;a href="http://mmn-arquitectos.com/proyectos/vivienda/casaflores/casaflores.htm" title="Manual de directrices para la conservaci&amp;#xF3;n de la Casa de las  Flores" target="_blank"&gt;Manual  de directrices para la conservaci&#243;n de la Casa de las Flores&lt;/a&gt;&#8221; se realiz&#243; en el &lt;a href="http://www.mmn-arquitectos.com" target="_blank"&gt;estudio&lt;/a&gt; durante el a&#241;o 2003. Surgi&#243; de la necesidad de ordenar la restauraci&#243;n y facilitar el trabajo de quienes deseaban conservar el edificio pero que, a menudo, realizaban intervenciones que resultaban m&#225;s da&#241;inas que beneficiosas para su conservaci&#243;n, tanto desde el punto de vista constructivo como arquitect&#243;nico. El encargo lo realiza la  Direcci&#243;n General de Patrimonio de la Comunidad de Madrid.&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;&lt;img class="floatleft" title="CasaFlores" src="http://blog.rvburke.com/wp-content/uploads/2010/05/CasaFlores.jpg" height="200" onload="resizeImage( this )" alt="Casa de Las Flores, Madrid (Zuazo)" width="200" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El &amp;#8220;&lt;a href="http://mmn-arquitectos.com/proyectos/vivienda/casaflores/casaflores.htm" title="Manual de directrices para la conservaci&#243;n de la Casa de las  Flores" target="_blank"&gt;Manual  de directrices para la conservaci&#243;n de la Casa de las Flores&lt;/a&gt;&amp;#8221; se realiz&#243; en el &lt;a href="http://www.mmn-arquitectos.com" target="_blank"&gt;estudio&lt;/a&gt; durante el a&#241;o 2003. Surgi&#243; de la necesidad de ordenar la restauraci&#243;n y facilitar el trabajo de quienes deseaban conservar el edificio pero que, a menudo, realizaban intervenciones que resultaban m&#225;s da&#241;inas que beneficiosas para su conservaci&#243;n, tanto desde el punto de vista constructivo como arquitect&#243;nico. El encargo lo realiza la  Direcci&#243;n General de Patrimonio de la Comunidad de Madrid.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Uno de los aspectos m&#225;s curiosos del Manual, muy meditado, fue su publicaci&#243;n bajo una licencia copyleft, con permisos de modificaci&#243;n, copia y distribuci&#243;n, de forma que se pudiese dar la mayor difusi&#243;n a la obra y favorecer el conocimiento del patrimonio arquitect&#243;nico. Tambi&#233;n para que resultase &#250;til a los profesionales en sus proyectos de restauraci&#243;n.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Es una peque&#241;a satisfacci&#243;n personal que la publicaci&#243;n usase una licencia de ese tipo, ya que no es nada habitual (no conozco otro caso) en las publicaciones no normativas de las administraciones p&#250;blicas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Con ese &#225;nimo, ha sido muy grato encontrarme hoy un &lt;a title="Art&#237;culo sobre la " target="_blank"&gt;art&#237;culo&lt;/a&gt; sobre &amp;#8220;La Casa de las Flores&amp;#8221; en el que se usa como fuente bibliogr&#225;fica principal el &amp;#8220;&lt;a href="http://mmn-arquitectos.com/proyectos/vivienda/casaflores/casaflores.htm" title="Manual de directrices para la conservaci&#243;n de la Casa de las Flores" target="_blank"&gt;Manual de directrices para la conservaci&#243;n de la Casa de las Flores&lt;/a&gt;&amp;#8220;. El art&#237;culo aparece en la &lt;a href="http://revistaurbanismo.uchile.cl/index.html" title="Revista de Urbanismo - Facultad de Arquitectura y Urbanismo - Universidad de Chile" target="_blank"&gt;REVISTA DE URBANISMO&lt;/a&gt;, n&#186; 16, de junio de 2007, publicada por la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Adem&#225;s del art&#237;culo, la misma facultad incluye el &lt;a href="http://mmn-arquitectos.com/proyectos/vivienda/casaflores/casaflores.htm" title="Manual y Fichas de directrices para la conservaci&#243;n de la Casa de las Flores" target="_blank"&gt;manual y las fichas&lt;/a&gt; en la &lt;a href="https://www.u-cursos.cl/fau/2008/1/AO1001/44/material_docente/objeto/1516" title="bibliograf&#237;a taller Casa de Las Flores" target="_blank"&gt;bibliograf&#237;a&lt;/a&gt; de uno de sus seminarios sobre la ciudad.&lt;/p&gt;</content>
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      <title>La casa de las Flores</title>
      <updated>2010-06-02T22:25:12Z</updated>
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    <title>Equilibrio</title>
    <updated>2010-06-02T22:12:59Z</updated>
    <published>2010-03-13T18:03:49Z</published>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;Aunque &#233;l quisiera hacernos pensar lo contrario,&#160;el mimo de&#160;la fotograf&#237;a superior,&#160;al que retrat&#233; en plena Puerta del Sol, est&#225; en equilibrio. Ummm&#8230; &#191;Y esto qu&#233; significa?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#191;Que no se mueve?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Resumiendo, resumiendo, podr&#237;amos decir que el equilibrio son tres cosas, bueno, dos, je, je: sumatorio de fuerzas igual a cero y sumatorio de momentos igual a cero.&#160;&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;div class="mceTemp"&gt;
&lt;dl class="wp-caption alignnone"&gt;
&lt;dt class="wp-caption-dt"&gt;&lt;img title="Equilibrio" src="http://www.aulaestructuras.es/images/blog/Equilibrio.jpg" height="375" onload="resizeImage( this )" alt="Mimo en equilibrio" width="500" /&gt;&lt;/dt&gt;
&lt;dd class="wp-caption-dd"&gt;Mimo en equilbrio&lt;/dd&gt;
&lt;/dl&gt;
&lt;p&gt;Aunque &#233;l quisiera hacernos pensar lo contrario,&#160;el mimo de&#160;la fotograf&#237;a superior,&#160;al que retrat&#233; en plena Puerta del Sol, est&#225; en equilibrio. Ummm&amp;#8230; &#191;Y esto qu&#233; significa?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#191;Que no se mueve?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Resumiendo, resumiendo, podr&#237;amos decir que el equilibrio son tres cosas, bueno, dos, je, je: sumatorio de fuerzas igual a cero y sumatorio de momentos igual a cero.&#160;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Fue primero Newton y luego, el gran Euler, los que formularon las leyes que hoy conocemos. Newton pens&#243; s&#243;lo en fuerzas y Euler incluy&#243; los momentos completando las ecuaciones que hoy manejamos y que cualquiera de nuestros alumnos de est&#225;tica escribe nada m&#225;s comenzar su ejercicio.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;</content>
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      <title>Equilibrio</title>
      <updated>2010-06-02T22:12:59Z</updated>
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    <title>Nuevo planeta</title>
    <updated>2010-06-02T22:11:40Z</updated>
    <published>2010-03-05T10:07:00Z</published>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S5DKYgi-mII/AAAAAAAAAHw/lXnGLIhqt8s/s1600-h/baobab.gif" target="_blank"&gt;
      &lt;img src="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S5DKYgi-mII/AAAAAAAAAHw/lXnGLIhqt8s/s320/baobab.gif" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5445074471893244034" border="0" onload="resizeImage( this )" alt=""/&gt;
    &lt;/a&gt;&lt;br/&gt;Hemos creado un nuevo&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Planeta_%28agregador%29" target="_blank"&gt; planeta&lt;/a&gt; de blogs de estructuras:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.planetaki.com/soloestructuras" target="_blank"&gt;www.planetaki.com/soloestructuras&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S5DKYgi-mII/AAAAAAAAAHw/lXnGLIhqt8s/s1600-h/baobab.gif" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S5DKYgi-mII/AAAAAAAAAHw/lXnGLIhqt8s/s320/baobab.gif" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5445074471893244034" border="0" onload="resizeImage( this )" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Hemos creado un nuevo&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Planeta_%28agregador%29" target="_blank"&gt; planeta&lt;/a&gt; de blogs de estructuras:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;a href="http://www.planetaki.com/soloestructuras" target="_blank"&gt;www.planetaki.com/soloestructuras&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;Desde ah&#237; podr&#233;is leer los &#250;ltimos art&#237;culos que subamos desde los diferentes blogs que se vayan agregando.&lt;br /&gt;De momento hay &lt;a href="http://www.planetaki.com/soloestructuras/subscriptions" target="_blank"&gt;pocos blogs suscritos&lt;/a&gt;. Todo se andar&#225;.&lt;br /&gt;Si ten&#233;is un blog para agregar, lo pod&#233;is sugerir como comentario a este post.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img src="https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2255872064747907714-5815345999361144638?l=tensionmaxima.blogspot.com" height="1" onload="resizeImage( this )" alt="" width="1" /&gt;&lt;/div&gt;</content>
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      <title>Nuevo planeta</title>
      <updated>2010-06-02T22:11:40Z</updated>
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    <title>C&#225;lculo de condensaciones en cerramientos</title>
    <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
    <published>2010-03-02T19:07:58Z</published>
    <id>planetaki.com:6271:post:66237597</id>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;He decidido publicar una &lt;b&gt;aplicaci&#243;n para el c&#225;lculo y comprobaci&#243;n de condensaciones en cerramientos&lt;/b&gt;. La &lt;a href="http://www.rvburke.com/condensaciones.html" target="_blank"&gt;aplicaci&#243;n&lt;/a&gt; permite calcular el comportamiento higrot&#233;rmicos de un cerramiento y obtener valores como su coeficiente de transmisi&#243;n t&#233;rmica, factores de resistencia superficial, distribuci&#243;n de temperaturas y presiones en las distintas capas del cerramiento o la cantidad de vapor condensado en cada interfase.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Est&#225; todav&#237;a en fase de desarrollo inicial por lo que, aunque ya permite hacer bastantes cosas, todav&#237;a no dispone de todas las funciones que ser&#237;an deseables en su interfaz, por lo que es necesario realizar algunas operaciones editando archivos de configuraci&#243;n (por ejemplo, para la definici&#243;n del ambiente exterior e interior o la definici&#243;n de cerramientos distintos a los predefinidos).&lt;/p&gt;&lt;p&gt;La biblioteca base desarrollada es, sin embargo, bastante potente y permite incluso realizar c&#225;lculos alternativos usando la formulaci&#243;n del CTE DB-HS o la norma  ISO EN 13788:2002. Tambi&#233;n es de rese&#241;ar que se permite el uso de materiales tanto conductivos como reflectivos.&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;He decidido publicar una &lt;b&gt;aplicaci&#243;n para el c&#225;lculo y comprobaci&#243;n de condensaciones en cerramientos&lt;/b&gt;. La &lt;a href="http://www.rvburke.com/condensaciones.html" target="_blank"&gt;aplicaci&#243;n&lt;/a&gt; permite calcular el comportamiento higrot&#233;rmicos de un cerramiento y obtener valores como su coeficiente de transmisi&#243;n t&#233;rmica, factores de resistencia superficial, distribuci&#243;n de temperaturas y presiones en las distintas capas del cerramiento o la cantidad de vapor condensado en cada interfase.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Est&#225; todav&#237;a en fase de desarrollo inicial por lo que, aunque ya permite hacer bastantes cosas, todav&#237;a no dispone de todas las funciones que ser&#237;an deseables en su interfaz, por lo que es necesario realizar algunas operaciones editando archivos de configuraci&#243;n (por ejemplo, para la definici&#243;n del ambiente exterior e interior o la definici&#243;n de cerramientos distintos a los predefinidos).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La biblioteca base desarrollada es, sin embargo, bastante potente y permite incluso realizar c&#225;lculos alternativos usando la formulaci&#243;n del CTE DB-HS o la norma  ISO EN 13788:2002. Tambi&#233;n es de rese&#241;ar que se permite el uso de materiales tanto conductivos como reflectivos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Una vez completada, creo que puede ser una aplicaci&#243;n interesante para su uso en an&#225;lisis de eficiencia energ&#233;tica, patolog&#237;a o para la elaboraci&#243;n de proyectos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La aplicaci&#243;n est&#225; desarrollada en Python, usando PyGTK para la interfaz gr&#225;fica y permite usar las bases de datos de materiales en formato LIDER. Se publica bajo licencia GPL v2 o posterior y est&#225; disponible en la p&#225;gina de &lt;a href="http://www.rvburke.com/condensaciones.html" target="_blank"&gt;Condensaciones &lt;/a&gt;de RVBurke.com.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Para abrir boca, aqu&#237; van algunos pantallazos de la aplicaci&#243;n:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img title="Condensaciones - Definici&#243;n y selecci&#243;n de cerramientos" src="http://www.rvburke.com/img/condensa/condensa-cerramientos.png" onload="resizeImage( this )" alt="Condensaciones - Definici&#243;n y selecci&#243;n de cerramientos" /&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Condensaciones &amp;#8211; Definici&#243;n y selecci&#243;n de cerramientos&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img title="Condensaciones - Gr&#225;ficas temperatura / presi&#243;n y presi&#243;n / presi&#243;n de saturaci&#243;n" src="http://www.rvburke.com/img/condensa/condensa-graficas.png" onload="resizeImage( this )" alt="Condensaciones - Gr&#225;ficas temperatura / presi&#243;n y presi&#243;n / presi&#243;n de saturaci&#243;n" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;Condensaciones &amp;#8211; Gr&#225;ficas de presiones y temperaturas&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img title="Condensaciones - Informe" src="http://www.rvburke.com/img/condensa/condensa-informe.png" onload="resizeImage( this )" alt="Condensaciones - Informe" /&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;Condensaciones &amp;#8211; Informe final de resultados&lt;br /&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Actualizaci&#243;n&lt;/b&gt;: Ya est&#225;n disponibles los instaladores en la &lt;a href="http://bitbucket.org/pachi/condensaciones/downloads/" target="_blank"&gt;p&#225;gina de descargas del proyecto en Bitbucket&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class="zemanta-pixie"&gt;&lt;img class="zemanta-pixie-img" src="http://img.zemanta.com/pixy.gif?x-id=121814fb-3f6b-8ab9-b64e-067015dbdf39" onload="resizeImage( this )" alt="" /&gt;&lt;/div&gt;&lt;/p&gt;</content>
