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Política de tierra quemada

2012-02-11T07:23:46Z

Todo el mundo sabe que la estrategia de arrasar las tierras (al entrar en ellas o al abandonarlas) era una táctica militar que se practicaba en las guerras tradicionales con el fin de hacer imposible la vida al enemigo.

Algo más sobre el uso de las tics en la escuela

2012-02-11T07:23:46Z

El mundo moderno -nos guste o no- está completamente enfocado en el uso de tecnologías digitales, tanto en lo laboral, como comercial y en la entretención. Con el avance de las redes sociales, los ámbitos familiar y de amistad también están siendo moldeados por las tecnologías digitales. En la educación, sin embargo, su desarrollo es [...]

Se anuncia un cambio en el modelo de gestión económica de los Centros Docentes de la Comunidad Valenciana

2012-02-11T07:23:46Z

Han aparecido nuevos titulares en las versiones digitales de la prensa autonómica y nacional. José Ciscar anuncia un nuevo cambio en el marco de gestión económica para los centros docentes de la Comunidad Valenciana.

Las principales medidas son:

Diferencias neuroanatómicas entre Autismo y el TEL

2012-02-11T00:39:00Z

La conectividad entre dos áreas relacionadas con la lengua es anormal en individuos con Trastorno Específico del Lenguaje, pero no en las personas con Autismo.

Existe una teoría ⁽¹⁾ que conecta el Autismo y el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), debido principalmente a la problemática común en el desarrollo y manejo del lenguaje. De hecho, se dan muchas confusiones en los diagnósticos debido a estas similitudes ⁽²⁾. En ambos grupos se usa un vocabulario similar y presentan habilidades gramaticales muy similares en la infancia. Aunque los niños con autismo presentan una adquisición de habilidades algo más tardía. No obstante, estudios previos nos señalan que existe una diferencia significativa entre ambos grupos a la hora del manejo contextual del lenguaje, en principio debido a una carencia en la Teoría de la Mente por parte del grupo de niños con autismo ⁽³⁾.

La idea de que ambos trastornos pudiesen compartir el mismo continuo ha generado no pocas controversias entre los especialistas. Sabemos que hay una zona del cerebro, llamada Área de Broca, que está relacionada con el procesamiento de lenguaje⁽⁴⁾ y que se conecta con el Área de Wernicke a través del fascículo longitudinal superior. Para intentar encontrar coincidencias o no, Judith Verhoeven y col. llevaron a cabo un estudio ⁽⁵⁾ para, usando un sistema de resonancia magnética denominado “diffusion tensor imaging (DTI)” ⁽⁶⁾, examinar la zona en concreto para averiguar si existen diferencias entre el grupo de personas con Autismo, con TEL y el grupo de control (sin ningún tipo de trastorno). Para ello se seleccionaron a 19 adolescentes con autismo, 13 niños con TEL y 33 personas de edades parejas en el grupo de control. Curiosamente, sólo los niños con TEL presentaron “anomalías” visibles, viéndose comprometido el fascículo longitudinal posterior, básicamente la conectividad del mismo se encuentra reducida en su la calidad de su capacidad trasnmisora. Este hallazgo sugiere una diferencia neuroanatómica que puede marcar una diferencia significativa entre ambos trastornos, ya que aunque en un inicio puedan compartir ciertos patrones, realmente no son lo mismo, incluso la evolución e intervención es diferente.

Aunque el estudio es pequeño, presenta por primera vez evidencias sobre las diferencias entre ambos trastornos. A su vez, abre la vía a futuras investigaciones que, usando técnicas de neuroimágen, nos pueden dar nuevas pistas sobre el funcionamiento del cerebro que nos ayuden a comprender mejor estos trastornos.

Bibliografía:

Twitter: @danielcomin

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Internet Segura 2012: Protégeles.

2012-02-10T23:31:10Z

PROTÉGELES PUNTO COM Fuente: protegeles.es Saludos. José Miguel TICDEPLATA edublogger. Boletín TICDEPLATA 25. FEBRERO 2012. Listado de recursos para LENGUA de Primaria. Felicidad y fortaleza para abordar el nuevo año 2012. Desde TICDEPLATA*. BOLETÍN TICDEPLATA 24. DICIEMBRE 2011. Listado de recursos para MATEMÁTICAS de Primaria.Manual de Linex Colegios. Guía de uso.BOLETÍN

