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Globalinex: la magia de las palabras

2010-02-09T15:36:40+00:00

Telesforo Guerra Moreno, Mari Carmen García Moreno y Mari Paz Sánchez Ruiz son los autores de Globalinex, un material educativo subvencionado por la Junta de Extremadura para el aprendizaje interactivo de la lectoescritura en Educación Infantil. Contienes actividades variadas para 3, 4 y 5 años.

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En la estela de Joe Brainard

2010-02-09T10:57:05+00:00

Hace algunos meses hablé del libro de Joe Brainard. Hoy vuelvo sobre el mismo para presentar el resultado de llevar la experiencia de esta lectura a clase. Confieso que ha sido una actividad de esas que surgen sin planificación previa. Es más, diré que fue un recurso para salvar a un grupo que naufraga por todos lados. Son alumnos de una materia optativa de una hora semanal, que llegan a clase de

BOLETÍN TIC 6. FEBRERO 2010.

2010-02-09T11:07:05+00:00

Alierta y la neutralidad de la red – reacciones

2010-02-09T14:28:51+00:00

Algunos medios recogen hoy reacciones a las declaraciones de César Alierta en el Hotel Ercilla de Bilbao, en algunos casos incluyendo comentarios míos al respecto. El Mundo publica en su versión papel “¿Debe pagar Google un peaje por la red?”, mientras que Público sale con un reportaje a doble página de Blanca Salvatierra y Miguel Ángel Criado titulado “Los dueños de la red quieren que los contenidos paguen” (aquí en pdf), en el que sin embargo cometen importantes errores a la hora de analizar el concepto de la neutralidad de la red: en la versión papel, el reportaje comenta como factores a favor de una red no neutral cuestiones como la imposibilidad de priorizar determinados servicios (cita la telemedicina, que según el artículo “debería disponer de más ancho de banda que un correo electrónico”) o el freno a la aparición de productos premium.

Esa argumentación es, en los dos casos, completamente falsa: la neutralidad de la red no significa en modo alguno “que todos vayamos a la misma velocidad”. La neutralidad de la red significa que si yo tengo contratados veinte megas de bajada y uno de subida, obtenga la velocidad que debo obtener (en función de la distancia a mi centralita y otros parámetros técnicos) de manera completamente independiente al tipo de contenidos que circulen por esa red. Si quiero asegurarme un ancho de banda muy elevado porque, por ejemplo, soy un hospital y me dedico a la telemedicina, nada me impide pagar por ese ancho de banda. Lo que no puede ocurrir es que si hago clic en un vínculo de un proveedor determinado que ha pagado a la empresa de telecomunicaciones, sus contenidos bajen más rápido que los de uno que no lo ha hecho por razones completamente independientes al ancho de banda que éstos tengan contratado. Eso sí es una violación de la neutralidad de la red. Pero que alguien que necesita más ancho de banda lo contrate, no lo es. Del mismo modo, no existe ningún freno a la aparición de productos premium: todos podemos contratar, dentro de la gama de oferta disponible, el ancho de banda que deseemos, pero eso no debe significar que determinados contenidos se vean privilegiados con respecto a otros por otros factores diferentes a los puramente técnicos.

La neutralidad de la red es un concepto perfectamente claro y bien definido:

Los ciudadanos tienen derecho a que el tráfico de datos recibido o generado no sea manipulado, tergiversado, impedido, desviado, priorizado o retrasado en función del tipo de contenido, del protocolo o aplicación utilizado, del origen o destino de la comunicación ni de cualquiera otra consideración ajena a la de su propia voluntad. Ese tráfico se tratará como una comunicación privada y exclusivamente bajo mandato judicial podrá ser espiable, trazable o analizable en su contenido (como correspondencia privada que es en realidad).

Es decir, que la red no estará sujeta a ningún tipo de discriminación en función de contenidos, sitios web, origen, destino, plataformas, modos de comunicación o protocolos, limitándose las empresas proveedoras a ofrecer un canal de comunicación con un ancho de banda contratado por el usuario, sin ningún tipo de injerencia en lo que por él circule y, por supuesto, cumpliendo el derecho universal al secreto de las comunicaciones.

