Planetaki Planet Taller UNESCO

Curso de auto-formación: las TIC en educación

2010-02-09T00:17:19+00:00

En junio de 2009 la Oficina de la UNESCO en Bangkok anunció el lanzamiento de su E-Learning de la serie de la Información y Tecnología de la Comunicación en la Educación.

El anuncio supero las expectativas ya que se recibió el pedido de mas de 3.000 CD-ROM agotándose en sólo unos meses.Las solicitudes llegaron literalmente de todas partes.

Para satisfacer la demanda de los usuarios, la Oficina de Bangkok ha puesto ahora disponible en línea su CD.

La serie está dirigida a todos aquellos que estén interesados en aprender más acerca de las TIC en la educación.

El CD contiene dos módulos que fueron diseñados especialmente para los políticos, planificadores de la educación, administradores escolares y educadores, en general:

Módulo 1: Fundamentos de las TIC en la educación proporciona a los estudiantes toda la información esencial para promover una comprensión común del tema en el sector de la educación;
Módulo 2: TIC en la educación ayuda a la toma de decisiones para considerar los diversos factores implicados en la elección de la tecnología apropiada para su uso en un entorno de educación especial.

Ambos módulos en inglés son coloridos y muy interactivo. Realmente no importa si la persona sabe poco o nada en absoluto acerca de las TIC en la educación antes de realizar la formación.

Pueden encontrar el curso en línea AQUÍ u obtener copias del CD mediante el envío de una solicitud a: ictinfo [arroba] unescobkk.org.

Después de completar el curso, usted podrá imprimir un certificado, que puede enviar a ictinfo [arroba] unescobkk.org para que su nombre aparezca en la página web de la Oficina de la UNESCO en Bangkok.

Se espera que ello aumentará la conciencia y creará una red de personas que trabajan en la educación que tienen un entendimiento común de cómo la tecnología puede ayudar a la educación en la región Asia-Pacífico y más allá

INFORMACIÓN de

http://portal.unesco.org/ci/en/ev.php-URL_ID=29494&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

Le Maghreb des Livres!

2010-02-06T13:38:50+00:00

Este fin de semana (6 y 7 de febrero) se desarrolla en París esta actividad cultural dedicada al libro en su 16ª edición organizada por la asociación Coup de Soleil. Especialmente interesante por estar dedicada a Argelia, tiene por objeto la difusión de la producción editorial en el Magreb. La programación se completará con debates, mesas redondas, y charlas leterarias. Para más información puedes dirigirte también a la Cité National de l'Histoire de l'Immigration lugar en el que se desarrollarán las actividades.

Programa

Una biblioteca, un tesoro

2010-01-31T17:23:47+00:00

Reciente artículo (en francés) aparecido en el diario "Al-Watan" en el que restaca un ilustrativo ejemplo de la situación de los servicios bibliotecario en el país.

http://www.elwatan.com/Bibioltheque-d-El-Afroun-Une-oasis

¿para cuándo una política de cooperación bibliotecaria con Argelia?

Sin educación, Internet y los ordenadores son muy peligrosos

2010-01-29T13:30:39+00:00

Una verdad como una catedral. Así de tajante se pronunció Alan C. Kay, inventor del ordenador portátil, en una entrevista publicada en el diario La Verdad de Murcia. Como diría uno, lo importante es el hombre, no la máquina.

Ele já twitta...

2010-01-24T01:55:38+00:00

O 10º Congresso BAD vai de vento em pop@:

Um verdadeiro portento! Viva o Congresso! Vivam as bibliotecas! Viva!

Conferencia "Análisis conceptual de la alfabetización informacional"

2010-01-16T16:35:35+00:00

Videoconferencia "Análisis conceptual de la alfabetización informacional" por la Dra. Judith Licea

Videoconferencias de El Colegio de México

Día 18 de enero de 2010 de 17:00 a 19:00 hrs. ( hora de México) (Argentina 15:00 a 17:00 hs)

La conferencia no será interactiva. Durante la transmisión estaremos recibiendo sus dudas y comentarios en el siguiente correo electrónico (guvega@colmex.mx guvega@colmex.mx> ).