Internet Segura 2012: Protégeles.com

2012-02-10T23:40:37Z

PROTÉGELES PUNTO COM
Fuente: protegeles.es

Saludos.
José Miguel TICDEPLATA edublogger.
Boletín TICDEPLATA 25. FEBRERO 2012. Listado de recursos para LENGUA de Primaria. Felicidad y fortaleza para abordar el nuevo año 2012. Desde TICDEPLATA*. BOLETÍN TICDEPLATA 24. DICIEMBRE 2011. Listado de recursos para MATEMÁTICAS de Primaria.Manual de Linex Colegios. Guía de uso.BOLETÍN TICDEPLATA 23. OCTUBRE 2011. Listado de recursos para Educación Infantil (y ACNEES). Actividades para el Verano 2011 de Infantil, Primaria y Secundaria. Abierto por vacaciones en Ticdeplata.
BOLETÍN TICDEPLATA 22. JUNIO 2011. Especial Espacios Web Educativos de Educarex (VI).Expuestos a la tensión superficial.
BOLETÍN TICDEPLATA 21. MAYO 2011. Especial Espacios Web Educativos de Educarex (V).Serie TIC 36. ¿Cómo optimizar el rendimiento de la batería de un portatil?Juegos matemáticos para Infantil y ACNEES: Matea Calculator.BOLETÍN TICDEPLATA 20. ABRIL 2011. Especial Espacios Web Educativos de Educarex (IV).Juegos matemáticos para Infantil y ACNEES: Matea Calculator.BOLETÍN TICDEPLATA 20. Espacios Web Educativos de Educarex (IV).El poeta José María Gabriel y Galán en la web de la Biblioteca de Extremadura.BOLETÍN TICDEPLATA 19. Espacios Web Educativos de Educarex (III).Un abrazo solidario para Japón.Revista Digital Nº- 3 de En Marcha con las TIC.Serie TIC 35. ¿Qué es el cableado submarino para Internet?Entrevista a TIC de PLATA en la sección de profesores innovadores.BOLETÍN TICDEPLATA 18. Especial Espacios Web Educativos de Educarex (II).Serie TIC 34. ¿Qué es la Realidad Aumentada?BOLETÍN TICDEPLATA 17. Especial Espacios Web Educativos de Educarex (I).The French Revolution ("Bad Romance" by Lady Gaga). La Historia con música. Año 1789.BOLETÍN TICDEPLATA 16. DICIEMBRE 2010. Rincones D. de Educarex.PDI: Pizarra Digital Interactiva. Tutorial TIC 1.BOLETÍN TICDEPLATA 15. NOVIEMBRE 2010. Contenidos E. D. de Educarex.El Quijote Interactivo, Versión BNE 2.0 BOLETÍN TICDEPLATA 14. OCTUBRE 2010. Especial Linex Colegios 2010.Museo Nacional del Prado: Recursos accesibles e interactivos.CRA Vía de la Plata Extremadura.Haciendo wiki... los imprescindibles de TICDEPLATA.

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Via www.didactmaticprimaria.com

Filed under: Matemáticas, Recursos educativos Tagged: didactmaticprimaria: Manipulables_Virtuales_Matemáticas_I, II y III

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SUEÑO EN BLANCO Y NEGRO

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A Conversation around the Digital University - Part 2

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Aviso para caminantes en el laberinto.

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Cuando entendemos nuestra vida prescindiendo de su fecundidad, es decir, de su poder para trascenderse a sí misma en obras, hijos y frutos, haciéndose de este modo semilla de sí misma, queda convertida en "habitante de un país oscuro", reducida a ser cuanto le pasa entre su inicio y su fin. La vida se despeña hacia la muerte y todos los afanes que ocupan su presente revelan su vaciedad última.

El 36% de los jóvenes no acaba secundaria, una de las tasas más altas de la OCDE

2012-02-10T23:31:11Z

URL: http://www.teinteresa.es/espana/OCDE-recuerda-Espana-abandono-escolar_0_643136378.html

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El 36% de los jóvenes en España de entre 25 y 34 años no han acabado la secundaria, lo que representa una tasa de absentismo escolar de las más altas de los países del entorno económico [...] El estudio sobre "Equidad y calidad de la educación" apunta que en 2009 el 36 % de los jóvenes de entre 25 y 34 años habían dejado la secundaria, 17 puntos más que la media de la OCDE, solo superado por Portugal, México y Turquía.

Informe de la OCDE: Equity and Quality in Education - Supporting Disadvantaged Students and Schools.

Quitar la barra de navegación del Blogger

2012-02-10T14:46:07Z

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Quitar la barra de navegación de Blogger es una opción para evitar que nuestros alumnos puedan ir a blogs quizá poco recomendables como los que salen en ir a "Siguiente blog" o al anterior.

Quitar la barra es muy fácil:

No se puede hacer con las opciones de Diseño > Elementos de la página > Barra de navegación "editar" (ahí sólo se puede cambiar el color, etc., pero no quitarlo...).
Tenemos que editar la plantilla HTML.

Pero quitar la barra de navegación tiene un inconveniente, también desaparecen en la esquina superior derecha los botones ("acceder" o "salir").

Como paso previo recomendamos: Instalar el botón de Blogger.
A partir de ahí, siempre habrá que acceder al blog pinchando en el botón de Blogger para meter la contraseña, etc.)
En este blog, el botón de blogger está colocado en el menú de la izquierda.

Es un gadget que puede añadirse en la pestaña Diseño > Añadir un Gadget > Logotipo (está entre los más recomendados)

Quitar la barra de navegación:

1-. Accede a la pestaña Diseño > Edición de HTML, en el apartado de Crear copia de seguridad/Retaurar plantilla, pinchar en el enlace azul de "Descargar plantilla completa" y se descargará la copia de seguridd. (Importante por si falla algo... Se podrá cargar otra vez si fallara algo...).

2-. Una vez creada la copia de seguridad, en el apartado de Editar plantilla, en la ventana donde sale todo el código html, hay dos opciones:
a. Buscar hasta que encuentrar la línea Body {
b. Buscar ayudado por la herramienta de buscar de la barra del navegador, junto a "Archivo", en "Editar", desplegar el menú y pinchar en "Buscar" o "Ctrl F" directamente y saldrá abajo de la ventana del navegador un recuadro para buscar la palabra que sea. En este caso, pegar Body { en ese recuadro y se locilizará exactamente donde está la línea del código html Body {

Lo que aparecerá es:

body {

3. En la línea de encima de Body { hay que pegar la siguiente línea de código, tal cual: #navbar {display: none !important;}

Lo que tiene que salir una vez que peguado el código del paso 3, es:

#navbar {display: none !important;}

body {

4. Una vez hecho, Guardar la plantilla y ver el blog (si algo ha fallado, habría que cargar la plantilla guardada como copia de seguridad desde "examinar" y "subir".

¡Hecho!
.