No confundamos términos, por favor. La red es neutral por definición, y deberá seguir siéndolo sin que ello impida que cada uno pueda contratar el ancho de banda que estime adecuado a sus necesidades, en el régimen que estime oportuno para las mismas. Estar a favor de la neutralidad de la red implica no estar de acuerdo con que tu proveedor de telecomunicaciones pueda decidir qué contenidos van más rápido o más despacio en función de sus acuerdos comerciales o intereses en los mismos. Estar a favor de la neutralidad de la red implica no permitir que la oferta de contenidos o servicios de un proveedor de telecomunicaciones sean privilegiados con respecto a los de su competencia. Nada, repetimos, NADA tiene que ver con una red en la que todos circulen a la misma velocidad o en la que no se puedan ofrecer servicios premium con mejores anchos de banda. Eso no sería ser neutral: sería ser simplemente absurdo.

Tutoría: Presentar trabajos

2010-02-09T10:35:19+00:00

Sesión 5: Cómo presentar los trabajos

Esta sesión va dirigida a que aprendas o repases cómo debes presentar los trabajos. A partir de este curso, muchos profesores te pedirán la realización de trabajos, y de hecho ya has realizados muchos. Pero es el momento de mejorar y tener en cuenta que la realización y la presentación de trabajos requiere de un procedimiento adecuado.

Actividad: Lee el apartado correspondiente a esta página "PRESENTACIÓN DE TRABAJOS" http://www.aulafacil.com/Tecestud/Lecciones/Lecc25.htm y obtén las principales conclusiones. Después, comenta con tu compañero de mesa las ideas más importantes y escríbelas en tu cuaderno de tutoría. Por último, realiza una puesta en común coordinada por el profesor tutor-a indicando las ideas anotadas.

¿Usar o no usar? Esa no es la cuestión

2010-02-09T04:55:49+00:00

In reply to ¡¡Hola a Todos/as!!:

La verdad que si eso me hubiera dicho cualquiera de mis alumnos, buuueeeno, pues ya queda en ellos, si no quieren aprender a leer términos de uso (a fin de cuentas contratos) y a quien regalan su trabajo. Y si en su blog además ellos hicieran tal recomendación trataría de sugerirles alternativas.

Pero me parece poco, hmmm, pedagógico, que no te preocupe la letra pequeña a ti como educadora (¿donde queda la educación para la vida?), y menos si mediante el uso de una herramienta tan limitante ellos dejan de ser dueños de su información y los prestadores del servicio les hacen presa de condiciones abusivas.

Además del concepto erróneo de "herramientas tecnológicas" (pues también son tecnologías el lápiz y el papel, las presentaciones orales y no sólo la web 2.0), como si el hecho de la tecnificación en sí de la enseñanza fuese educativo; la facilidad de uso no debiera ser el factor más importante para elegir una tecnología y servicio u otro. Aún hay muchas alternativas más ricas en posibilidades de colaboración y con igual facilidad, tal vez sin el oropel del "doscerismo".

¿Cómo no preocuparte por los términos que otorgan o niegan derechos a tus alumnos, o por la propiedad intelectual? Si en estos momentos está en juego la red como la conocemos, dadas las negociaciones del ACTA que acabarían con la "neutralidad" de Internet, de llegar a buen término en parte por la pasividad de la gente que dice "a mí los términos no me preocupan, sino el uso"... hasta que ya no lo pueden usar.

Te recomiendo conocer el portal de OpenCourseWare (o tal vez ya lo conoces, pero no te has percatado de la licencia), y sobre todo mirar aunque sea por encima sus términos legales: http://mit.ocw.universia.net/legal-notices.htm

Posterous Importer

2010-02-09T04:20:00+00:00

Posterous is a blogging system that launched with an interesting twist — everything happens via email from signup to posting. Since the launch of our post by email features in addition to things like email comment replies and blog subscriptions we’ve been receiving more inquiries from people wanting to graduate from Posterous to a full blog with the features, flexibility, and reliability of WordPress.com.

It was actually easier than we thought: Posterous has a very nice API for reading from and writing to their service.

After logging into your WordPress.com Dashboard, click on Tools -> Import.

Click on the Posterous importer.

Type in your Posterous host name, user name, and password and click the Submit button.

The importer will validate your user name and password. After starting the importer, you can sit back and watch the status counters tick away.

You can also safely leave the importer page or close your browser. The importer will keep running.

Currently, the importer can import posts, tags, comments, and image attachments.