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      <title>C&#225;lculo de condensaciones en cerramientos</title>
      <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
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    <title>Introducci&#243;n a Octave</title>
    <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
    <published>2010-03-01T00:29:00Z</published>
    <id>planetaki.com:6271:post:66238053</id>
    <link href="http://tensionmaxima.blogspot.com/2010/03/introduccion-octave.html" rel="alternate"/>
    <link href="http://www.planetaki.com/soloestructuras/posts/66238053" rel="full"/>
    <summary type="html">&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.gnu.org/software/octave/" target="_blank"&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;Octave&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; es un lenguaje de programaci&#243;n de alto nivel destinado al &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1lisis_num%C3%A9rico" target="_blank"&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;an&#225;lisis num&#233;rico.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;br&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;Apareci&#243; en 1988 como apoyo para un libro de texto sobre dise&#241;o de reactores qu&#237;micos, pero en los a&#241;os 90 se extendi&#243; a otros &#225;mbitos, superando sus limitaciones iniciales y convirti&#233;ndose en una herramienta potente, de f&#225;cil uso y &#160;r&#225;pido aprendizaje&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;Se trata de un &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_interpretado" target="_blank"&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;lenguaje interpretado&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;, con las ventajas que supone por su facilidad de depuraci&#243;n y la independencia de la m&#225;quina, pero tambi&#233;n con sus inconvenientes,en especial su &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;lentitud. En ocasiones, se emplean complementos en lenguaje compilado, generalmente C o C++ (el propio octave est&#225; escrito en C++), que &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;permiten acelerar procesos cr&#237;ticos.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&#160;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;No es adecuado para grandes proyectos, ya que resulta lento en su ejecuci&#243;n, no permite una buena organizaci&#243;n de datos y algoritmos &#160;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;complejos y su capacidad gr&#225;fica es muy limitada. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;Su mayor virtud reside en su enorme biblioteca de funciones matem&#225;ticas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.gnu.org/software/octave/" target="_blank"&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;Octave&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; es un lenguaje de programaci&#243;n de alto nivel destinado al &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/An&#225;lisis_num&#233;rico" target="_blank"&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;an&#225;lisis num&#233;rico.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;Apareci&#243; en 1988 como apoyo para un libro de texto sobre dise&#241;o de reactores qu&#237;micos, pero en los a&#241;os 90 se extendi&#243; a otros &#225;mbitos, superando sus limitaciones iniciales y convirti&#233;ndose en una herramienta potente, de f&#225;cil uso y &#160;r&#225;pido aprendizaje&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;Se trata de un &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_interpretado" target="_blank"&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;lenguaje interpretado&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;, con las ventajas que supone por su facilidad de depuraci&#243;n y la independencia de la m&#225;quina, pero tambi&#233;n con sus inconvenientes,en especial su &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;lentitud. En ocasiones, se emplean complementos en lenguaje compilado, generalmente C o C++ (el propio octave est&#225; escrito en C++), que &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;permiten acelerar procesos cr&#237;ticos.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&#160;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;No es adecuado para grandes proyectos, ya que resulta lento en su ejecuci&#243;n, no permite una buena organizaci&#243;n de datos y algoritmos &#160;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;complejos y su capacidad gr&#225;fica es muy limitada. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;Su mayor virtud reside en su enorme biblioteca de funciones matem&#225;ticas.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;Octave trabaja en modo consola y permite el uso de scripts, para lo que incorpora un sencillo editor. &#160;Para facilitar la entrada de datos se pueden utilizar herramientas externas, como &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;a href="http://qtoctave.wordpress.com/" target="_blank"&gt;&lt;span&gt;qtoctave&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;En esta &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;a href="http://osluz.unizar.es/aplicacion/octave" target="_blank"&gt;&lt;span&gt;p&#225;gina&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; de la &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;a href="http://osluz.unizar.es/info" target="_blank"&gt;&lt;span&gt;Oficina de Software Libre&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; de la Universidad de Zaragoza se pueden encontrar una s&#237;ntesis del programa, enlaces de descarga del propio programa y de varios complementos.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;El programa y El &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://www.gnu.org/software/octave/doc/interpreter/" target="_blank"&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;manual de referencia&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; se encuentra en la propia web del programa. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;Existe tambi&#233;n una &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://wiki.octave.org/" target="_blank"&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;wiki&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;, en ingl&#233;s, que cuenta con un &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;a href="http://wiki.octave.org/wiki.pl?Octave_Wiki_es" target="_blank"&gt;&lt;span&gt;apartado en espa&#241;ol&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;En espa&#241;ol se pueden encontrar en la red manuales &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://euler.us.es/~niurka/clases/intro-niu.pdf" target="_blank"&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;muy breves&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; o algo m&#225;s &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href="http://iimyo.forja.rediris.es/" target="_blank"&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;completos&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;El objetivo de este blog no es ofrecer otro manual de octave, sino descubrir poco a poco sus aplicaciones en c&#225;lculo de estructuras.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img src="https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2255872064747907714-1355865400351550475?l=tensionmaxima.blogspot.com" height="1" onload="resizeImage( this )" alt="" width="1" /&gt;&lt;/div&gt;</content>
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      <title>Introducci&#243;n a Octave</title>
      <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
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    <title>Tensor de deformaciones. Diagonalizar matrices con Maxima</title>
    <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
    <published>2010-02-03T09:00:00Z</published>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2bqTs8fyHI/AAAAAAAAAGM/kfXqHuR10xk/s1600-h/pupitre.jpg" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://2.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2bqTs8fyHI/AAAAAAAAAGM/kfXqHuR10xk/s400/pupitre.jpg" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5433287624672397426" border="0" onload="resizeImage( this )" alt=""&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Empezamos la colecci&#243;n de ejercicios resueltos con este problema que aparece en el libro "Resistencia de materiales" de Luis Ortiz Berrocal, en la p&#225;gina 51, ejercicio 1.6:&lt;br&gt;&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2bqTs8fyHI/AAAAAAAAAGM/kfXqHuR10xk/s1600-h/pupitre.jpg" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://2.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2bqTs8fyHI/AAAAAAAAAGM/kfXqHuR10xk/s400/pupitre.jpg" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5433287624672397426" border="0" onload="resizeImage( this )" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Empezamos la colecci&#243;n de ejercicios resueltos con este problema que aparece en el libro "Resistencia de materiales" de Luis Ortiz Berrocal, en la p&#225;gina 51, ejercicio 1.6:&lt;br /&gt;&lt;h2&gt;Enunciado&lt;/h2&gt;&lt;blockquote&gt;En un determinado punto P de la superficie de un s&#243;lido el&#225;stico sometido a carga se midieron las siguientes deformaciones: Un alargamiento longitudinal unitario de 0.0001 en la direcci&#243;n x; un acortamiento longitudinal unitario de 0.0005 en la direcci&#243;n de y, perpendicular a x y una deformaci&#243;n angular de -2&#183;Ra&#237;z(7)&#183;10&lt;sup&gt;-4&lt;/sup&gt; rad.&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Calcular anal&#237;tica y gr&#225;ficamente las deformaciones principales, as&#237; como las direcciones correspondientes.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Determinar el valor de la deformaci&#243;n angular m&#225;xima.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Hallar las componentes intr&#237;nsecas del vector deformaci&#243;n unitaria correspondiente a una direcci&#243;n contenida en el plano xy que forma un &#225;ngulo de 45&#186; con la direcci&#243;n positiva del eje x, contado en sentido antihorario&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;/blockquote&gt;&lt;h2&gt;Usaremos&lt;/h2&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt; matrix([fila1],[fila2]...): Para definir una variable como matriz. El argumento se compone por las filas, pasadas como listas, separadas por comas. Y cada fila, que es una lista, se limita por los corchetes con los elementos separados por comas. Es m&#225;s dif&#237;cil contarlo que hacerlo...&lt;/li&gt;&lt;li&gt;diagmatrix(rango,valor): Genera una matriz diagonal del rango que definamos y con el valor en la diagonal que definamos&lt;/li&gt;&lt;li&gt;sqrt(num): Ra&#237;z cuadrada de un n&#250;mero&lt;/li&gt;&lt;li&gt;determinant(matriz): Calcula el determinante de la matriz&lt;/li&gt;&lt;li&gt;.: El punto es el operador para el producto de dos matrices. (El asterisco * es el operador del producto miembro a miembro.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Matriz[fila,columna]: Para referirnos al t&#233;rmino de la matriz de las filas y columnas indicadas.&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2&gt;Resoluci&#243;n&lt;/h2&gt; No vamos a hacer la resoluci&#243;n gr&#225;fica (c&#237;rculo de Mohr) porque el ejercicio es un pretexto para ver las matrices en Maxima. Buscaremos las deformaciones principales y las direcciones principales.