Para ver la conferencia tienen que ingresar a la página de El Colegio de México En la parte central de dicha página se proporcionan los enlaces de las conferencias que se transmitirán ese día.

La liga a la conferencia se pone el día de la transmisión (unos quince minutos antes).

Se hará una grabación de la presentación por lo que posteriormente podrán consultarla en la página de la Biblioteca.

Gracias por su interés.

Información de Alvaro Quijano Solis para la lista ABGRA

CONSULTAR DIFERENCIA HORARIA

Biblioteca Punto de Empleo

2010-01-13T21:42:42+00:00

La Biblioteca Regional de Murcia, en colaboración con el Servicio de Empleo y Formación de la Región de Murcia (SEF), ha puesto en marcha un servicio de orientación e información laboral para desempleados y para quienes quieran mejorar su situación laboral. El servicio se denomina "Biblioteca Punto de Empleo" y el componente formativo es uno de sus puntos fuertes; concretamente, se han programado sesiones de alfabetización digital para la adquisición de competencias básicas en tecnologías de la información. En este contexto, la propia biblioteca, en colaboración con Anabad-Murcia y otras entidades y organismos, ha organizado una jornada de conferencias que lleva como título "La acción social y educativa de las bibliotecas en tiempos de crisis"

Future of the Library / Futuro da Biblioteca

2010-01-11T02:52:46+00:00

What should libraries do to become relevant in the digital age?
They can't survive as community-funded repositories for books that individuals don't want to own (or for reference books we can't afford to own.) More librarians are telling me (unhappily) that the number one thing they deliver to their patrons is free DVD rentals. That's not a long-term strategy, nor is it particularly an uplifting use of our tax dollars.
Here's my proposal: train people to take intellectual initiative.
Once again, the net turns things upside down. The information is free now. No need to pool tax money to buy reference books. What we need to spend the money on are leaders, sherpas and teachers who will push everyone from kids to seniors to get very aggressive in finding and using information and in connecting with and leading others.

Seth Godin and Mike Eisenberg and me on the Future of the Library:

by Joyce Valenza voice

Que devem fazer as biblioetcas para se tornarem relevantes na era digital?

Podem sobreviver como repositórios de base comunitária para livros que os indivíduos não querem possuir (ou para obras de referência que não podemos pagar). Cada vez mais bibliotecários me dizem (infelizmente) que aquilo que mais entregam aos seus utilizadores não passa de aluguer gratuito de DVDs. Não s etrata de uma estratégia de longo prazo, nem é uma alicação particularmente exigente do dinheiro dos nosso impostos.

A minha proposta é esta: formar gente para que assuma iniciativa intelectual.

Uma vez mais, a rede vira as coisas de cabeça para baixo. A informação agora é grátis. Não épreciso ir buscar dinheiro dos impostos para c0m+parar obras de referência. Em que precisamos de aplicar dinheiro é em líderes, pastores guias (sherpas) e professores que hão-de levar todos, das crianças aos seniores, a se tornarem muito agressivos na pesquisa e na utilização da informação e na conexão entre si, e na mobilização de outros.

pela voz de Joyce Valenza.

Publicar em Acesso Livre, em meia hora de Televisão

2010-01-10T04:48:03+00:00

4 X Ciência

Acesso Livre à Informação e ao Conhecimento & Ciência.

O RCAAP, Repositório Científico em Portugal (desde 2008), 26 Universidades e Centros de Produção de Conhecimento. Programa de TV, 29 min. 2009.01.09. Brilhante!

Open Acess OER & Science.

RCAAP, Portuguese Scientific Repositorium (since 2008), 26 Universities and Knowledge Institutions. TV Images (29 min). 2009.01.09. Brilliant!

Subvenciones para la IFLA Gotemburgo Agosto 2010

2010-01-04T23:37:40+00:00

Se ha anunciado que los fondos del año 2010 ya están disponibles para apoyar auna serie de colegas de países de Asia / Oceanía, África, América Latina y el Caribe para asistir al Congreso Mundial de la IFLA de Bibliotecas e Información en Gotemburgo, entre el 10-15 August 2010.