We will send you an email when the import finishes. Easy peasy!

There are a few things still on our roadmap, like more auto-post functionality, but don’t worry it’ll all be ready soon.

Monet

2010-02-09T02:16:26+00:00

Monet from Philip Scott Johnson on Vimeo.

RECURSOS PARA NUESTRA CLASE

2010-02-08T22:57:44+00:00

RECURSOS PARA NUESTRA CLASE HA SIDO LA GANADORA EN LA CATEGORÍA ” MEJOR SITE EDUCATIVO”

¡¡ GRACIAS A TOD@S LOS QUE NOS HABÉIS APOYADO CON VUESTRO VOTO !!

New Theme: Steira

2010-02-08T23:41:04+00:00

Full of character yet minimal, we bring you the wonderful “Steira,” bursting at the seams with detail and functionality.

Steira in all its glory!

FLE en ESO

2010-02-09T13:33:42+00:00

Carnaval et Mardi Gras

Le Carnaval et Le Mardi Gras se fêtent en France et bien sûr dans d'autres pays francophones . Ce sont les jours des déguissements , des masques et des beignets ( un délicieux dessert ) mais aussi des jours de crêpes ( comme pour nous , en Galice, des Filloas et des Freixos , des Orejas ... )

Enfin c'est la fête dans les grandes villes et dans les petits villages : les défilés (desfiles ) , la musique, les orchestres, les fanfares , les chars ( carrozas ), les géants ...

Il y a bien de gens qui préparent leurs déguissements chez eux , d'autres préfèrent de les acheter . Dans les rues on peut voir les grands et les petits participant dans les défilés, les fanfares ( Comparsas ) et même se présenter aux festivals pour essayer de gagner les prix au meilleur déguissement individuel ou en groupe .

Les Carnavals les plus connus en France sont celui de Nice et le Carnaval de Dunquerke ... mais il ne faut pas oublier le Carnaval de Quebec dont sa mascotte Bonhomme Carnaval, nous reçoit les bras ouverts et nous invite à découvrir un Carnaval tout à fait différent , finalement il se fête dans un autre continent !

Ouvez les liens en rouge pour vous informer et encore plus ...

Et vous , en quoi allez-vous vous déguisser ces jours de Carnaval ?

Vous allez préparer vous mêmes vos déguissements ?

Je suis sûre que vous trouverez bien de choses chez vous .

Créez alors, de bons Choqueiros et amusez-vous bien !

Sites visités :
http://www.momes.net/dictionnaire/c/carnaval.html
http://www.linternaute.com/dictionnaire/fr/definition/mardi-gras/
http://www.fete-enfants.com/index.html
http://www.youtube.com/watch?v=hPwgD9R1abE http://www.geants-carnaval.org/francais/d1/base1.htm
http://www.nicecarnaval.com/
http://www.ville-dunkerque.fr/fr/je-vis-adunkerque/carnaval-dunkerque/index.html
http://www.carnaval.qc.ca/fr

Te ayudamos con las imágenes

2010-02-08T22:46:34+00:00

Cada vez adquiere más importancia el tratamiento y uso de la imagen en los procesos educativos. La proliferación de galerías fotográficas compartidas nos pone cada vez más a mano su uso; de la misma forma, cada vez son más fáciles de manejar programas de retoque o diseño gráfico, como el Open Office Draw, Paint o Gimp. Si quieres ayuda para iniciarte en el trabajo con imágenes, no te pierdas los tres minitutoriales que te traemos hoy, que hemos llevado a Vimeo para que los tengas más a mano...

Gimp: creación y tratamiento de imágenes from Educ@conTIC on Vimeo.

Accede a la versión original íntegra.

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¿A QUÉ QUIERES JUGAR?

2010-02-08T18:42:05+00:00

AGREGA

Competencia digital....Por Antonio González en prezzi

2010-02-08T19:01:50+00:00

Una vez más Antonio González nos sorprende con una publicación innovadora. En esta ocasión se trata del tema de la competencia digital pero presentado mediante la herramienta Prezzi. Una excelente herramienta para remarcar conceptos, poner énfasis en las palabras que se quieren trasmitir. En definitiva una herramienta muy útil para el aprendizaje. Pero lo mejor es que veamos el ejemplo realizado por Antonio....Un fenómeno.