&lt;br /&gt;Escribimos la matriz. Como todo est&#225; multiplicado por 10&lt;sup&gt;-4&lt;/sup&gt; lo podemos obviar: Los resultados estar&#225;n tambi&#233;n multiplicados por 10&lt;sup&gt;-4&lt;br /&gt;&lt;/sup&gt;La matriz M:&lt;br /&gt;&lt;pre&gt;M:matrix([1,-sqrt(7)],[-sqrt(7),-5]);&lt;br /&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2bmA9qrQvI/AAAAAAAAAFs/Qe6jVOm05Pk/s1600-h/matriz1_1.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2bmA9qrQvI/AAAAAAAAAFs/Qe6jVOm05Pk/s320/matriz1_1.png" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5433282904697029362" border="0" onload="resizeImage( this )" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/pre&gt;Al resultado anterior (%) le restamos una matriz diagonal (de rango 2 y de valor e):&lt;br /&gt;&lt;pre&gt;%-diagmatrix(2,e);&lt;/pre&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2bmHcv1_2I/AAAAAAAAAF0/hohMrMhz75w/s1600-h/matriz1_2.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2bmHcv1_2I/AAAAAAAAAF0/hohMrMhz75w/s320/matriz1_2.png" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5433283016119418722" border="0" onload="resizeImage( this )" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Calculamos el determinante;&lt;br /&gt;&lt;pre&gt;determinant(%);&lt;/pre&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2bmRn9s8-I/AAAAAAAAAF8/K6J9641CC3Y/s1600-h/matriz1_3.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2bmRn9s8-I/AAAAAAAAAF8/K6J9641CC3Y/s320/matriz1_3.png" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5433283190929028066" border="0" onload="resizeImage( this )" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Y resolvemos la ecuaci&#243;n de el determinante igual a cero&lt;br /&gt;&lt;pre&gt;solve(%=0, e);&lt;/pre&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2bmZ9UNGRI/AAAAAAAAAGE/aHa9Tabs8j8/s1600-h/matriz1_4.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://1.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2bmZ9UNGRI/AAAAAAAAAGE/aHa9Tabs8j8/s320/matriz1_4.png" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5433283334099507474" border="0" onload="resizeImage( this )" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;La dos soluciones de e son las deformaciones principales (recordemos que est&#225; multiplicado por 10&lt;sup&gt;-4&lt;/sup&gt;).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Las direcciones de los vectores principales las dejo para otro d&#237;a se calculan sustituyendo las soluciones en la matriz de (%o2) y multiplicando por el vector de coordenadas inc&#243;gnita. Hay dos soluciones que nos definen dos matrices:&lt;br /&gt;&lt;pre&gt;M1:subst(e=2,%o2);&lt;br /&gt;M2:subst(e=-6,%o2);&lt;/pre&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2fqhDoSzzI/AAAAAAAAAGU/SQK5IgjMIeY/s1600-h/matriz2_2.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://4.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2fqhDoSzzI/AAAAAAAAAGU/SQK5IgjMIeY/s400/matriz2_2.png" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5433569329076686642" border="0" onload="resizeImage( this )" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Definimos el vector (columna):&lt;br /&gt;&lt;pre&gt;V:matrix([x],[y]);&lt;/pre&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2fqqAyUp1I/AAAAAAAAAGc/iGkoKTeO7zo/s1600-h/matriz2_3.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://2.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2fqqAyUp1I/AAAAAAAAAGc/iGkoKTeO7zo/s400/matriz2_3.png" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5433569482932266834" border="0" onload="resizeImage( this )" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Y las matrices resultantes de multiplicar M1 y M2 por el vector V.&lt;br /&gt;&lt;pre&gt;M1V:M1.V;&lt;br /&gt;M2V:M2.V;&lt;/pre&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2fqwgg9m1I/AAAAAAAAAGk/SmtO32em2_c/s1600-h/matriz2_4.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://1.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2fqwgg9m1I/AAAAAAAAAGk/SmtO32em2_c/s400/matriz2_4.png" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5433569594528602962" border="0" onload="resizeImage( this )" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Las coordenadas del vector resultante deben ser cero. Resolvemos el sistema (los dos sistemas)&lt;br /&gt;&lt;pre&gt;solve([M1V[1,1]=0,M1V[2,1]=0], [x,y]);&lt;br /&gt;solve([M2V[1,1]=0,M2V[2,1]=0], [x,y]);&lt;/pre&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2fq3UQlkAI/AAAAAAAAAGs/PtEEPBXK_xU/s1600-h/matriz2_5.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://4.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S2fq3UQlkAI/AAAAAAAAAGs/PtEEPBXK_xU/s400/matriz2_5.png" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5433569711497777154" border="0" onload="resizeImage( this )" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Y el resultado es param&#233;trico (los par&#225;metros son %r1 y %r2). Claro, buscamos una direcci&#243;n, no un vector. Cualquier valor de los par&#225;metros nos dar&#225; un vector de cualquier m&#243;dulo, pero siempre la misma direcci&#243;n)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Seguro que el &#250;ltimo paso se puede hacer m&#225;s sencillo, pero tengo que saber m&#225;s Maxima&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img src="https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2255872064747907714-1862513112713388744?l=tensionmaxima.blogspot.com" height="1" onload="resizeImage( this )" alt="" width="1" /&gt;&lt;/div&gt;</content>
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      <title>Tensor de deformaciones. Diagonalizar matrices con Maxima</title>
      <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
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    <title>Uniones met&#225;licas&#8230;</title>
    <updated>2010-06-02T22:12:11Z</updated>
    <published>2010-02-01T23:00:11Z</published>
    <id>planetaki.com:6271:post:66888889</id>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;&lt;img class="aligncenter" title="Nudo de los Estudios Pixar" src="http://www.celebratingeqsafety.com/assets/images/Pixar_SteelJoint.jpg" height="450" onload="resizeImage( this )" alt="Nudo en los Estudios Pixar, Emeryville " width="306"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ummmm. Vamos a ver, &#191;c&#243;mo empiezo?&lt;br&gt;
S&#237;, ya s&#233;:&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;&lt;img class="aligncenter" title="Nudo de los Estudios Pixar" src="http://www.celebratingeqsafety.com/assets/images/Pixar_SteelJoint.jpg" height="450" onload="resizeImage( this )" alt="Nudo en los Estudios Pixar, Emeryville " width="306" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ummmm. Vamos a ver, &#191;c&#243;mo empiezo?&lt;br /&gt;
S&#237;, ya s&#233;:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Imaginemos por un momento que alguien aprendi&#243; a conducir haciendo sus pr&#225;cticas &#250;nicamente por autov&#237;a. Evidentemente, este se&#241;or o se&#241;ora, ser&#237;a un &lt;em&gt;hacha&lt;/em&gt; pilotando su auto en un viaje Madrid a Badajoz, A-5 que te cri&#243; hasta casi topar con Portugal. Ahora bien, cualquiera tendr&#237;a sus dudas de si este conductor ser&#237;a capaz de&#160;circular correctamente inmerso en el flujo turbulento del tr&#225;fico de la ciudad.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pues bien, algo parecido a lo de nuestro piloto ocurre entre nosotros, los que nos dedicamos al c&#225;lculo de estructuras, con las uniones. Y es que, &lt;strong&gt;&lt;span&gt;&lt;em&gt;casi todos sabemos conducir por la autov&#237;a del c&#225;lculo de secciones, pero pocos son los elegidos que&#160;dominan el arte del dise&#241;o de uniones&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Este mal que nos achaca a muchos t&#233;cnicos que proyectamos estructuras no es&#160;debido&#160;a que falt&#225;ramos&#160;en su d&#237;a a la clase correspondiente, ni tampoco es debido a&#160;nuestra pereza o desidia. La&#160;culpa hay que buscarla en el propio estado del arte del c&#225;lculo de estructuras,&#160;que ha conseguido resolver&#160;aquellas zonas donde las tensiones se comportan&#160;ordenadamente pero todav&#237;a tiene mucho que decir sobre&#160;las regiones alocadas o desenfrenadas para hacerlas coincidir con la terminolog&#237;a propia del hormig&#243;n (regiones D)&#160;,&#160;je, je.&#160;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#160;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(1) Nota: Tratamos las uniones met&#225;licas en el curso&#160;&lt;a href="http://www.aulaestructuras.es/Cursos/Acero/curso_A3.html" target="_blank"&gt;Curso A3 de DISE&#209;O DE UNIONES EN ESTRUCTURAS DE ACERO&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content>
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      <title>Uniones met&#225;licas&#8230;</title>
      <updated>2010-06-02T22:12:11Z</updated>
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    <title>Viga de un solo vano: Script en M&#225;xima</title>
    <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
    <published>2010-01-19T14:37:00Z</published>
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    <content type="html">En la &lt;a href="http://tensionmaxima.blogspot.com/2010/01/viga-de-un-solo-vano.html" target="_blank"&gt;viga de un solo vano&lt;/a&gt; empezamos a tratar M&#225;xima como una calculadora. Cada vez que nos daba una respuesta, le ped&#237;amos que trabajase con ella. Ahora, lo que vamos a intentar es modificar lo que hicimos para que sirva para casi cualquier cosa. Es decir, hacer un script m&#225;s gen&#233;rico...&lt;br /&gt;&lt;h2&gt;Usaremos&lt;/h2&gt;&lt;br /&gt;Lo que ya aprendimos en la &lt;a href="http://tensionmaxima.blogspot.com/2010/01/viga-de-un-solo-vano.html" target="_blank"&gt;viga de un solo vano&lt;/a&gt;: &lt;i&gt;Integrate, subst, solve&lt;/i&gt;...&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;first(A): Para acceder al primer elemento de la lista A (igual funcionan second(A), third(A)...)&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;part(A,i): Para acceder al elemento en posici&#243;n i de la lista A&lt;/li&gt;&lt;li&gt;rhs: accede a lo que hay a la derecha del igual en una ecuaci&#243;n&lt;/li&gt;&lt;li&gt;map(funci&#243;n, lista): Aplica una determinada funci&#243;n a cada elemento de la lista&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Para mayor claridad (y para tener que subir menos im&#225;genes) vamos a enviar las &#243;rdenes en grupos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;h2&gt;Integrando&lt;/h2&gt;Esta parte es casi igual que en el art&#237;culo anterior, pero asignamos e integramos en una sola orden:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;pre&gt;v:integrate(q,x)+v0;&lt;br /&gt;m:integrate(v,x)+m0;&lt;br /&gt;c:m/EI;&lt;br /&gt;g:integrate(c,x)+g0;&lt;br /&gt;f:integrate(g,x)+f0;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/pre&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S1co5eFZ4WI/AAAAAAAAAE8/gngBS2IalOo/s1600-h/viga2_1.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://4.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S1co5eFZ4WI/AAAAAAAAAE8/gngBS2IalOo/s400/viga2_1.png" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5428852843611808098" border="0" onload="resizeImage( this )" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Podr&#237;amos modificar q, y en vez de ser un valor constante, podr&#237;a ser cualquier funci&#243;n continua.&lt;h2&gt;Ecuaciones de borde&lt;br /&gt;&lt;/h2&gt; Aqu&#237; si hay modificaciones y aclaraciones:&lt;br /&gt;La respuesta de solve() es una lista con todas las soluciones posibles. Es decir, si el sistema no fuera lineal habr&#237;a m&#225;s de una soluci&#243;n posible. Cada soluci&#243;n ser&#237;a un elemento de la lista.&lt;br /&gt;Y si pedimos que nos resuelva m&#225;s de una inc&#243;gnita (como es el caso) entonces cada elemento de la lista de soluciones ser&#237;a, a su vez, una lista de inc&#243;gnitas resueltas. Solve nos da una lista de listas...&lt;br /&gt;Sabemos que la lista de soluciones s&#243;lo tendr&#225; una soluci&#243;n (es un sistema lineal), as&#237; que s&#243;lo nos interesa el primer elemento: Asignamos el primer elemento (first) a la variable soluciones:&lt;pre&gt;&lt;br /&gt;/*Viga biempotrada: los apoyos ni bajan ni giran: 4 ecuaciones, 4 inc&#243;gnitas */&lt;br /&gt;ec1:subst(x=0,f)=0;&lt;br /&gt;ec2:subst(x=l,f)=0;&lt;br /&gt;ec3:subst(x=0,g)=0;&lt;br /&gt;ec4:subst(x=l,g)=0;&lt;br /&gt;solve([ec1,ec2,ec3,ec4], [v0,m0,g0,f0]);&lt;br /&gt;soluciones:first(%);&lt;br /&gt;&lt;/pre&gt;&lt;h2&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S1cpLaoCLqI/AAAAAAAAAFE/9KXijCddEIc/s1600-h/viga2_2.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://1.