Las subvenciones para viajes pueden ser posibles gracias a las generosas donaciones de varias fuentes diferentes:

Editores de Gruyter Saur, para los participantes de la Región del Pacífico
Aproximadamente 60.000 euros se pondrán a disposición de laFundación Stichting de la IFLA, la Asociación de Bibliotecas de Suecia y la industria de la biblioteca de Suecia

Los candidatos seleccionados recibirán apoyo en forma de inscripción al Congreso, hotel y gastos adicionales para un total máximo de 2.000 euros. Los gastos adicionales que deben ser cubiertos por el patrocinio de otros o por los propios candidatos. [En circunstancias excepcionales y en función de los gastos de viaje, la financiación de hasta 2.500 euros puede ser considerado]

Elegibles son aquellos que:

que viven y trabajan en Asia / Oceanía, África, América Latina y el Caribe;
que profesionales de la información con al menos tres años, pero no más de ocho años

Se dará prioridad a aquellos que además de cumplir con uno o más de los siguientes criterios:

Estar empleado por un miembro de la IFLA institucional, o ser un afiliado de la IFLA personal o estudiante de
No haber haber asistido a un congreso anual de IFLA
Ser un miembro del Comité Permanente de una Sección de la IFLA
Vista la propuesta de un documento o un cartel de ser seleccionado para su presentación en Gotemburgo

Fecha límite de presentación:

1 de marzo 2010

Por favor, envíe su solicitud completa como archivo adjunto por correo electrónico a:

grants@ifla.org

Toda la información y formulario de solicitud: AQUÍ

Convocatoria para la presentación de trabajos Sección de América Latina y el Caribe

2010-01-04T23:37:40+00:00

Acceso abierto al conocimiento y al patrimonio cultural en las bibliotecas

de América Latina y el Caribe.

La Sección de América Latina y del Caribe invita a posibles ponentes de la región (bibliotecarios, académicos, profesionales y otros interesados) a participar con trabajos en la sesión abierta de 2 horas que abordará este tema.

Algunos de los tópicos incluidos en la sesión podrán ser, entre otros, lossiguientes:

Acceso abierto a la investigación científica y al patrimonio cultural
Copyright and copyleft
Bienes creativos comunes y copyright
Tecnologías de la información y acceso abierto
Publicaciones y acceso abierto
Contenido local y acceso abierto
Políticas y prácticas de acceso abierto
Legislación sobre acceso abierto
Promoción y apoyo del acceso abierto al conocimiento
Retos y oportunidades del acceso abierto
Barreras del acceso abierto.
El papel de las bibliotecas y los bibliotecarios en el acceso abierto

Información sobre las propuestas y la sesión:

Las ponencias deben ser originales y no haberse publicado anteriormente.
Las propuestas deberan incluir: título, un resumen no mayor de 500 palabras, además de una sintesisis curricular del autor(es).
Todas las propuestas serán evaluadas por un Comité de Selección designado por la Sección de América Latina y el Caribe.
Las ponencias podrán ser escritas en Español o Inglés.
Las ponencias deberán tener como máximo, 20 páginas a doble espacio.
El resumen y la ponencia deberán ser enviadas en un archivo MS Word por correo electrónico.
Se espera contar con traducción simultánea para esta sesión; sin embargo, es recomendable que las diapositivas se presenten en Inglés, aún cuando la ponencia sea en Español.

Los autores dispondrán de 20 minutos para la presentación de su trabajo, por lo que tendrán que preparar una presentación concisa que incluya todos los aspectos de éste. El trabajo no deberá ser leido.

Fechas importantes:

La fecha límite para el envío de propuestas es el 31 de Enero de 2010.

Envío de propuesta a :

Filiberto Felipe Martínez-Arellano

Presidente de la Sección de América y el Caribe de IFLA

e-mail: iflalac@cuib.unam.mx / felipe@cuib.unam.mx

Regina Célia Baptista Belluzzo

Secretaria de la Seccion de America y el Caribe de IFLA

e-mail: rbelluzzo@travelnet.com.br / rbelluzzo@gmail.com

Serán seleccionadas tres propuestas y los autores seleccionados serán notificados a mas tardar el 28 de Febrero de 2010

Los ponentes deberán enviar el texto completo de su trabajo el 30 de Abril de 2010, a fin de tener tiempo para su revisión.