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Competencia digital on Prezi

Alierta y la neutralidad de la red

2010-02-09T10:13:05+00:00

Las declaraciones de César Alierta en el Hotel Ercilla de Bilbao recogidas por EiTB son de esas cosas que te dejan impresionado, sin palabras. Son, como decimos en tono jocoso en los exámenes de tribunal del MBA, una respuesta de A+: a más tiempo que hubiese hablado, no podría haberlo estropeado de semejante manera.

Cuando César Alierta se hizo cargo de la Presidencia de Telefonica en el año 2000 a instancias del gobierno del Partido Popular, el comentario de Jose Mario Álvarez de Novales, Profesor de Dirección Estratégica y mi mentor en IE Business School, que aparece recogido en Wikipedia, fue claro y contundente: Alierta no conocía el negocio de las telecomunicaciones cuando tomó el mando de la empresa. Diez años después, las declaraciones del Ercilla dejan claro que la situación no ha cambiado un ápice: Alierta sigue sin conocer el negocio de las telecomunicaciones. Para la dirección de la compañía, que lleva a cabo con criterios exclusivamente financieros, se rodea de un gabinete de asesoría en el que figuran algunos profesionales de gran talla y conocimientos, pero que no pueden evitar que de vez en cuando ocurran estas cosas: que su jefe se suelte la lengua por la razón que sea, y diga verdaderas tonterías.

En esta ocasión, César Alierta ha manifestado su absoluto desprecio por el concepto más importante de Internet: la neutralidad de la red. Reconocida hasta por el propio presidente de los Estados Unidos, Barack Obama, como la piedra angular que define la naturaleza de Internet, la neutralidad de la red ya no es un concepto sujeto a discusión, sino una palmaria evidencia, un axioma fundamental: sin neutralidad, Internet deja de ser Internet, y pasa a ser otra cosa. La pretensión de Alierta de “cobrar a los motores de búsqueda” como si eso fuese posible sin desnaturalizar completamente la esencia de lo que Internet es y representa solo puede explicarse recurriendo a la ignorancia – o a la estupidez.

Internet es, sin ningún lugar a dudas, un formidable generador de riqueza, un papel que se acrecienta enormemente a medida que aumentamos el horizonte temporal con el que lo contemplamos. Mentalidades ignorantes y estrechas de miras como las de las sociedades de gestión de derechos de autor o las del máximo responsable de Telefonica son una verdadera amenaza para la red, y son muestra de una irresponsabilidad absoluta, que la Historia se encargará de poner en su sitio.

El pasado martes, en mi comparecencia ante la Subcomisión de Propiedad Intelectual del Congreso de los Diputados, una pregunta del diputado Joan Tardà acerca del papel de las operadoras me llevó precisamente a elaborar sobre la peligrosidad de éstas en todo lo referente a la neutralidad de la red. Específicamente, insté a los diputados presentes a no fiarse ni lo más mínimo de unas operadoras dispuestas a sacrificar la naturaleza de Internet y su capacidad de generación de riqueza a cambio de la rentabilidad cortoplacista, y anticipé que recibirían importantes presiones para desnaturalizar dicha red intentando poner fin al principio de neutralidad de la red. Sin duda, dado el tono de mi respuesta, los siete diputados presentes habrán tenido ocasión de sonreírse al ver las declaraciones de César Alierta: ha tardado menos de una semana en darme la razón. Esperemos que los políticos sepan estar, y contesten a personajes como éste con la firmeza que corresponde: la neutralidad de la red no se toca, ni aquí ni en ningún sitio. Es una característica fundamental de la red, y como tal se quedará, independientemente de las fanfarronadas de Alierta y sus delirios de “la calle es mía”.

Telefonica es una empresa privada que se debe a sus accionistas. Sin embargo, no es cualquier empresa privada. Los ciudadanos no olvidan su papel como monopolio, la enorme infusión de dinero público de todos los españoles en las infraestructuras que hoy posee, y el importante papel que el gobierno juega en su gestión (y en particular, en la designación en su momento de César Alierta). Que el presidente de la empresa incumbente de telecomunicaciones del país manifieste semejante nivel de ignorancia y un desprecio tan olímpico por Internet como el que manifiesta en esas declaraciones, en las que habla de la red como quien habla de un cortijo privado sobre el que puede hacer y deshacer a su antojo, es una muy mala noticia para todos, empezando por la propia Telefonica. De una empresa así dirigida se puede esperar muy poco en términos de entender la red y de crecimiento a la sombra de la misma. De un presidente así, que pretende romper Internet y convertirlo en un sistema de canales donde solo los que le pagan pueden transmitir sus bits con calidad, solo cabe esperar que se vaya lo antes posible, para dejar paso a alguien que entienda las importantes oportunidades que la red representa para los operadores que sepan entenderla.