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S1cpLaoCLqI/AAAAAAAAAFE/9KXijCddEIc/s400/viga2_2.png" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5428853151920959138" border="0" onload="resizeImage( this )" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h2&gt;&lt;h2&gt;Definici&#243;n de las funciones de la viga&lt;br /&gt;&lt;/h2&gt;  Una vez asignadas los distintos valores de las distintas inc&#243;gnitas a la lista "soluciones", las metemos en las funciones con la orden subst. Comento la primera l&#237;nea, el resto son similares:&lt;br /&gt;Definimos la funcion v sustituyendo (subst) v0 por el valor que hemos obtenido:&lt;br /&gt;De la lista "soluciones" necesitamos el primer valor y lo cogemos con part(soluciones,1).&lt;br /&gt;Todos los valores de la lista "soluciones" son igualdades. Lo que queremos es lo que est&#225; a la derecha del signo "=" y lo obtenemos con la funci&#243;n rhs().&lt;br /&gt;En el resto de sustituciones, hay que sustituir m&#225;s de un valor, por lo que metemos la lista de valores a sustituir entre corchetes (por que es una lista)&lt;br /&gt;&lt;pre&gt;&lt;br /&gt;/*Conocidas las constantes de integracion, escribo las ecuaciones completas */&lt;br /&gt;"Cortante";&lt;br /&gt;v:subst(v0=rhs(part(soluciones,1)),v);&lt;br /&gt;"Momento";&lt;br /&gt;m:subst([v0=rhs(part(soluciones,1)), m0=rhs(part(soluciones,2))],m);&lt;br /&gt;"Giro";&lt;br /&gt;g:subst([v0=rhs(part(soluciones,1)), m0=rhs(part(soluciones,2)), g0=rhs(part(soluciones,3))],g);&lt;br /&gt;"Flecha";&lt;br /&gt;f:subst([v0=rhs(part(soluciones,1)), m0=rhs(part(soluciones,2)), g0=rhs(part(soluciones,3)), f0=rhs(part(soluciones,4))],f);&lt;/pre&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S1cpbt6aTkI/AAAAAAAAAFM/l_ldyc7vUAU/s1600-h/viga2_3.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://2.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S1cpbt6aTkI/AAAAAAAAAFM/l_ldyc7vUAU/s400/viga2_3.png" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5428853431976218178" border="0" onload="resizeImage( this )" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;h2&gt;An&#225;lisis de las funciones&lt;br /&gt;&lt;/h2&gt;  Una vez definidas las funciones, podemos buscar los ceros, los valores en los extremos y los valores m&#225;ximos. Como cada funci&#243;n es la integral de la anterior, los ceros de unas nos indicar&#225;n los m&#225;ximos de otras.&lt;br /&gt;Buscamos las x que hacen que la funci&#243;n sea cero con solve. y las guardamos en una lista: xv0 ser&#237;a la lista de valores de x que hacen que el cortante sea cero.&lt;br /&gt;Ah&#237; donde el cortante es cero, el momento ser&#225; m&#225;ximo.&lt;br /&gt;Y para localizar los valores m&#225;ximos usamos la funci&#243;n map, que aplicar&#225; la funci&#243;n sobre todos los elementos de la lista:&lt;br /&gt;La funci&#243;n a aplicar lambda la definimos con la lista de par&#225;metros que necesita ([i]) y como se aplica a la finci&#243;n.&lt;br /&gt;Al estar anidadas es un poco m&#225;s confuso de ver, pero si nos fijamos donde se abren y se cierran los par&#233;ntesis, es muy aclaratorio.&lt;br /&gt;Definimos listas con nombre .ext para los valores en los extremos, y listas con nombre .max para valores m&#225;ximos.&lt;br /&gt;&lt;pre&gt;&lt;br /&gt;/*busco los ceros y miro los m&#225;ximos y los valores en los extremos*/&lt;br /&gt;"Cortante extremos";&lt;br /&gt;vext:map(lambda([i], subst(x=i,v)),[0,l]);&lt;br /&gt;"Cortante=0 en"; xv0:solve(v=0,x);&lt;br /&gt;"Momento max, Momento extremos";&lt;br /&gt;mmax:map(lambda([i], subst(x=rhs(i),m)),xv0);&lt;br /&gt;mext:map(lambda([i], subst(x=i,m)),[0,l]);&lt;br /&gt;"Momento=0 en"; xm0:solve(m=0,x);&lt;br /&gt;"Giro max, giro extremo";&lt;br /&gt;gmax:map(lambda([i], subst(x=rhs(i),g)),xm0);&lt;br /&gt;gext:map(lambda([i], subst(x=i,g)),[0,l]);&lt;br /&gt;"Giro=0 en"; xg0:solve(g=0,x);&lt;br /&gt;"Flecha max, flecha en extremos";&lt;br /&gt;fmax:map(lambda([i], subst(x=rhs(i),f)),xg0);&lt;br /&gt;fext:map(lambda([i], subst(x=i,f)),[0,l]);&lt;br /&gt;"Flecha=0 en"; xf0:solve(f=0,x);&lt;/pre&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S1cplnddGTI/AAAAAAAAAFU/WCQD6t93Iiw/s1600-h/viga2_4.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://1.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S1cplnddGTI/AAAAAAAAAFU/WCQD6t93Iiw/s400/viga2_4.png" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5428853602042845490" border="0" onload="resizeImage( this )" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;(Pulsa en la imagen, porque si no, te quedar&#225;s miope)&lt;br /&gt;&lt;h1&gt;Varios finales alternativos&lt;br /&gt;&lt;/h1&gt;&lt;br /&gt;&#191;Para que vale el script?&lt;br /&gt;Para adaptarlo a los diferentes casos que se nos ocurran:&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Podemos modificar la ley de cargas, y estudiar casos en los que la carga no es constante.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Podemos modificar las condiciones de borde, y estudiar sin mucho trabajo otros casos t&#237;picos o no tan t&#237;picos&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Podemos convertir algunas condiciones de borde en compatibilidad de deformaciones y equilibrio.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;Lo m&#225;s dif&#237;cil ya est&#225; hecho. Ahora s&#243;lo se trata de jugar con ello... (otro d&#237;a)&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img src="https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2255872064747907714-7964604802879446338?l=tensionmaxima.blogspot.com" height="1" onload="resizeImage( this )" alt="" width="1" /&gt;&lt;/div&gt;</content>
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      <title>Viga de un solo vano: Script en M&#225;xima</title>
      <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
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    <title>Viga de un solo vano</title>
    <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
    <published>2010-01-13T16:47:00Z</published>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S02zwFLvi1I/AAAAAAAAADk/ebW88sXbxWA/s1600-h/B+Baker.jpg" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S02zwFLvi1I/AAAAAAAAADk/ebW88sXbxWA/s320/B+Baker.jpg" border="0" onload="resizeImage( this )"&gt;&lt;/a&gt;&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Vamos a resolver una viga de un vano con maxima:&lt;br&gt;&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;div class="separator"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S02zwFLvi1I/AAAAAAAAADk/ebW88sXbxWA/s1600-h/B+Baker.jpg" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S02zwFLvi1I/AAAAAAAAADk/ebW88sXbxWA/s320/B+Baker.jpg" border="0" onload="resizeImage( this )" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;Vamos a resolver una viga de un vano con maxima:&lt;br /&gt;&lt;h2&gt;Las ecuaciones de equilibrio&lt;/h2&gt;Las ecuaciones de equilibrio en una viga, si la carga es una ley continua, son dos integrales:&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;El cortante (v) tiene que equilibrar la suma de las fuerzas que act&#250;an sobre la viga: Integrando la ley de cargas obtenemos la ley de cortantes&lt;/li&gt;&lt;li&gt;De la misma forma, integrando la ley de cortantes, obtenemos la ley de momentos (m).&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;Recordemos que la integral de una funci&#243;n no es una funci&#243;n inequ&#237;voca, si no una familia de funciones. O dicho de otra manera, aparece la constante de integraci&#243;n, que es el valor de la integral en el origen (v0, m0).&lt;br /&gt;&lt;h2&gt;Las condiciones del material&lt;/h2&gt;La relaci&#243;n tensi&#243;n deformaci&#243;n en una viga a flexi&#243;n se traduce en una ecuaci&#243;n muy sencilla:&lt;br /&gt;&lt;blockquote&gt;&lt;span&gt;c=m/EI&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;/blockquote&gt;Siendo c la curvatura (el inverso del radio de curvatura), I la inercia del perfil y E el m&#243;dulo de Young del material.&lt;br /&gt;&lt;h2&gt;El problema geom&#233;trico&lt;br /&gt;&lt;/h2&gt;Ahora todo se reduce a geometr&#237;a: Si tenemos la curvatura en todos los puntos de la viga, deber&#237;amos poder deducir la flecha en cada punto:&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;El giro (g) (o pendiente) es la integral de la curvatura&lt;/li&gt;&lt;li&gt;La flecha (f) es la integral de la pendiente&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;h2&gt;Las condiciones de borde&lt;br /&gt;&lt;/h2&gt;Cada vez que integramos generamos una constante de integraci&#243;n, que en principio es una inc&#243;gnita. Tenemos por tanto 4 inc&#243;gnitas, para las que necesitamos 4 ecuaciones. Nos las dar&#225;n las condiciones de apoyo de una forma muy sencilla (Cada extremo, dos ecuaciones):&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;&#191;Est&#225; impedido el descenso?&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;S&#237;: El descenso en ese punto vale cero: f=0&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;No: El cortante en ese punto vale cero: v=0&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&#191;Est&#225; impedido el giro?&lt;/li&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;S&#237;: El giro en ese punto vale cero: g=0&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;No: El momento en ese punto vale cero: m=0&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;/ol&gt;&lt;h1&gt;Breve introducci&#243;n a Maxima&lt;/h1&gt;&lt;a href="http://maxima.sourceforge.net/" target="_blank"&gt;Maxima&lt;/a&gt; es un programa que &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Maxima" target="_blank"&gt;naci&#243; en los 70&lt;/a&gt;. Tiene una interfaz gr&#225;fica que se llama &lt;a href="http://wxmaxima.sourceforge.net/" target="_blank"&gt;wxMaxima&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;Este blog no pretende ser un manual &lt;a href="http://maxima.sourceforge.net/docs/manual/es/maxima.html" target="_blank"&gt;exhaustivo&lt;/a&gt; (que ya est&#225; escrito), ni uno de &lt;a href="http://www.telefonica.net/web2/biomates/maxima/max.pdf" target="_blank"&gt;primeros pasos&lt;/a&gt; (que tambi&#233;n). Explicar&#233; todas las funciones que use, pero recomiendo que acud&#225;is al &lt;a href="http://www.telefonica.net/web2/biomates/maxima/max.pdf" target="_blank"&gt;manual&lt;/a&gt; de &lt;a href="http://www.telefonica.net/web2/biomates/" target="_blank"&gt;Mario Rodr&#237;guez Riotorto&lt;/a&gt;, que es con el que estoy aprendiendo yo...&lt;br /&gt;&lt;h2&gt;Usaremos:&lt;/h2&gt;&lt;br /&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;; :Punto y coma para terminar la orden (y esperar respuyesta)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;: :Dos puntos para asignar un valor (o funci&#243;n) a una variable.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;%: Para referirnos a la &#250;ltima respuesta&lt;br /&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Integrate(A,B): Integra la funci&#243;n A respecto de B&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Subst([A1=B1, A2=B2...], C): Sustituye por B todos los valores A que encuentre en la expresion C&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Solve([lista de acuaciones], [lista de inc&#243;gnitas]): Resuelve un sistema de acuaciones&lt;/li&gt;&lt;li&gt;/*...*/: Para a&#241;adir comentarios&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;Con CTRL+INTRO ejecutamos el comando&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;h2&gt;Empezamos&lt;/h2&gt;&lt;br /&gt;Empezamos con una ley de carga constante, q, aunque podr&#237;amos haber empezado con cualquier ley continua. La carga repartida constante es, probablemente, la m&#225;s habitual.&lt;br /&gt;El principio s&#243;lo hay que integrar:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;(%i1)  v:integrate(q, x)+v0;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S03ieE2zPKI/AAAAAAAAAD0/XJzmPoeWJ64/s1600-h/integrales_viga_1_1.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S03ieE2zPKI/AAAAAAAAAD0/XJzmPoeWJ64/s320/integrales_viga_1_1.png" border="0" onload="resizeImage( this )" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;(%i2)  m:integrate(%, x)+m0; &lt;/span&gt;&lt;div class="separator"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S03j1WLIYKI/AAAAAAAAAD8/TMWnOOe2_Cg/s1600-h/integrales_viga_1_2.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://1.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S03j1WLIYKI/AAAAAAAAAD8/TMWnOOe2_Cg/s320/integrales_viga_1_2.png" border="0" onload="resizeImage( this )" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;(%i3)  c:%/EI;&lt;/span&gt;&lt;div class="separator"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S03kqhrNreI/AAAAAAAAAEE/5371qa8ceH4/s1600-h/integrales_viga_1_3.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S03kqhrNreI/AAAAAAAAAEE/5371qa8ceH4/s320/integrales_viga_1_3.png" border="0" onload="resizeImage( this )" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="separator"&gt;(%i4) g:integrate(%, x)+g0;&lt;/div&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S03lI9K7zDI/AAAAAAAAAEM/KnS3DFbHPwM/s1600-h/integrales_viga_1_4.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://2.