Los ponentes que deseen enviar traducciones a otros idiomas de su trabajo podrán hacerlo a mas tardar el 31 de Mayo de 2010.

Nota importante

Por favor tomar en cuenta que los costos para asistir a la Conferencia de IFLA en Gotenburgo (incluyendo el pasaje, estancia y el registro a laconferencia) serán responsabilidad del autor (es). La IFLA no cuenta con

posibilidad de proporcionar apoyo. En el caso de existir varios autores, al menos uno deberá estar presente en la sesión para presentar la ponencia.

Professores na Rede -cada vez mais, proactivamente

2009-12-31T19:59:21+00:00

Imagem daqui

Conta-nos Susana Gutierrez (Brasil), no seu blog gutierrez/su (21.12.2009)

Diferentemente do simples acesso, quando o professor ‘entra’ na internet, navega um pouquinho, ‘abre’ os emails e ’sai’, o que temos agora é uma permanência, que se evidencia nos blogues, no pipocar de mensagens no twitter, no diálogo permanente das listas de discussão. Em especial os blogues caracterizam bem esta fase do professorado na rede. pois proporcionam uma presença on-line dinâmica, histórica, que facilita a constituição de redes de relações sociais. O blogue acolhe uma rede pessoal de aplicativos, recursos, interesses do professor e facilita o contato com seus pares e os demais fluxos comunicativos.
Quando se fala em ambientes personalizados de aprendizagem (PLE) eu sempre vejo alguém pilotando o seu blog e estacionando em algum drivre-through de aprendizagem. Rede distribuída, aberta, altamente dinâmica. No meu entender, parte do futuro da aprendizagem on-line que supera os ambientes mais rígidos e controlados. Infelizmente, ainda sem muito espaço formal.

Teachers in the web - each day more and more, proactive mode.

The Presentation Secrets of Steve Jobs

2009-12-30T03:49:12+00:00

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The Presentation Secrets of Steve Jobs

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Formación docente : Web 2.0 como recurso pedagógico

2009-12-28T23:30:24+00:00

El Campo Virtual Devoto Learning ofrece a docentes un curso de formación con modalidad virtual y gratutito a cargo de Cristina Velázquez.

Inicia 4 de Enero 2010
Fecha de inscripciones hasta 2 de enero 2010
Los interesados pueden inscribirse enviando su solicitud a devotolearning@gmail.com

La propuesta es un curso de ocho semanas de duración , dirigido a docentes en general.Cada semana, estarán disponibles el material de lectura y las actividades vinculados al tema que se desarrollará. Paralelamente tendrá lugar un intercambio entre todos los participantes en espacios virtuales creados especialmente para propiciar el aprendizaje colaborativo.

Contenidos:

Entornos educativos colaborativos
Recursos Web 2.0
Aprendizaje basado en proyectos telemáticos
Producción de contenidos educativos
Plataformas de e-Learning

TODA LA INFORMACIÓN COMPLETA Y EL FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN EN http://www.devotolearning.com.ar/curso2.htm

II edición del Premio IFLA a la mejor comunicación de estudiantes de BID (“IFLA LIS Student Paper Award 2010”)

2009-12-21T23:27:04+00:00

Tema : "El acceso abierto al conocimiento: promover el progreso sostenible "

Fechas límite a considerar:
15 de abril 2010 – envío del texto completo de la comunicación,
1 de mayo 2010 – notificación del premio.
Contacto: Dr. Petra Hauke , Secretary, IFLA Section Education & Training. Berlin School for Library and Information Science Humboldt-Universität zu Berlin
Post: Hochkalterweg 3a, D-12107 Berlin, Germany
Email: petra.hauke@buchprojekte.com

¿CÓMO PARTICIPAR?