Las declaraciones de Alierta en el Ercilla son una irresponsabilidad. Una irresponsabilidad y una muy mala noticia. Ignoro si volveré a reunirme con Telefonica en los términos en que habitualmente me reúno, pero si vuelvo a hacerlo, no me callaré ninguna de estas apreciaciones ni los análisis que las sustentan.

En concreto, en la comarca de Tierra de Campos... (en elaboración)

2010-02-08T18:44:39+00:00

(Se irá elaborando con la información enviada a través de los comentarios en el foro del artículo...) Envía tu información a través de "Puedes comentar..." no olvides entrecomillar lo que no sea redactado por ti cita siempre la fuente utilizada -también cuando la cita no sea literal (por ejemplo, "El norte de Castilla, "Título de la noticia", con fecha, o bien "Asociación X de Y", en...),

Errores históricos

2010-02-08T18:44:39+00:00

Errores históricos es una página web que se dedica a recopilar errores, malentendidos, presunciones y otros aspectos de carácter histórico. La podemos usar en el aula para aprender Historia (y cuestiones de otras disciplinas) de una forma simpática y diferente.

Aproximación al futuro de las TIC en educación

2010-02-08T18:44:39+00:00

Aproximación al futuro de las TIC en educación

2010-02-08T15:43:33+00:00

El Informe anual Horizon del New Media Consortium tiene como objetivo hacer una previsión con base en la investigación más actual de las tecnologías que serán relevantes en el ámbito de la educación a corto (un año o menos), medio (dos o tres años) y largo plazo (cuatro o cinco años). El informe correspondiente a 2009 indicaba que la web personal sería una de las tendencias de desarrollo para las instituciones educativas de los próximos dos o tres años. Como se desprende de nuestra entrada de hace unas semanas, la previsión estuvo acertada. Además, si tenemos en cuenta los 200 millones de euros, cofinanciados entre la Administración General del Estado y las Comunidades Autónomas, que ha supuesto la puesta en marcha del proyecto Escuela 2.0 por parte del Estado español, el prestigioso informe tampoco ha estado nada desacertado.

El informe correspondiente a 2010 identifica cuatro tendencias que serán indicadores clave en la adopción de tecnología educativa durante el período comprendido entre 2010 y 2015. Destaca la pérdida progresiva de la exclusividad en la capacitación y acreditación académica por parte de las instituciones educativas, debido sobre todo a la abundancia de recursos y relaciones fácilmente accesibles a través de Internet, aunque obviamente esta tendencia traiga aparejada la necesidad de evaluar adecuadamente la credibilidad de la información.
La segunda tendencia observada es una obviedad: Las tecnologías que utilizamos están cada vez más basados en la nube y cada vez estamos más dispuestos a estudiar o trabajar desde cualquier lugar y a cualquier hora. Esto no significa que estemos dispuestos a trabajar más que antes, (nadie se atrevería con semejante predicción) sino que están cambiando nuestros hábitos, de modo que cada vez somos menos reticentes a usar dispositivos móviles para trabajar en el momento y lugar que nos interese.
En relación directa con lo anterior está la siguiente tendencia: se está produciendo un incremento progresivo de la colaboración (estudiante-estudiante, Departamento-Departamento o mixta) debido a la creciente difusión de herramientas gratuitas para este fin, lo que debería impulsar el desarrollo de nuevas y no tan nuevas formas de autoría académica y editorial. Así las cosas, los centros no podrán permanecer indiferentes y deberán estar más atentos a las necesidades de los estudiantes, fomentando la inquietud crítica y la flexibilidad mental.

Las tendencias anteriores producirán, siempre según el citado informe, un efecto profundo en la manera de experimentar, adoptar y utilizar tecnologías emergentes por parte de las instituciones educativas.