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S03lI9K7zDI/AAAAAAAAAEM/KnS3DFbHPwM/s320/integrales_viga_1_4.png" border="0" onload="resizeImage( this )" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;(%i5) f:integrate(%, x)+f0;&lt;/span&gt;&lt;div class="separator"&gt;&lt;a href="http://4.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S03oBA_UZ7I/AAAAAAAAAEU/WyVZjyaldCU/s1600-h/integrales_viga_1_5.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://4.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S03oBA_UZ7I/AAAAAAAAAEU/WyVZjyaldCU/s320/integrales_viga_1_5.png" border="0" onload="resizeImage( this )" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Llegado este punto, procedemos a resolver el sistema de 4 ecuaciones con 4 inc&#243;gnitas que nos definir&#225; las constantes de integraci&#243;n. Por mucho que haya t&#233;rminos a la cuarta, es un problema lineal, porque todas las condiciones nos dar&#225;n un valor de x que debemos sustituir:&lt;br /&gt;&lt;span&gt;&lt;br /&gt;(%i6)  /*Viga biempotrada: los apoyos ni bajan ni giran: 4 ecuaciones, 4 inc&#243;gnitas */&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;ec1:subst(x=0,f)=0;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;ec2:subst(x=l,f)=0;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;ec3:subst(x=0,g)=0;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;ec4:subst(x=l,g)=0;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="separator"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S03oQJsZC7I/AAAAAAAAAEc/ArMoMpE9BLY/s1600-h/integrales_viga_1_6.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://1.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S03oQJsZC7I/AAAAAAAAAEc/ArMoMpE9BLY/s320/integrales_viga_1_6.png" border="0" onload="resizeImage( this )" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;(%i10) solve([ec1,ec2,ec3,ec4], [v0,m0,g0,f0]);&lt;br /&gt;/*tenemos todas las constantes de integraci&#243;n*/&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="separator"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S03otQRGl4I/AAAAAAAAAEk/S1kZOLNznUE/s1600-h/integrales_viga_1_7.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S03otQRGl4I/AAAAAAAAAEk/S1kZOLNznUE/s320/integrales_viga_1_7.png" border="0" onload="resizeImage( this )" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;span&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;(%i11) fbiempotrada:subst([v0=-l*q/2, m0=l^2*q/12, g0=0, f0=0],f);&lt;br /&gt;/*Y las utilizamos para la funci&#243;n flecha*/&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="separator"&gt;&lt;a href="http://1.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S03o0o93pRI/AAAAAAAAAEs/u5J79kAflVo/s1600-h/integrales_viga_1_8.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://1.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S03o0o93pRI/AAAAAAAAAEs/u5J79kAflVo/s320/integrales_viga_1_8.png" border="0" onload="resizeImage( this )" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span&gt;(%i12)subst(x=l/2,%);&lt;br /&gt;/*La flecha en el centro del vano (x=l/2)*/  &lt;/span&gt;&lt;div class="separator"&gt;&lt;a href="http://2.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S03pCeARrvI/AAAAAAAAAE0/1t9OuNZlaqU/s1600-h/integrales_viga_1_9.png" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://2.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S03pCeARrvI/AAAAAAAAAE0/1t9OuNZlaqU/s320/integrales_viga_1_9.png" border="0" onload="resizeImage( this )" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Que es lo que ya sab&#237;amos...&lt;br /&gt;Otro d&#237;a haremos una viga biapoyada, una apoyada-empotrada, un voladizo, o una viga de varios vanos en continuidad...&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img src="https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2255872064747907714-4621357046380351553?l=tensionmaxima.blogspot.com" height="1" onload="resizeImage( this )" alt="" width="1" /&gt;&lt;/div&gt;</content>
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      <title>Viga de un solo vano</title>
      <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
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    <title>Presentaci&#243;n del blog</title>
    <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
    <published>2010-01-11T18:08:00Z</published>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S0tiX5Ne0SI/AAAAAAAAADU/JpQCbFcCn4g/s1600-h/Cheerful.JPG" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S0tiX5Ne0SI/AAAAAAAAADU/JpQCbFcCn4g/s320/Cheerful.JPG" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5425538338731774242" border="0" onload="resizeImage( this )" alt=""&gt;&lt;/a&gt;&lt;br&gt;Para no acabar como el Capit&#225;n McCrea...&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Entre los muchos buenos prop&#243;sitos para el a&#241;o que comienza estaban tres que son los que dan origen a este blog:&lt;br&gt;&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S0tiX5Ne0SI/AAAAAAAAADU/JpQCbFcCn4g/s1600-h/Cheerful.JPG" target="_blank"&gt;&lt;img src="http://3.bp.blogspot.com/_nH1ZFyX9ixE/S0tiX5Ne0SI/AAAAAAAAADU/JpQCbFcCn4g/s320/Cheerful.JPG" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5425538338731774242" border="0" onload="resizeImage( this )" alt="" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Para no acabar como el Capit&#225;n McCrea...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Entre los muchos buenos prop&#243;sitos para el a&#241;o que comienza estaban tres que son los que dan origen a este blog:&lt;br /&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Aprender un lenguaje de programaci&#243;n (he escogido &lt;a href="http://www.python.org/" target="_blank"&gt;Python&lt;/a&gt;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Aprender alguna herramienta de c&#225;lculo num&#233;rico (he escogido &lt;a href="http://www.gnu.org/software/octave/" target="_blank"&gt;Octave&lt;/a&gt;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Aprender una herramienta de c&#225;lculo simb&#243;lico (he escogido &lt;a href="http://maxima.sourceforge.net/" target="_blank"&gt;Maxima&lt;/a&gt;)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;br /&gt;Los tres son programas libres, y Octave y Maxima son adem&#225;s de c&#243;digo abierto y licencia GNU GPL&lt;br /&gt;&lt;h2&gt;&#191;Por qu&#233;?&lt;/h2&gt;&lt;br /&gt;El uso de los ordenadores nos sirve para trabajar con una eficacia mucho mayor.&lt;br /&gt;Pero tambi&#233;n nos est&#225; limitando el pensamiento: Utilizamos programas, que han sido programados por otros, y que nos eximen de enfrentarnos a problemas, que son precisamente los que pretende resolver el programa.&lt;br /&gt;Si le pedimos al programa algo que se salga un poco de su rango de aplicaci&#243;n, no lo har&#225; correctamente. Es decir, o no lo hace, o lo hace de forma equ&#237;voca...&lt;br /&gt;Si alguna vez supimos resolverlo a mano, lo vamos olvidando.&lt;br /&gt;Si nunca supimos, nunca lo aprenderemos. Tenemos que entregar en un plazo corto, que no nos deja que nos recreemos en la investigaci&#243;n y el aprendizaje.&lt;br /&gt;Para no saber cada vez un poquito menos, tengo que ponerme un peque&#241;o reto: &#201;ste que da origen al blog: Aprender herramientas, y obligarme a contar como se usan, aplicado al c&#225;lculo de estructuras.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;h2&gt;&#191;Por qu&#233; m&#225;s?&lt;/h2&gt;&lt;br /&gt;Adem&#225;s, y por los mismos motivos, doy clases de resistencia de materiales.&lt;br /&gt;Sirva este blog para recopilar ejercicios resueltos y explicaciones parciales...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;h2&gt;El nombre&lt;/h2&gt;&lt;br /&gt;Evidentemente hace referencia a uno de los par&#225;metros fundamentales en la resistencia de materiales (Tensi&#243;n), y a una de las herramientas que quer&#237;a aprender (M&#225;xima). (No he estado muy ocurrente)&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img src="https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2255872064747907714-3810281882365618854?l=tensionmaxima.blogspot.com" height="1" onload="resizeImage( this )" alt="" width="1" /&gt;&lt;/div&gt;</content>
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      <title>Presentaci&#243;n del blog</title>
      <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
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    <title>Reflexiones en torno al art&#237;culo de Comunes sobre m&#250;sica y copyleft</title>
    <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
    <published>2009-12-31T17:32:20Z</published>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;&lt;img title="Cancioneiro de Ajuda - M&#250;sicos" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9f/Cancioneiro_ajuda.jpg" height="201" onload="resizeImage( this )" alt="Cancioneiro de Ajuda - M&#250;sicos" width="200"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Cancioneiro de Ajuda - M&#250;sicos&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;div class="wp-caption alignleft"&gt;&lt;img title="Cancioneiro de Ajuda - M&#250;sicos" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9f/Cancioneiro_ajuda.jpg" height="201" onload="resizeImage( this )" alt="Cancioneiro de Ajuda - M&#250;sicos" width="200" /&gt;&lt;p class="wp-caption-text"&gt;Cancioneiro de Ajuda - M&#250;sicos&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Ayer se public&#243; en el blog del programa &lt;a href="http://www.nodo50.org/comunes/" target="_blank"&gt;Comunes&lt;/a&gt; de &lt;a href="http://www.circulobellasartes.com/ag_radio.php" target="_blank"&gt;Radio C&#237;rculo&lt;/a&gt; un art&#237;culo, &lt;a href="http://nodo50.org/comunes/?SGAE-sindicalismo-y-copyleft" target="_blank"&gt;SGAE, sindicalismo y &amp;#8220;copyleft&amp;#8221;: manual de uso&lt;/a&gt;, del que recomiendo su lectura.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;El art&#237;culo plantea, a mi parecer, dos puntos interesantes: por un lado presenta un discurso de un autor en relaci&#243;n a los derechos de propiedad intelectual sin confundirlos con los de la industria; y por otro lado plantea una alternativa para organizar la representatividad de los autores. Al mismo tiempo, el art&#237;culo adolece en mi opini&#243;n de dos problemas: plantea soluciones en base al discurso de la industria y evidencia la ausencia de un discurso alternativo bien estructurado por parte de los autores.&lt;br /&gt;
&lt;span id="more-268"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
El art&#237;culo va m&#225;s all&#225; del &lt;em&gt;discurso convencional en torno a la autor&#237;a que se estructura en torno a los derechos de copia&lt;/em&gt;, base del modelo de negocio de la industria cultural y relacionados con los derechos de autor como instrumento para su explotaci&#243;n, pero no iguales a ellos, a los que preceden hist&#243;ricamente. En &#233;l se se&#241;alan otros aspectos que determinan tanto o m&#225;s la producci&#243;n y remuneraci&#243;n de los autores, como la relaci&#243;n legal con editoriales e industria, el reparto habitual de beneficios, alternativas al modelo de &amp;#8220;todos los derechos reservados&amp;#8221; o el efecto de los contratos abusivos que la industria impone diariamente.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Entre todo ello se se&#241;ala la relaci&#243;n conflictiva entre autores e intermediarios, al configurarse las sociedades de gesti&#243;n de derechos a modo de sindicatos verticales en los que conviven autores con editores, de modo que se limita su capacidad para canalizar las demandas de los primeros cuando no coinciden con las de los segundos, conflicto que, parad&#243;gicamente, fue causa del &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_General_de_Autores_y_Editores#Or.C3.ADgenes" target="_blank"&gt;nacimiento de la SGAE&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Esa circunstancia contribuye a que &lt;em&gt;se consideren factores a priori algunas cuestiones que estar&#237;an a debate en cualquier situaci&#243;n equilibrada en la que se produzca conflicto de intereses&lt;/em&gt;, como son: los m&#225;rgenes de beneficio habituales (que es razonable que dependan del avance tecnol&#243;gico y los costes de producci&#243;n), la estructuraci&#243;n de las propias sociedades de gesti&#243;n (por qu&#233; no es posible disociar autores de editores, como suced&#237;a originalmente), la equidad de los contratos discogr&#225;ficos (en los que usualmente se enajenan pr&#225;cticamente todos los derechos de autor pero podr&#237;an ser contratos de servicios), la forma de remuneraci&#243;n (basada en royalties, sin apenas pago por obra y adem&#225;s con insuficiente cobertura social), mientras que se da por evidente que lo que debe cambiar es la relaci&#243;n del p&#250;blico con las obras culturales o el estatus de la protecci&#243;n del monopolio de copia frente a cualquier otro derecho.