1. La IFLA convoca el "Premio a la mejor comunicación de estudiantes de bibliotecología, Información y Documentación (BID)" coordinado por el Comité Permanente de la Sección de Educación y Formación (SET) de la IFLA.

2.Los objetivos del premio son: · Fomentar el envío de comunicaciones por parte de estudiantes de BID relacionadas con el tema congreso de IFLA (WLIC).

Recompensar la mejor comunicación de estudiantes de BID del congreso anual IFLA WLIC.
Ofrecer a los estudiantes de BID la oportunidad de participar activamente en el IFLA WLIC.
Facilitar a los estudiantes de BID un mejor conocimiento de las actividades de IFLA.
Animar y preparar a la nueva generación de profesionales de la BID de cara a su implicación en las actividades de IFLA.

3. El premio está dirigido a estudiantes de BID de todo el mundo, matriculados en un programa de formación que conduzca al "primer nivel profesional de calificación" (p.e. diplomatura, licenciatura, graduado,"bachiller", master) según sea la realidad universitaria y profesional del campo de la BID en el país en el que estén matriculados los estudiantes. Los estudiantes de doctorado no podrán participar en este premio.

4.Todas las secciones de IFLA están llamadas a abrir su “Call for papers” a los estudiantes. Las comunicaciones de estudiantes que hayan sido aceptadas serán presentadas públicamente, ya sea en la sesión del congreso correspondiente a la sección en la que se presentó la comunicación o, si es más adecuado, en la sesión abierta de la SET.

TODA LA INFORMACIÓN AQUÍ

E-Book RBE, criação espontânea, edição Issuu

2009-12-20T11:52:36+00:00

Saboroso texto de Sílvio Maltez, Professor Bibliotecário do País Real e Autor Brilhante da Terra do Faz de Conta.
A encher de humor e cor o Natal RBE.

etc

2009-12-17T20:50:55+00:00

tester

ALFIN salud

2009-12-17T17:18:56+00:00

http://www.alfared.org/jkj
Alfared y ALFIN en las instituciones, empresas..., en la vida real.

El Ministerio de Cultura ha abierto recientemente (nov. 2009),un nuevo sitio web para recoger las actividades en alfabetización informacional. Una migración desde el anterior ALFIN RED a este nuevo portal ALFARED. Mis mejores deseos para este nuevo foro que incluye un blog de participación colectiva, además de plantear convertirse en un lugar de intercambio de herramientas de formación y otros elementos para la ALFIN.

En este Blog Tomás Saorín plantea una pregunta: ¿Pueden hacer Alfin las bibliotecas más allá de la formación de usuarios?. En el desarrollo de esta cuestión su texto propone además:
"¿Sólo está presente la Alfin en las acciones formativas formales, donde hay relación profesor-alumno ó tutor-grupo?. La respuesta suele ser un NO rotundo, ... el enfoque desde la Alfabetización Informacional nos sitúa transversalmente en muchas facetas de la Biblioteca".

Sin embargo es necesario ir más allá, la Alfin es un trabajo sobre formación en Competencias Informacionales que va mas allá del límite de la Biblioteca y que incluye a la propia organización/institución a la que ésta pertenezca.

La elección entre Alfabetización Informacional o Formación de Usuarios, es casi la primera que se hacen quienes desde un planteamiento más tradicional del trabajo bibliotecario, inician una apertura hacia nuevos enfoques en la formación. Tema por otro lado muy trillado entre quienes entienden este trabajo, no ya desde las Bibliotecas, sino desde la Información misma.
Creo que nuestro papel, como profesionales de la información en nuestras instituciones, debe girar en torno al desarrollo de las Competencias Informacionales de la Organización, tanto a nivel individual como colectivo. Es necesario trabajar en la introducción de criterios informacionales en áreas como las de formación, gestión y diseño web, evaluación y desarrollo profesional, investigación... en estas áreas también está presente la ALFIN.