En este sentido, gana terreno la computación móvil. Los dispositivos que llevamos son cada vez más capaces y los límites entre ellos cada vez más difusos. El Kindle, por ejemplo, hace que sea fácil de llevar una biblioteca completa de material de lectura, mientras que el lector de correo electrónico Peek ofrece acceso al correo electrónico en un dispositivo muy compacto. Apple ha lanzado el nuevo iPad cuya presentación, hace una semana por parte de su consejero delegado, ocupó un lugar destacado en las primeras de la prensa internacional. La portabilidad de los dispositivos móviles y su capacidad para conectarse a Internet casi en cualquier parte los hace ideales como depósito de materiales de referencia y experiencias de aprendizaje. Claro está, siempre y cuando los materiales del curso estén disponibles no sólo en el formato de papel, sino también en audio, vídeo y formatos de texto diseñado para el acceso móvil.

Mucho más interesante que lo anterior es movimiento hacia el contenido abierto que se vislumbra en el horizonte a corto plazo, un antiguo (al menos una década) y más justo punto de vista sobre la educación según el cual es necesario avanzar hacia conocimiento colectivo y el intercambio y la reutilización de los contenidos didácticos y académicos. Aunque esto no lo dice el informe que comentamos, esto último no se verá facilitado por las plataformas e-learning selladas a los rastreadores de búsqueda.

El avance en los dispositivos móviles asimismo traerá de la mano nuevas y favorecedoras experiencias de aprendizaje apoyadas en la realidad aumentada, cuyo uso había estado limitado hasta hace poco practicamente a museos, o en interfaces basadas en gestos naturales del tipo de la consola de Nintendo Wii.

Todo esto no debe abrumarnos sino prepararnos para asimilar e incorporar a nuestra práctica docente los nuevos cambios que se están produciendo. Además no debemos renunciar a nuestra natural curiosidad, necesaria para seguir compartiendo con nuestros estudiantes la ciudadanía digital aunque, en algunos casos, no nos haya venido incorporada de nacimiento como a ellos.

Entrevista a Luis Barriocanal (I)

2010-02-08T18:44:39+00:00

Comenzamos a publicar hoy las esperadas respuestas de Luis Barriocanal a la entrevista que lanzamos desde aquí antes de las vacaciones de navidad. Algunos visitantes asiduos de la página ya preguntaban por la entrevista, y lo cierto es que Luis ha hecho todo lo posible para tenerla lista lo antes posible a condición de profundizar en cada una de sus respuestas.

VII Concurso escolar del HOY

2010-02-08T11:53:36+00:00

El diario HOY convoca el Concurso Escolar HOY, en su séptima edición, dirigido a escolares extremeños que se podrán convertir en auténticos periodistas y editores de un periódico digital. Para ello tendrán que actuar como verdaderos reporteros: buscar la noticia, recabar información, realizar entrevistas, hacer fotografías y vídeos. Como novedad este año y con el objeto de facilitar la labor de los participantes y fomentar el uso de las nuevas tecnologías e Internet, el concurso se realizará íntegramente en EDICIÓN DIGITAL

Hasta el 28 de febrero podéis apuntar a vuestros alumnos. Para ver las bases podéis hacer clic aquí

¿Queréis saber qué premios podéis ganar?

¡Adelante reporteros!

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La nueva contraseña en vuestros Mensajes Recibidos de la Plataforma Rayuela.

2010-02-08T15:49:12+00:00

PROFESORADO CRA VÍA DE LA PLATA: La nueva contraseña del correo la tenéis en vuestro espacio personal de la...

MARGARITA

2010-02-08T11:00:26+00:00

Reconocer y expresar emociones, sensaciones, sentimientos…

2010-02-08T18:44:39+00:00

Crédito de la imagen Noto a menudo -sobre todo como tutor- que a los alumnos les cuesta el tránsito de contar “qué les pasa” a describir “cómo se sienten” o “qué sienten“.

Injusticia, injusticia, injusticia…

2010-02-08T18:44:39+00:00

Me c… en el alumnado que no quiere venir a clase. Y en el que se enfada con papá y mamá porque no le han comprado lo que quería por haber suspendido. O en el que sí se lo han comprado pese a haber suspendido. Y en el que cree que tiene problemas o llora porque ha sacado un 7 en vez de un 9. Y en el que le da igual aprobar que suspender.