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Como soluci&#243;n se plantea en art&#237;culo la exigencia &#233;tica a los sindicatos de la defensa de las demandas de los autores, tanto frente a la sociedad como a la industria.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;No estoy convencido de que se justifique adecuadamente esa exigencia. Por un lado creo que no obedece m&#225;s que a la posiblidad de disponer de &lt;em&gt;los sindicatos como lobby&lt;/em&gt; que resuelva los problemas de un colectivo poco articulado. Y por otro se les exige ni m&#225;s ni menos que &lt;em&gt;asumir como propio y legitimar el discurso de la industria&lt;/em&gt;, por carecer de un discurso alternativo claro y suficientemente desarrollado (creo que ni se cita el derecho al acceso a la cultura, probablemente m&#225;s af&#237;n a la lucha sindical).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Otro aspecto interesante pero debatible del art&#237;culo es la defensa de la creaci&#243;n musical como una creaci&#243;n cerrada y finalizada y que justificar&#237;a su excepcionalidad respecto a otras formas de creaci&#243;n tanto art&#237;stica como t&#233;cnica o cient&#237;fica.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Esa &lt;em&gt;autonom&#237;a de la creaci&#243;n art&#237;stica me parece dif&#237;cilmente argumentable&lt;/em&gt;, dada la innegable deuda de cualquier creaci&#243;n con su contexto cultural y ling&#252;&#237;stico, su herencia cultural o, en t&#233;rminos m&#225;s comerciales, las &amp;#8220;influencias art&#237;sticas&amp;#8221;, incluso cuando la obra pueda tener para el autor un car&#225;cter finalista.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La relaci&#243;n de una obra con otras obras pasadas, contempor&#225;neas o futuras es parte esencial del arte y tiene su reflejo m&#225;s tangible en aspectos t&#233;cnicos como el sampling, las versiones, las referencias a textos literarios, movimientos art&#237;sticos o en cuestiones tan elementales como el uso de g&#233;neros o de escalas musicales, puramente convencionales y culturalmente determinadas&amp;#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En resumen, el art&#237;culo ofrece una visi&#243;n interesante de la producci&#243;n cultural en ojos del autor musical, aunque se echa en falta el desarrollo de un discurso complementario al de la industria cultural que no se limite a remedar un modelo en crisis sino en una mayor autonom&#237;a de los autores. Al mismo tiempo, da gusto leer opiniones m&#225;s matizadas que las sostenidas por la industria y que plantean una visi&#243;n genuina sobre el asunto.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;No dudo que el escaso desarrollo del discurso de los autores en relaci&#243;n a la industria musical obecezca a la relaci&#243;n hist&#243;rica entre esta industria y los autores que han trabajado para ella (que no son todos), dado que en otros &#225;mbitos de la creaci&#243;n cultural (por ejemplo, el resto de las bellas artes, con la excepci&#243;n, quiz&#225;s, de la literatura) no ha existido una relaci&#243;n tan estrecha entre la industria y los autores de los que se sirve, basada fundamentalmente en la remuneraci&#243;n por regal&#237;as generadas con cada copia y no en contratos de servicio o por obra.&lt;/p&gt;</content>
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      <title>Reflexiones en torno al art&#237;culo de Comunes sobre m&#250;sica y copyleft</title>
      <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
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    <title>En defensa de los derechos fundamentales en Internet</title>
    <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
    <published>2009-12-02T10:26:04Z</published>
    <id>planetaki.com:6271:post:66237599</id>
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    <link href="http://www.planetaki.com/soloestructuras/posts/66237599" rel="full"/>
    <content type="html">&lt;p&gt;Ante la inclusi&#243;n en el Anteproyecto de Ley de Econom&#237;a sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresi&#243;n, informaci&#243;n y el derecho de acceso a la cultura a trav&#233;s de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de internet manifestamos nuestra firme oposici&#243;n al proyecto, y declaramos que:&lt;/p&gt;
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt; Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos&lt;/strong&gt;, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunci&#243;n de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresi&#243;n.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;La suspensi&#243;n de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial&lt;/strong&gt;. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el &lt;a href="http://narros.congreso.es/constitucion/constitucion/indice/sinopsis/sinopsis.jsp?art=20&amp;tipo=2" target="_blank"&gt;art&#237;culo 20.5 de la Constituci&#243;n&lt;/a&gt;, pone en manos de un &#243;rgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos espa&#241;oles el acceso a cualquier p&#225;gina web.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;La nueva legislaci&#243;n crear&#225; inseguridad jur&#237;dica en todo el sector tecnol&#243;gico espa&#241;ol&lt;/strong&gt;, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra econom&#237;a, entorpeciendo la creaci&#243;n de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyecci&#243;n internacional.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;La nueva legislaci&#243;n propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creaci&#243;n cultural&lt;/strong&gt;. Con Internet y los sucesivos avances tecnol&#243;gicos se ha democratizado extraordinariamente la creaci&#243;n y emisi&#243;n de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas&lt;/strong&gt;, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deber&#237;an buscar otro modelo.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, cre&#237;bles y asequibles&lt;/strong&gt; y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias pol&#237;ticas&lt;/strong&gt; auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Exigimos que el Gobierno garantice por ley la &lt;a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Neutralidad_de_red" target="_blank"&gt;neutralidad de la Red&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;, en Espa&#241;a ante cualquier presi&#243;n que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una econom&#237;a sostenible y realista de cara al futuro.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual&lt;/strong&gt; orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio p&#250;blico y limitar los abusos de las entidades gestoras.&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;strong&gt;En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate p&#250;blico y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas&lt;/strong&gt;. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no org&#225;nica y que versa sobre otra materia.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt;&lt;em&gt;Este manifiesto, elaborado de forma conjunta por varios autores, es de todos y de ninguno. Se ha publicado en multitud de sitios web. Si est&#225;s de acuerdo y quieres sumarte a &#233;l, dif&#250;ndelo por Internet.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tambi&#233;n est&#225; disponible en &lt;a href="http://www.boingboing.net/2009/12/02/spanish-activists-is.html" target="_blank"&gt;ingl&#233;s&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</content>
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      <title>En defensa de los derechos fundamentales en Internet</title>
      <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
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    <title>Prontuario inform&#225;tico de estructuras met&#225;licas, &#191;una oportunidad perdida?</title>
    <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
    <published>2009-11-30T12:45:12Z</published>
    <id>planetaki.com:6271:post:66237600</id>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;&lt;img class="size-full wp-image-255" title="estructura-met&#225;lica---cercha" src="http://blog.rvburke.com/wp-content/uploads/2009/11/estructura-met%C3%A1lica-cercha.png" height="285" onload="resizeImage( this )" alt="Estructura met&#225;lica - cercha" width="225"&gt;Hace unos d&#237;as se hizo p&#250;blica la disponibilidad de una versi&#243;n preliminar del &#8220;&lt;a href="http://www.fhecorconocimiento.es/files/piem/setupPIEM.zip" target="_blank"&gt;Prontuario inform&#225;tico de las estructuras met&#225;licas&lt;/a&gt;&#8221; que APTA &lt;a href="http://apta.com.es/pdf/Presentacion_APTA_septiembre_2008.pdf" target="_blank"&gt;anunci&#243;&lt;/a&gt; en septiembre de 2008.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;La aplicaci&#243;n es similar en funcionamiento al magn&#237;fico &lt;a href="http://www.ieca.es/detPublicaciones.asp?id_rep=72" target="_blank"&gt;Prontuario inform&#225;tico del hormig&#243;n estructural&lt;/a&gt; que el &lt;a href="http://www.ieca.es/" target="_blank"&gt;IECA (Instituto espa&#241;ol del cemento y sus aplicaciones)&lt;/a&gt; public&#243; hace unos a&#241;os. Tambi&#233;n comparte con aquel parte del equipo de desarrollo, ahora integrado en &lt;a href="http://www.fhecorconocimiento.es/" target="_blank"&gt;FHECOR Conocimiento&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;&lt;img class="size-full wp-image-255" title="estructura-met&#225;lica---cercha" src="http://blog.rvburke.com/wp-content/uploads/2009/11/estructura-met&#225;lica-cercha.png" height="285" onload="resizeImage( this )" alt="Estructura met&#225;lica - cercha" width="225" /&gt;Hace unos d&#237;as se hizo p&#250;blica la disponibilidad de una versi&#243;n preliminar del &amp;#8220;&lt;a href="http://www.fhecorconocimiento.es/files/piem/setupPIEM.zip" target="_blank"&gt;Prontuario inform&#225;tico de las estructuras met&#225;licas&lt;/a&gt;&amp;#8221; que APTA &lt;a href="http://apta.com.es/pdf/Presentacion_APTA_septiembre_2008.pdf" target="_blank"&gt;anunci&#243;&lt;/a&gt; en septiembre de 2008.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La aplicaci&#243;n es similar en funcionamiento al magn&#237;fico &lt;a href="http://www.ieca.es/detPublicaciones.asp?id_rep=72" target="_blank"&gt;Prontuario inform&#225;tico del hormig&#243;n estructural&lt;/a&gt; que el &lt;a href="http://www.ieca.es/" target="_blank"&gt;IECA (Instituto espa&#241;ol del cemento y sus aplicaciones)&lt;/a&gt; public&#243; hace unos a&#241;os. Tambi&#233;n comparte con aquel parte del equipo de desarrollo, ahora integrado en &lt;a href="http://www.fhecorconocimiento.es/" target="_blank"&gt;FHECOR Conocimiento&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si bien &lt;strong&gt;es de agradecer que se publiquen estas herramientas&lt;/strong&gt;, me inquieta la forma en la que se produce su publicaci&#243;n: exclusivamente en formato binario (un instalador), sin su c&#243;digo fuente y sin una descripci&#243;n completa (suficiente) de los algoritmos y decisiones de dise&#241;o adoptadas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Aparte de que as&#237; es imposible contrastar la bondad de la herramienta con un m&#237;nimo rigor cient&#237;fico, me parece que &lt;strong&gt; tampoco saca el m&#225;ximo partido al gran esfuerzo invertido&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En esas condiciones se &lt;strong&gt;priva a los usuarios de la posiblidad de realizar de cambios o mejoras &lt;/strong&gt;que ampl&#237;en funcionalidades, la conviertan en una herramienta &#250;til de investigaci&#243;n (por ejemplo, planteando m&#233;todos alternativos) o solucionen fallos conocidos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tambi&#233;n &lt;strong&gt;va en detrimento de los autores y promotores de la aplicaci&#243;n&lt;/strong&gt;, ya que dudo que esperen obtener beneficios directos de la venta del software, sino indirectos a trav&#233;s de su difusi&#243;n y el prestigio asociado a su desarrollo, publicaci&#243;n o uso interno en sus despachos. Pierden la oportunidad de tener en circulaci&#243;n una herramienta &#250;til que remite a ellos incluso cuando &#233;sta deja de seguir vigente y que podr&#237;a tener nueva vida gracias a modificaciones aportadas por terceros.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sin duda creo que &lt;strong&gt;los usuarios, sus autores y promotores saldr&#237;an ganando si las herramientas fuesen publicadas bajo una licencia libre&lt;/strong&gt;, que permitiese generar todas esas sinergias.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Me gustar&#237;a pensar que esta posibilidad no est&#225; en juego por desconocimiento pero, por ahora, este prontuario, como el anterior parece estar abocado a quedarse irremediablemente obsoletas en cuanto las posibilidades de financiaci&#243;n, el inter&#233;s, o simplemente las circunstancias de los patrocinadores y autores cambien&amp;#8230; y eso siempre ocurre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En el caso del &lt;em&gt;Prontuario Inform&#225;tico del Hormig&#243;n Estructural&lt;/em&gt;, el IECA no ha dado se&#241;ales de tener inter&#233;s en una versi&#243;n actualizada a los cambios de la &#250;ltima (pero no tan nueva) EHE-2008.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Probablemente los cambios necesarios para ponerla al d&#237;a no asciendan a m&#225;s de una p&#225;gina de c&#243;digo.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En el caso del &lt;em&gt;Prontuario Inform&#225;tico de Estructuras Met&#225;licas&lt;/em&gt;, APTA (su principal patrocinador), parece estar en v&#237;as de extinci&#243;n, o al menos as&#237; lo describe el propio manual del Prontuario en su p&#225;gina 84:&lt;/p&gt;