La formación en el uso de los recursos propios de las bibliotecas es una parte, necesaria, pero integrada en el conjunto de la Alfabetización Informacional. Lo fundamental es incidir como dice Lilian (1) en los "procesos de interacción con la información".
La existencia de Internet ha puesto en primer plano la necesidad de trabajar para crecer en esta interacción informacional, para comprender sus mecanismos y manejar sus herramientas.
Por otro lado, hace ya mucho tiempo que la información que podemos ofrecer, traspasó las paredes de nuestras bibliotecas, y me refiero tambien a las paredes de nuestras bibliotecas virtuales.

Que cada cual decida donde quiere estar.

(Lilian Viera. Biblioteca Médica Instituto de Neurología y Neurocirugía de Cuba)

Jornadas “Los Cambios de Paradigmas y su impacto en las bibliotecas”

2009-12-17T20:51:07+00:00

San Juan ( Argentina)

5,6 y 7 de mayo de 2010

Gacetilla 1º Avance

La Biblioteca Central de la FACSO-UNSJ, con la colaboración del Instituto Superior Escuela de Bibliotecología Dr. M. Moreno, están organizando la Jornada “Los Cambios de Paradigmas y su impacto en la bibliotecas”

Disertaran en la oportunidad

Prof. Rosa Monfasani, Mg. Elsa Barber, Mg. Noemí Conforti, Mg. Amira Cano, Mg. Guillermo Collado Madcur, Lic. Mabel Contreras, Prof. Cristina Arias, Mg. Ernesto Carrizo, Colegio de Bibliotecarios de Chile (Representantes a designar), además de otros destacados dirigentes y bibliotecarios que se aguarda su confirmación.

Se analizarán los grandes marcos de cambios y transformaciones en el campo de la educación, la sociedad y la política; las comunicaciones sociales; las transformaciones vistas desde el campo de la legua; la formación y el ejercicio profesional, además de lo sucesos en la formación y alfabetización de usuarios, los programas de la Biblioteca Nacional de Argentina, los impactos en las bibliotecas escolares, universitarias y especializadas.

También se realizara, de manera simultánea una Clínica sobre El tema de la encuadernación y restauración de los materiales bibliográficos en bibliotecas educativas, públicas y populares. Clínica que será dictada por el Sr. Rubén Darío Núñez, de la Biblioteca Publica San Martín (Mendoza), y el Sr. Alfredo Sosa, de la Biblioteca Central FACSO. Esta Clínica esta orientada tanto a encuadernadores como a bibliotecarios y dirigentes.

El lugar de realización será en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de San Juan, Ignacio de la Roza 590 - Rivadavia .

INFO : Ernesto Carrizo - Biblioteca Central FACSO-UNSJ

um dia na internet

2009-12-15T23:52:45+00:00

Created by Online Education

Formación de Usuarios y Alfabetización Informacional en la Biblioteca Municipal de Andorra (Teruel)

2009-12-15T23:53:40+00:00

Gran labor formativa la que realiza la biblioteca municipal de esta pequeña localidad turolense que merece un reconocimiento. En su blog BIBANDORRA recogen, entre otras, toda la información generada por sus actividades y sesiones de formación de usuarios y alfabetización informacional, variadas, originales y, hasta cierto punto, innovadoras. Mención aparte merece su apuesta por las herramientas de la web social para interactuar con el usuario y buscar su complicidad en la gestión de actividades y servicios.

Directrices sobre Alfabetización Informacional para el Aprendizaje Permanente

2009-12-09T17:59:12+00:00

El Colegio Oficial de Bibliotecarios y Documentalistas de Cataluña (COBDC) acaba de publicar Directrius sobre l’alfabetització informacional per a l’aprenentatge permanent, traducción de las Directrices originales compiladas en el 2005 por la Sección de Alfabetización Informacional (InfoLit) de la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA) con el propósito de proporcionar una estructura práctica para aquellos profesionales de la información que necesiten o estén interesaos en iniciar un programa de alfabetización informacional