&lt;blockquote class="cita"&gt;&lt;p&gt;Este trabajo se plante&#243; en un principio con dos fases, estando la primera orientada fundamentalmente a la edificaci&#243;n mientras que la segunda habr&#237;a estado m&#225;s orientada hacia los puentes. Debido a la desgraciada desaparici&#243;n de APTA, a pesar de la enorme labor desarrollada, este proyecto se ha quedado en su primera fase.&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Me imagino que la prematura publicaci&#243;n responde a no tirar el trabajo ya hecho.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#191;Es posible un cambio en la forma en que se publican estas herramientas?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</content>
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      <title>Prontuario inform&#225;tico de estructuras met&#225;licas, &#191;una oportunidad perdida?</title>
      <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
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    <title>Made to share!</title>
    <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
    <published>2009-09-24T10:53:01Z</published>
    <id>planetaki.com:6271:post:66237601</id>
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    <content type="html">&lt;p&gt;&lt;a href="http://library.gnome.org/misc/release-notes/2.28/" target="_blank"&gt;&lt;img class="size-full wp-image-240" title="made-to-share-195x90" src="http://blog.rvburke.com/wp-content/uploads/2009/09/made-to-share-195x90.png" height="90" onload="resizeImage( this )" alt="Made to share. Gnome 2.28 released!" width="195" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a href="http://library.gnome.org/misc/release-notes/2.28/" target="_blank"&gt;GNOME 2.28&lt;/a&gt; is here now with new awesome. Read the full release notes &lt;a href="http://library.gnome.org/misc/release-notes/2.28/" target="_blank"&gt;here&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;You can also read a bit more about future plans and a general overview about the direction GNOME is taking in an &lt;a href="http://www.h-online.com/open/The-path-to-GNOME-3-0--/features/114277" target="_blank"&gt;interview to Vicent Untz&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</content>
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      <title>Made to share!</title>
      <updated>2010-06-02T22:10:29Z</updated>
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    <title>Taxonom&#237;a de estructuras: el coaching estructural</title>
    <updated>2010-06-02T22:12:11Z</updated>
    <published>2009-09-03T20:42:20Z</published>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;&lt;img class="aligncenter" title="Taxonom&#237;a estructural" src="http://bp3.blogger.com/_BInidS3BYa8/SHjGhIOBWBI/AAAAAAAABDk/VKoO0_mvZXE/s400/doctor+comic.bmp" height="326" onload="resizeImage( this )" alt="" width="400"&gt;La cuesti&#243;n reside en convertirnos en bi&#243;logos y clasificar, en vez de&#160;las m&#225;s ex&#243;ticas plantas,&#160;&#160;nuestras queridas estructuras. El punto de vista es precisamente el opuesto al que nos tiene acostumbrados el arte actual del c&#225;lculo y comprobaci&#243;n de estructuras: meter los datos en la computadora, &lt;em&gt;clickear&lt;/em&gt; el &lt;em&gt;Run Analysis&lt;/em&gt; y esperar, como borregos (me autoinmolo yo mismo), a que el bicho vomite los resultados.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Bien, como hemos dicho, ahora es al rev&#233;s. El objetivo, como veremos, tambi&#233;n es distinto.&#160;Partimos de una estructura, es decir, que ya tenemos a la criatura y ahora, bata en ristre,&#160;le vamos a hacer la revisi&#243;n: la medimos, la pesamos, le auscultamos el pecho&#8230; Le vamos a preguntar qu&#233; come, qu&#233; bebe, si fuma&#8230; Y con todo esto haremos un estadillo y podremos saber si&#160;est&#225; sana como una manzana o si, por el contrario, hay muchas probabilidades de que su coraz&#243;n estalle antes de finalizar su vida (&#250;til).&#160;&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;&lt;img class="aligncenter" title="Taxonom&#237;a estructural" src="http://bp3.blogger.com/_BInidS3BYa8/SHjGhIOBWBI/AAAAAAAABDk/VKoO0_mvZXE/s400/doctor+comic.bmp" height="326" onload="resizeImage( this )" alt="" width="400" /&gt;La cuesti&#243;n reside en convertirnos en bi&#243;logos y clasificar, en vez de&#160;las m&#225;s ex&#243;ticas plantas,&#160;&#160;nuestras queridas estructuras. El punto de vista es precisamente el opuesto al que nos tiene acostumbrados el arte actual del c&#225;lculo y comprobaci&#243;n de estructuras: meter los datos en la computadora, &lt;em&gt;clickear&lt;/em&gt; el &lt;em&gt;Run Analysis&lt;/em&gt; y esperar, como borregos (me autoinmolo yo mismo), a que el bicho vomite los resultados.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Bien, como hemos dicho, ahora es al rev&#233;s. El objetivo, como veremos, tambi&#233;n es distinto.&#160;Partimos de una estructura, es decir, que ya tenemos a la criatura y ahora, bata en ristre,&#160;le vamos a hacer la revisi&#243;n: la medimos, la pesamos, le auscultamos el pecho&amp;#8230; Le vamos a preguntar qu&#233; come, qu&#233; bebe, si fuma&amp;#8230; Y con todo esto haremos un estadillo y podremos saber si&#160;est&#225; sana como una manzana o si, por el contrario, hay muchas probabilidades de que su coraz&#243;n estalle antes de finalizar su vida (&#250;til).&#160;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Una chorrada, me dir&#225;n ustedes. Lo mismo dicen algunos al salir de la consulta del m&#233;dico&amp;#8230;&#160;Pues seg&#250;n, les contestar&#233; yo. Valorar el riesgo de nuestras estructuras ayuda a no confundir audacia con ignorancia y&#160;a valorar la&#160;econom&#237;a y sostenibilidad de estas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En fin, que no les aburro m&#225;s&amp;#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;(1) Nota: Tratamos la taxonom&#237;a de las estructuras en el &lt;a href="http://www.aulaestructuras.es/Cursos/Cursos_Diseno_de_Estructuras.html" target="_blank"&gt;Curso D6 de AN&#193;LISIS DEL RIESGO EN LAS ESTRUCTURAS&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content>
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      <title>Taxonom&#237;a de estructuras: el coaching estructural</title>
      <updated>2010-06-02T22:12:11Z</updated>
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    <title>&#191;Y qu&#233; diablos son los diagramas a estima?</title>
    <updated>2010-06-02T22:12:11Z</updated>
    <published>2009-08-29T20:34:59Z</published>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.aulaestructuras.es/cursos/Curso_E2.html" target="_blank"&gt;&lt;img title="Diagramas a estima" src="http://www.aulaestructuras.es/images/blog/Diagramas_estima.jpg" onload="resizeImage( this )" alt="Los sudoku estructurales" width="200"&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Los sudoku estructurales&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;div class="wp-caption aligncenter"&gt;&lt;a href="http://www.aulaestructuras.es/cursos/Curso_E2.html" target="_blank"&gt;&lt;img title="Diagramas a estima" src="http://www.aulaestructuras.es/images/blog/Diagramas_estima.jpg" onload="resizeImage( this )" alt="Los sudoku estructurales" width="200" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;p class="wp-caption-text"&gt;Los sudoku estructurales&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Bueno, mi inter&#233;s por los diagramas a estima procede de mi paso por la ETSAS, la escuela de arquitectura de Sevilla. All&#237; en la asignatura que entonces se denominaba Estructuras I y que dirig&#237;a con habilidad el profesor Pepe Orad, era necesario dominar el arte de estos sudokus estructurales para poder aprobar.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En definitiva, hacer diagramas &amp;#8220;a estima&amp;#8221; no es otra cosa que realizar diagramas de esfuerzos de estructuras sencillas sin hacer uso de c&#225;lculos num&#233;ricos. Para ello se utiliza la relaci&#243;n existente entre los distintos diagramas, ya se sabe: la pendiente del diagrama de cortantes es el diagrama de cargas (en la direcci&#243;n Y o vertical), la del diagrama de momentos flectores el propio diagrama de esfuerzos cortantes, etc. Tambi&#233;n algunos otros conceptos b&#225;sicos: en una r&#243;tula el momento es nulo, en un empotramiento existe momento y se puede averiguar su signo seg&#250;n la curva de la deformada, el teorema de las tres fuerzas, etc.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;As&#237; con un poco de intuici&#243;n y algunos conocimientos de an&#225;lisis de funciones es f&#225;cil representar diagramas de esfuerzos de estructuras sometidas a cargas gen&#233;ricas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Y otra vez&amp;#8230; &#191;Para qu&#233; diablos me vale a m&#237; hacer diagramas a estima? Pues bien, adem&#225;s de ser un buen sustitutivo de los sudoku, ayuda al alumno a pensar e intuir como trabajan las estructuras&amp;#8230; Gimnasia mental estructural.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;(1) Nota: Tratamos los diagramas a estima en el &lt;a href="http://www.aulaestructuras.es/Cursos/curso_E1.html" target="_blank"&gt;Curso E1 Introducci&#243;n a las Estructuras&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content>
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      <title>&#191;Y qu&#233; diablos son los diagramas a estima?</title>
      <updated>2010-06-02T22:12:11Z</updated>
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    <title>&#191;Por qu&#233; aprender f&#225;brica armada?</title>
    <updated>2010-06-02T22:12:11Z</updated>
    <published>2009-08-09T21:27:25Z</published>
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    <link href="http://www.planetaki.com/soloestructuras/posts/66888893" rel="full"/>
    <summary type="html">&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.monadnockbuilding.com/history.htm" target="_blank"&gt;&lt;img title="Edificio Monadnock" class="aligncenter" src="http://www.monadnockbuilding.com/south%20half.jpg" height="347" onload="resizeImage( this )" alt="" width="250"&gt;&lt;/a&gt;&lt;br&gt;
La culpa fue del acero y finalmente del hormig&#243;n armado&#8230; (Suspiro). Casos como el del &lt;a href="http://www.monadnockbuilding.com/history.htm" target="_blank"&gt;Monadnock Building &lt;/a&gt; quedaron cual f&#243;siles para el estudio de los arque&#243;logos de las estructuras.&lt;br&gt;
Sea como sea, la tradici&#243;n de construir estructuras de cierta envergadura con f&#225;brica qued&#243; marginada y una de las razones para ello fue la escasa resistencia a tracci&#243;n que &#233;sta presentaba frente a sus competidores. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#191;Por qu&#233; aprender entonces f&#225;brica armada?&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
La carencia anterior se ha venido a paliar, en gran manera, con la invenci&#243;n de la f&#225;brica armada. La llegada del &lt;a href="http://www.eurocodigo6.es" target="_blank"&gt;euroc&#243;digo 6&lt;/a&gt; ha llenado el vac&#237;o que exist&#237;a en cuanto a la normativa de esta tipolog&#237;a constructiva y estructural. Actualmente la f&#225;brica armada es habitual en nuestras construcciones, principalmente por haberse integrado la armadura de tendel como un elemento m&#225;s de nuestros cerramientos, aunque tambi&#233;n en muros de contenci&#243;n y dinteles. Sin embargo, la tendencia a reducir la duraci&#243;n de las carreras t&#233;cnicas ha hecho que dif&#237;cilmente pueda el futuro arquitecto o ingeniero, conseguir ni tan siquiera los rudimentos del c&#225;lculo de obras de f&#225;brica, cuanto m&#225;s de f&#225;brica armada, por ello del inter&#233;s cursos&lt;sup&gt;(1)&lt;/sup&gt; y publicaciones que traten este tema.&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;&lt;a href="http://www.monadnockbuilding.com/history.htm" target="_blank"&gt;&lt;img title="Edificio Monadnock" class="aligncenter" src="http://www.monadnockbuilding.com/south%20half.jpg" height="347" onload="resizeImage( this )" alt="" width="250" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