Melhor Escola, Menor Esmola

2009-12-07T04:41:41+00:00

Para concluir, acreditamos que as ambiciosas reformas educativas em curso em Portugal são profundamente necessárias. Em particular, o Plano Nacional de Leitura deve, progressivamente, aumentar tanto a procura social de leitura como a utilização de competências de literacia no mercado de trabalho.
Sem um plano desse tipo, Portugal terá grandes problemas em manter a sua competitividade nos mercados europeu e mundial e terá cada vez mais dificuldades em atrair investimento directo estrangeiro. Se a nossa análise estiver correcta, se Portugal não obtiver um aumento rápido e substantivo no nível de literacia funcional de toda a sua população, o país terá dificuldades em realizar os seus objectivos económicos e sociais, e só transferências maciças da União Europeia evitarão um declínio relativo do seu nível de vida.

in A dimensão económica da Literacia em Portugal : uma análise (2009), p. 123

Itaki Calvino among oursouls = Calvino entre nós-imos

2009-12-06T04:01:17+00:00

Ir aonde a gente passa para perturbar os dias e fazer pensar. Que tem isto a ver com ler e bibliotecas, literacia de informação e nós? Ora, vocês descobrem!

Se numa noite de Inverno um viajante: o livro de Calvino é o ponto de partida deste projecto multidisciplinar, que parou na estação Coimbra B. Viajante é uma experiência colectiva, proposta aos sentidos do espectador. Esta viagem é feita de sons e desenhos, vídeo, instalação, fotografia, pintura e escultura.

Simplesmente maravilhante. Obrigada Luís Januário, do blog htpp://anaturezadomal.blogspot.com, obrigada Vasco Paiva e ESEC

ALFIN salud

2009-12-04T11:28:34+00:00

Manifiesto en defensa de los derechos

fundamentales de Internet
y reflexiones sobre la publicación científica

Ante la inclusión en el Anteproyecto de Ley de Economía sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de internet manifestamos nuestra firme oposición al proyecto, y declaramos que:

Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.
La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.
La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.
La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.
Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.
Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.
Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.
Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red, en España ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.
Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.
En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.

Este manifiesto, elaborado de forma conjunta por varios autores, es de todos y de ninguno. Se ha publicado en multitud de sitios web. Si estás de acuerdo y quieres sumarte a él, difúndelo por Internet.

También está disponible en inglés, catalán, gallego, asturiano, aragonés y portugués brasileiro.
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La neutralidad en la Red tiene que ser alimentada por todos los participantes de Internet. Como la mayor parte de las cosas buenas de la realidad que nos ha tocado vivir, no surge de la nada, no crece ni se mantiene sola. Hay que cuidarla para que los beneficios de esta comunicación libre, no sólo se mantengan sino que abarquen nuevos ámbitos, como el del conocimiento científico.

Aparentemente este conflicto, entre las entidades gestoras de derechos de autor y la difusión que puede hacerse de obras (con derechos de autor reconocidos) a través de Internet, afecta sobre todo a los autores musicales o cinematográficos, también al mundo del libro. Pero quizá el conflicto que también existe en cuanto a la producción científica es, en cierto modo, ignorado por el gran público, debido a que los medios de comunicación raramente hablan de él. Sin embargo lo mejor de la publicación científica se encuentra sometida a limitaciones de acceso de carácter económico, ya que los derechos de autor de estos trabajos están en manos de grandes empresas editoriales.

El conflicto existe, no porque no se reconozca la legalidad del modelo de negocio, sino porque quienes pagan por acceder a este tipo de información, son conscientes de que ellos mismos la han producido, y de que quien ha pagado la investigación previa que ha dado lugar a esa información han sido, mayoritariamente, las instituciones que pagan sus salarios. La solución desde el mundo científico se está centrando en nuevas formas de publicar, con o sin la colaboración de los grandes editores, y en la creación de repositorios institucionales que ponen en Internet sus publicaciones en acceso libre.

En contradicción con estas posibles soluciones, el propio mundo científico e institucional que pretende el libre acceso a la producción científica, sigue utilizando los canales editoriales tradicionales para evaluar el trabajo de los investigadores. A través del uso de indicadores como el "Factor de Impacto" (Impact factor) de las revistas, se afianza más y más la publicación comercial de estos trabajos.
Probablemente Internet nos ayude también a enfrentar estas contradicciones, siempre que consigamos crecer en NEUTRALIDAD.