La culpa fue del acero y finalmente del hormig&#243;n armado&amp;#8230; (Suspiro). Casos como el del &lt;a href="http://www.monadnockbuilding.com/history.htm" target="_blank"&gt;Monadnock Building &lt;/a&gt; quedaron cual f&#243;siles para el estudio de los arque&#243;logos de las estructuras.&lt;br /&gt;
Sea como sea, la tradici&#243;n de construir estructuras de cierta envergadura con f&#225;brica qued&#243; marginada y una de las razones para ello fue la escasa resistencia a tracci&#243;n que &#233;sta presentaba frente a sus competidores. &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#191;Por qu&#233; aprender entonces f&#225;brica armada?&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
La carencia anterior se ha venido a paliar, en gran manera, con la invenci&#243;n de la f&#225;brica armada. La llegada del &lt;a href="http://www.eurocodigo6.es" target="_blank"&gt;euroc&#243;digo 6&lt;/a&gt; ha llenado el vac&#237;o que exist&#237;a en cuanto a la normativa de esta tipolog&#237;a constructiva y estructural. Actualmente la f&#225;brica armada es habitual en nuestras construcciones, principalmente por haberse integrado la armadura de tendel como un elemento m&#225;s de nuestros cerramientos, aunque tambi&#233;n en muros de contenci&#243;n y dinteles. Sin embargo, la tendencia a reducir la duraci&#243;n de las carreras t&#233;cnicas ha hecho que dif&#237;cilmente pueda el futuro arquitecto o ingeniero, conseguir ni tan siquiera los rudimentos del c&#225;lculo de obras de f&#225;brica, cuanto m&#225;s de f&#225;brica armada, por ello del inter&#233;s cursos&lt;sup&gt;(1)&lt;/sup&gt; y publicaciones que traten este tema.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;(1) Nota: Curso FA F&#225;brica Armada y Curso &lt;a href="http://www.aulaestructuras.es/Cursos/curso_F3.html" target="_blank"&gt;F3 C&#225;lculo y comprobaci&#243;n de muros de contenci&#243;n de F&#225;brica armada&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content>
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      <title>&#191;Por qu&#233; aprender f&#225;brica armada?</title>
      <updated>2010-06-02T22:12:11Z</updated>
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    <title>Los momentos no desaparecen</title>
    <updated>2010-06-02T22:12:11Z</updated>
    <published>2009-08-05T20:30:43Z</published>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;&lt;img class="aligncenter" title="&#191;Donde est&#225;n los momentos?" src="http://www.d95.w-cook.k12.il.us/pages/twilliams/025-magician-01.png" height="400" onload="resizeImage( this )" alt="" width="400"&gt;&lt;br&gt;
Pues s&#237;, los momentos no desaparecen como los conejos en el sombrero de un prestidigitador y es que, comprobamos que los iniciados en las estructuras&lt;sup&gt;(1)&lt;/sup&gt; llevan mal el tomar momentos all&#237; donde precisamente existen momentos.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&#191;Por qu&#233;? Pues porque as&#237; como el momento de una fuerza respecto al punto de aplicaci&#243;n de dicha fuerza es nulo, el momento respecto a cualquier punto, incluido aquel donde est&#225; aplicado, es siempre el mismo, supongamos &lt;strong&gt;M&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;&lt;img class="aligncenter" title="&#191;Donde est&#225;n los momentos?" src="http://www.d95.w-cook.k12.il.us/pages/twilliams/025-magician-01.png" height="400" onload="resizeImage( this )" alt="" width="400" /&gt;&lt;br /&gt;
Pues s&#237;, los momentos no desaparecen como los conejos en el sombrero de un prestidigitador y es que, comprobamos que los iniciados en las estructuras&lt;sup&gt;(1)&lt;/sup&gt; llevan mal el tomar momentos all&#237; donde precisamente existen momentos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#191;Por qu&#233;? Pues porque as&#237; como el momento de una fuerza respecto al punto de aplicaci&#243;n de dicha fuerza es nulo, el momento respecto a cualquier punto, incluido aquel donde est&#225; aplicado, es siempre el mismo, supongamos &lt;strong&gt;M&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quiz&#225;s se entienda mejor el concepto anterior si se sustituye el momento por un par de fuerzas equivalente (M= F.d, siendo M el momento, F el m&#243;dulo de la fuerza y d el brazo o distancia entre las fuerzas). Como es sabido, el momento de un par de fuerzas es igual en cualquier punto que escojamos.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;(1) Nota: Curso &lt;a href="http://www.aulaestructuras.es/Cursos/curso_E1.html" target="_blank"&gt;E1 Introducci&#243;n a las estructuras&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content>
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      <title>Los momentos no desaparecen</title>
      <updated>2010-06-02T22:12:11Z</updated>
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    <title>La importancia de las uniones</title>
    <updated>2010-06-02T22:12:11Z</updated>
    <published>2009-07-29T16:38:55Z</published>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;&lt;img title="Uniones met&#225;licas" src="http://www.aulaestructuras.es/images/blog/Uniones.jpg" height="300" onload="resizeImage( this )" alt="Uniones met&#225;licas" width="225"&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Uniones met&#225;licas&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;div class="wp-caption alignnone"&gt;&lt;img title="Uniones met&#225;licas" src="http://www.aulaestructuras.es/images/blog/Uniones.jpg" height="300" onload="resizeImage( this )" alt="Uniones met&#225;licas" width="225" /&gt;&lt;p class="wp-caption-text"&gt;Uniones met&#225;licas&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Nuestra experiencia nos indica la dificultad que tienen los nuevos alumnos de estructuras en asimilar el concepto de rigidez de los v&#237;nculos entre elementos estructurales.&lt;br /&gt;
Pongamos un ejemplo:&#160;ante la cuesti&#243;n siguiente planteada a los alumnos &lt;sup&gt;(1)&lt;/sup&gt;:&lt;/p&gt;
&lt;div&gt;&lt;em&gt;Si construimos un nudo r&#237;gido entre dos barras, al aplicar las cargas y deformarse la estructura:&lt;/em&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;&lt;em&gt;&lt;/em&gt;&lt;/div&gt;
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;&lt;em&gt;Dicho nudo no gira.&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;em&gt;Los &#225;ngulos relativos entre barras var&#237;an.&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;em&gt;Los &#225;ngulos relativos entre barras no var&#237;an&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt;Se constata que gran parte de estos asimilan el concepto de nudo r&#237;gido al de nudo que no gira (respuesta 1) confundiendo nudos r&#237;gidos y empotramientos. Obviamente la respuesta correcta es que los &#225;ngulos relativos entre barras no var&#237;an.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#160;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En este sentido, es buena idea acompa&#241;ar la clase con ejemplos de estructuras de barras para lo que puede servir cualquier juego de construcci&#243;n para ni&#241;os (advierto de la dificultad de hacer nudos r&#237;gidos con un tornillo, como por otro lado ocurre en la realidad), y tambi&#233;n acudir a las uniones t&#237;picas de acero donde la cuesti&#243;n est&#225; bastante estudiada. En mi caso, por ejemplo, suelo ayudarme de una fotograf&#237;a del libro de W. F. Chen, &amp;#8220;Practical Analysis for Semi-Rigid Frame Design&amp;#8221; que me permite tratar tambi&#233;n el caso intermedio del nudo semirr&#237;gido.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tambi&#233;n aconsejo relacionar&#160;la explicaci&#243;n de la rigidez de los nudos con el comportamiento estructural asociado.&#160;Las siguientes&#160;im&#225;genes (tomadas de &amp;#8220;&lt;em&gt;Basic structural behaviour. Understanding structures from models&amp;#8221;&lt;/em&gt; de Barry Hilson) aclaran lo anterior:&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;
&lt;div&gt;En la primera imagen, que pod&#233;is ver aqu&#237; abajo y que podr&#237;a corresponderse con una estructura convencional de acero, se puede observar una estructura&#160;de nudos articulados. Como se aprecia, para garantizar la estabilidad de dicha estructura frente a las acciones horizontales es necesario que se dispongan arriostramientos, concretamente en la figura se observa una &lt;a href="http://www.demecanica.com/EstrucArt/EstrucArt.htm#SanAndres" title="Cruces de San Andr&#233;s" target="_blank"&gt;cruz de San Andr&#233;s&lt;/a&gt; que permite arriostramiento en los dos sentidos:&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;img title="Nudos articulados" src="http://www.aulaestructuras.es/moodle/file.php/2/Nudos_Articulados.jpg" border="0" height="212" hspace="0" onload="resizeImage( this )" alt="Nudos articulados" width="494" /&gt;&lt;/p&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;
&lt;div&gt;En la segunda&#160;imagen, por el contrario, se utilizan nudos r&#237;gidos (podr&#237;a ser el caso de una estructura de p&#243;rticos de hormig&#243;n). Se puede observar que no es necesario disponer elementos adicionales para garantizar la estabilidad frente a acciones horizontales:&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;img class="aligncenter" title="Nudos R&#237;gidos" src="http://www.aulaestructuras.es/moodle/file.php/2/Nudo_Rigido.jpg" border="0" height="298" hspace="0" onload="resizeImage( this )" alt="Nudos R&#237;gidos" width="244" /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Como se observa, la filosof&#237;a de dise&#241;ar con uno u otro tipo de nudos supone realizar estructuras distintas,&#160;con&#160;comportamientos diferentes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span&gt;(1) Nota: La cuesti&#243;n de la rigidez de los nudos se analiza en el curso&#160;&lt;a href="http://www.aulaestructuras.es/Cursos/curso_E1.html" target="_blank"&gt;E1 Introducci&#243;n a las estructuras&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content>
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      <title>La importancia de las uniones</title>
      <updated>2010-06-02T22:12:11Z</updated>
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    <title>Recordando a Poinsot</title>
    <updated>2010-06-02T22:12:11Z</updated>
    <published>2009-07-26T21:22:56Z</published>
    <id>planetaki.com:6271:post:66888899</id>
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    <summary type="html">&lt;p&gt;&lt;img class="aligncenter" title="Louis Poinsot" src="http://www.aulaestructuras.es/images/blog/Poinsot.jpg" height="326" onload="resizeImage( this )" alt="" width="267"&gt;&lt;br&gt;
Dedicamos este primer post de nuestro blog a recordar la figura de Louis Poinsot (1777-1859), f&#237;sico y matem&#225;tico franc&#233;s ca&#237;do en el olvido frente a otras figuras cient&#237;ficas de su &#233;poca, la de la floreciente &#201;cole des Ponts et Chauss&#233;es.&lt;br&gt;
Cuando trato los temas de Est&#225;tica, concretamente los sistemas de fuerzas, me gusta presentar a mis alumnos la figura de este genio franc&#233;s que en sus &lt;strong&gt;&#201;l&#233;mens de Statique&lt;/strong&gt; sent&#243; las bases de la teor&#237;a de &lt;strong&gt;reducci&#243;n de sistemas de fuerzas &lt;/strong&gt;tal y como se sigue estudiando hoy en d&#237;a en los primeros cursos universitarios.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;No me he podido resistir a traer a este blog un peque&#241;o p&#225;rrafo de dicho libro:&lt;/p&gt;</summary>
    <content type="html">&lt;p&gt;&lt;img class="aligncenter" title="Louis Poinsot" src="http://www.aulaestructuras.es/images/blog/Poinsot.jpg" height="326" onload="resizeImage( this )" alt="" width="267" /&gt;&lt;br /&gt;
Dedicamos este primer post de nuestro blog a recordar la figura de Louis Poinsot (1777-1859), f&#237;sico y matem&#225;tico franc&#233;s ca&#237;do en el olvido frente a otras figuras cient&#237;ficas de su &#233;poca, la de la floreciente &#201;cole des Ponts et Chauss&#233;es.&lt;br /&gt;
Cuando trato los temas de Est&#225;tica, concretamente los sistemas de fuerzas, me gusta presentar a mis alumnos la figura de este genio franc&#233;s que en sus &lt;strong&gt;&#201;l&#233;mens de Statique&lt;/strong&gt; sent&#243; las bases de la teor&#237;a de &lt;strong&gt;reducci&#243;n de sistemas de fuerzas &lt;/strong&gt;tal y como se sigue estudiando hoy en d&#237;a en los primeros cursos universitarios.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;No me he podido resistir a traer a este blog un peque&#241;o p&#225;rrafo de dicho libro:&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;Mais dans tous les cas, on peut r&#233;duire toutes les forces appliqu&#233;es au syst&#232;me, &#224; une seule passsant par l&amp;#8217;origine, et &#224; un couple dont il est facile de d&#233;terminer le plan et l&amp;#8217;energie: r&#233;duction qui ne laisse de nuage dans aucun cas.&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;</content>
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      <title>Recordando a Poinsot</title>
      <updated>2010-06-02T22:12:11Z</updated>
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